28 октября: «Каждый [наш] солдат видит в себе обреченного человека
5. Помощь союзников.
Историческая справка:
Союзники помогли СССР в годы войны.
Поставками по Ленд-лизу. (техника – самолётов 19 тыс. танков 12 тыс. автомобилей 400 тыс.).
6 июня 1944г. открыли второй фронт.
6. Партизанская война.
Историческая справка:
Партизанские соединение, части, отряды возникали на оккупированных территориях.
Всего 1 миллион человек.
Потери 6 тыс. человек
Методы борьбы партизан: «рельсовая война», диверсионная война.
Партизанская война наводила ужас на немецких солдат, снижала дух германской армии. Выведено из строя живой силы противника: свыше 1 миллион человек. (убито, захвачено в плен и серьезно ранены.)
7. Советская военная техника оказалась сильнее гитлеровской.
Из воспоминаний немецкого танкиста о боях осени 1941 года.
…Нет ничего страшнее, чем сражаться … против более лучших машин, это ужасно. . Вы гоняете двигатель, но он почти не слушается. Русские танки так проворны, на близких расстояниях они вскарабкиваются по склону или преодолевают болото быстрее, чем вы повернете башню. И сквозь шум и грохот вы все время слышите лязг снарядов по броне. Когда они попадают в наш танк, часто слышишь оглушительный взрыв и рев горящего топлива, слишком громкий, благодарение Богу, чтобы можно расслышать предсмертные крики экипажа.
Слово учителя:
Уже 1942 году наша страна превосходила Германию по техническому оснащению. Многие виды вооружений были лучшими в мире. Танк Т-34, самолёт – штурмовик ИЛ-2 итд.
Летом 1943 года немцы попытались перехватить инициативу в районе Курска. Но за семь дней боёв немцам удалось продвинуться лишь 8-12км. Перелом в битве произошёл в ходе решающего сражения под деревней Прохоровка. С обеих сторон в сражении участвовала 1.500 танков.
8.Советская культура.
Чтения стихотворения:
Константин Симонов.
Жди меня, и я вернись.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Жёлтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придёт,
Жди, когда уж недоест
Всем, кто вместе ждет…
III. Закрепление изученного материала:
10 мин.
Одной из причин Победы Советского народа в Великой Отечественной войне является выращенная плеяда талантливых полководцев. Они способны были взять на себя ответственность. В невероятных условиях могли принять быстрое и правильное решение.
Сейчас Вам предлагается задание, которое поможет ёще раз вспомнить их героические имена.
Учитель и рассказывает событие 24 мая 1945г. и объясняет, как выполнить задание
8 мая 1945г В берлинском пригороде Карлхост был подписан акт безоговорочной капитуляции Германии. На другой день в своём обращении к советскому народу Верховный Главнокомандующий заявил, что наконец наступила великая Победа.
Это знаменательное событие, как справедливо считал Сталин, заслуживало того, чтобы быть отмеченным согласно русскому обычаю широким застольем. Вождь предложил устроить в Кремле пышный приём – «торжественный обед», а в качестве почётных гостей пригласить на него командующих войсками, представителей высшего командования Красной Армии и Военно – Морского флота.
Банкет состоялся в Большом Кремлёвском Дворце 24 мая 1945г. на нём выступил
С небольшой застольной речью, которой стал за русский народ.
Задание: Впишите имена полководцев.
24 мая 1945г. правительство СССР устроило в Кремле прием в честь командующих войсками Красной Армии. В определённый церемонией банкета момент обратился к собравшимся с предложением поднять тост за командующих войсками Красной Армии.
В приведенном ниже сообщении для печати об этом мероприятии вставьте пропущенные фамилии советских полководцев:
«Я должен назвать прежде всего имя товарища ____ ____ - говорит товарищ Молотов. С именем товарища __________ связана героическая защита Москвы, оборона Ленинграда, освобождение столицы дружественной Польши – Варшавы. Наши войска под командованием товарища ________ ворвались в фашистское логово - Берлин и водрузили над ним Знамя Победы. За здоровье товарища ________!
