Новосибирский государственный технический университет
Факультет бизнеса
Кафедра организации производства
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета бизнеса
_______________________
“______” ____________2006г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ АНТИКРИЗИСНОГО УПРАВЛЕНИЯ
ООП по специальности 080507 – «Менеджмент организации»
Факультет бизнеса
Курс 5, семестр 9
Лекции 34 час
Практические (лабораторные) работы 34 час
Курсовая работа 9
Самостоятельная работа 34 час
Экзамен 9
Всего 102 час
Новосибирск 2006
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080507 – «Менеджмент организации»
Регистрационный номер и дата утверждения ГОС 234 эк /сп «17» 03. 2000г.
Шифр дисциплины в ГОС - ОПД. Ф.05, шифр дисциплины по учебному плану – СД 04
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры организации производства
протокол N 9, «26» сентября 2006г.
Программу разработал
к. т.н., доц. каф. ОП.
Заведующий кафедрой ОП
д. э.н., проф.
Ответственный за основную
1. Внешние требования
В соответствии с ГОС и учебным планом специальности 080507 - «Менеджмент организации», дисциплина «Теория антикризисного управления» представляет федеральный компонент специальных дисциплин и дисциплин специализации.
Общие требования ГОС (квалификационные требования), которые могут быть реализованы при условии изучении дисциплины.
Менеджер отвечает следующим требованиям:
Знает:
- теоретические основы антикризисного управления и закономерности функционирования экономки, включая переходные и кризисные процессы;
- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений в условиях антикризисного правления.
Умеет:
выявлять причины кризиса при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы диагностики и предотвращения кризисов, прогнозировать ожидаемые результаты;
разрабатывать систему антикризисного управления предприятием;
использовать многофакторные системные финансово-экономические и стратегические методы анализа;
разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов антикризисного управления;
использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.
Владеет:
специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);
навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;
основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.
2. Особенности построения дисциплины
Таблица1
Особенность (принцип) | Пояснение |
Основание для введения | Решение ученого совета |
Адресат | Студенты вузов различных специальностей, изучающих дисциплину и слушатели дополнительного профессионального образования по направлению «Менеджмент», внедряющих систему антикризисного управления на предприятии. |
Основная цель | Овладение процедурами разработки системы антикризисного управления на конкретном предприятии с целью минимизации причин возникновения кризиса при сохранении основной задачи производства – получение прибыли. |
Ядро | Ключевые моменты деятельности в рамках системы антикризисного управления на предприятии – разработка стратегии антикризисного управления, политики относительно стабильного финансового управления, системы бизнес-планов, системы контроллинга, позволяющих предприятию выживать и улучшать позиции в условиях циклических кризисов, как объективной закономерности всех субъектов экономики. |
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения Вашей дисциплины |
|
Уровень требований по сравнению со стандартом | Требования к дисциплине, дидактические единицы в ГОС отсутствуют. |
Объем в часах | 102 час. |
Основные понятия | Приведены в приложении (2. Глоссарий). |
Практическая часть дисциплины | Студенты и слушатели проектируют основные элементы системы антикризисного управления по материалам конкретных предприятий. |
Учет индивидуальных особенностей обучающихся, реализация права выбора способа учения. | Студент может выполнять практические работы на основании материалов, предложенным преподавателем, а также полученных по месту прохождения практики, или профессиональной деятельности. |
Особая технология организации учебного процесса | Активная форма обучения при изучении теоретической части курса. |
Области применения полученных знаний и умений | Научная деятельность (разработка теоретических основ и инструментов антикризисного управления). Производственная деятельность (внедрение системы антикризисного управления на предприятии) |
Описание основных «точек» контроля | Контроль начального уровня подготовки (входное тестирование). Промежуточный контроль (тест); Итоговый контроль (тест). Поскольку курс находится в стадии апробации, тесты также проходят экспериментальную проверку. |