Товарищ Молотов предлагает тост за маршала __________ - героя боев на Украине, освободителя Праги, полководца, войска которого вместе с войсками маршала _________ ворвались в Берлин; за маршала ________ - героя Сталинградской битвы, которая явилась историческим поворотом в нынешней войне, полководца, руководившего операциями в Белоруссии, изгнавшего немцев из Данцига и Штеттина; за маршала ________, войска которого разгромили немцев под Ленинградом, освободили Таллин, сокрушили мощную оборону врага на Карельском перешейке и освободили Выборг; за маршала___________ - героя освобождения Ростова, полководца, освободившего от немецких и венгерских фашистов столицу Венгрии – Будапешт; за маршала ____________- героя освобождения Болгарии и её столицы Софиии, изгнавшего немецких захватчиков из столицы Австрии – Вены; за маршала__________ - героя боев в Восточной Пруссии, войска которого заняли цитадель прусского милитаризма – Кёнигсберг; за генерала армии ___________ , осуществившего блестящие операции по разгрому немецко-фашистских захватчиков в Прибалтике; за маршала ____________ , руководившего боевыми операциями советских войск на Севере…
Алфавитный список имён полководцев, которых упомянул в своём тосте: . , , , .
Ответ: 1- ; 2 – ; 3 – ; 4 – ; 5 –;
6 – ; 7 – ; 8 – ; 9 – К.. Мерецков.
IV. Вывод урока: 3 мин.
Из выявленных причин можно утверждать: Победа – это не чудо, закономерный исход событий. Победа – это дело рук советских людей, героизма и труда. Советский Союз оказалось сильней Третьего Рейха. Наша государственная машина оказалась более прочнее.
Да и самое главное, что в апреле 1945 году уже Германия надеялась на чудо. Доктор Геббельс нашёл пример «чуда» в истории. В Европе 1757-1762гг шла Семилетняя война. Русская армия взяла Берлин. Армия торжествует. Но в это время в Петербурге умирает императрица Елизавета Петровна. На престол восходит Пётр Третий – поклонник всего прусского. Он отдаёт приказ вывести войска из Берлина. Берлин спасён. Перед началом Берлинской операции в США умирает . Казалось, что новое американское руководство поменяет правила игры. Но…
V. Домашнее задание: 2 мин.
Написать эссе по теме: «Что решает исход войны – техника или героизм»
Тема: Труд и трудовая деятельность.
Цель урока:
Раскрыть на уроке, что такое труд и трудовая деятельность. Почему необходим труд. Значимость труда.
Научить обучающихся работать с текстом – анализировать, делать выводы..
Ход урока:
1. Опрос домашнего задания.
Что такое труд, и трудовая деятельность?
Труд - творческая должность человека направленная на развитие общества.
-Пословицы о труде:
-Труд создал человека.
-Терпение труд, всё перетрут.
-Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда.
Высказывание о труде:
-Труд это главная ценность и смысл жизни человека.
-Трудовой навык не даётся человеку от природы, а воспитывается всей жизнью, и особенно в молодости.
-Трудовое воспитание не возможно вне условия производства
-Человек без труда проводит бессмысленную жизнь. Человек без труда прозевает
-Человеку труд нужен как воздух, как молитва.
2. Изучения новой темы
Проблема урока:
Труд
Творческая деятельность или Способ зарабатывания
Человека денежных средств
Доказательство
-Созидательность. Построить ради других поколений (дом, дорога) | Что бы прокормить себя. |
Счастье в труде (песни, фильмы). | Спекулировать на бирже |
Сводки рабочего дня. | Счастье в деньгах |
Вывод: Чтобы понять хорошо или плохо это нужно сравнить. Давайте сравним советский и современный труд.
Советский труд. | Современный труд |
В Конституции 1977г. Право на труд. | В Конституции 1993г. Свобода труда. |
Романтизация и героизация труда. | Романтизируется успех, случай. |
Энтузиазм народа. | Престижный труд «звёзд». |
3. Закрепление изученного материала.
Работа с текстом.
иф о Сизифе.
Ответить на вопрос: «Что такое бессмысленный труд»?
Боги приговорили Сизифа поднимать огромный камень на вершину горы, откуда эта глыба неизменно скатывалась вниз. У них были основания полагать, что нет коры ужасный, чем бесполезной и безнадёжный труд. Если верить Гомеру, Сизиф был мудрейшим и осмотрительнейшим из смертных. Правда, согласно другому источнику, что он промышлял, разбоём. Я не вижу здесь противоречия. Имеются различные мнения о том, как он стал вечным тружеником ада. Его упрекали прежде чем всего за легкомысленные отношения к богам. Он разглашал их секреты. Эгипа, дочь Асона, была похищена Юпитером. Отец удивился этому исчезновению и пожаловался Сизифу. Тот, зная о похищении предложил Асопу помощь при условии что Асоп даст воду цитадели Коринфа. Небесным молниям он предпочёл благословение Земновых вод. Наказанием за это стали адские муки. Гомер рассказывает также, что Сизиф заковал в кандалы смерть. Плутон не мог вынести зрелище своего опустевшего и затихшего царства. Он послал бога войны, который вызволил Смерть, из рук его победителя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