Отличительная особенность курса | Курс авторский, имеет прикладной характер и находится в стадии апробации. В отличие от первой версии курса и программ по дисциплине «Антикризисное управление» других авторов, в представленной программе усилена практическая часть. Программа ориентирована на изучение инструментов антикризисного управления на конкретном предприятии и имеет прикладной характер. |
Таблица 2
Межпредметные связи
Название учебной дисциплины | Знать | Уметь |
Дисциплины, предшествующие по учебному плану | ||
Основы менеджмента | - понятие «менеджмент», менеджмент как система, менеджмент как вид деятельности, система управления; -элементы процесса управления; - методы менеджмента; - принципы менеджмента; - методы проектирования организационных структур; -планирование как функция менеджмента, определение планирования, классификация планов, принципы планирования, организация процесса планирования, планирование как процесс; - коммуникации как связующий процесс менеджмента, определение коммуникации, коммуникационный процесс и его этапы, помехи при коммуникациях, обмен информацией. | - владеть основными навыками управления планово экономической, проектно-аналитической и исследовательской деятельностью организации. |
Экономика | - виды экстерналий и их учет в экономическом развитии; - возможности государственного регулирования и рыночных инструментов для рационального природопользования; - элементы экономического механизма природопользования; систему экономических инструментов природоохранной деятельности; | - сравнивать эффективность различных природоохранных мероприятий; - выполнять расчеты по эколого-экономической оценке воздействия на окружающую природную среду; - выполнить модельные расчеты платежей за природные ресурсы, платы за загрязнение окружающей природной среды, тарифов за водопотребление, водоотведение и размещение бытовых отходов; - самостоятельно разбираться в существующих современных подходах к оценке природных ресурсов, экологических налогов, ущербов. |
Современный менеджмент | - процессный и функциональный подходы к управлению; - классификация процессов в организации; - основные задачи при внедрении процессного подхода | - разрабатывать блок схемы процессов; - классифицировать процессы. |
Управление организационными изменениями | -взаимодействие организации с окружающей средой; - SWOT-анализ, PEST-анализ; | - понимать проблему организационных изменений и создать необходимые предпосылки для управления этим процессом в реальных условиях. |
Управление персоналом | -принципы управления персоналом - организация обучения персонала; - модель специалиста-менеджера по управлению персоналом - анализ содержания работ, характеристика методов анализа и итоговых документов (должностных инструкций, моделей должностей, карт должности) | - организовать обучение персонала предприятия; - разрабатывать должностные инструкции сотрудников предприятия; - составлять матрицу ответственности; - формирование системы коммуникаций. |
Управление качеством | - методы управления качеством продукции; - принципы разработки и внедрения СМК; | - применять инструменты и средства управления качеством в профессиональной деятельности для повышения качества продукции и повышения конкурентоспособности предприятия. |
Государственное и муниципальное управление | - государственное управление и система органов государственного управления; - формы и методы государственного управления; - региональное и муниципальное управление; -эффективность работы муниципальных организаций. - аналитические и интеграционных коммуникации в управленческих ситуациях, связанных с взаимодействием с государственными институтами | -использовать системный подход в профессиональной деятельности менеджера в инфраструктуре рыночной экономики, |
Стратегический менеджмент | - анализ внешней среды организации, SWOT-анализ, PEST-анализ; - анализ внутренней среды организации; - определение миссии, целей, целевых стратегических приоритетах; знания об основных элементах системы разработки стратегий управления и современных технологиях разработки и реализации стратегических программ развития предприятия. | - разрабатывать стратегий функциональных подсистем: продуктово-маркетинговая, производственная, финансовая, стратегия управления персоналом |
Последующие дисциплины учебного плана | ||
Управленческие решения: | -анализ внешней среды; - подходы к принятию управленческих решений; - управленческие решения и ответственность | -владеть современными методами разработки управленческих систем. |
Тайм –менеджмент: | - значение информации и коммуникаций; - рациональное проведение совещаний, рациональное собеседование. | - применять системное мышление в области эффективной организации своей деятельности, планирования рабочего времени, установления приоритетов в работе менеджера в инфраструктуре рыночной экономики, -- применять практические навыки аналитических и интеграционных коммуникаций в управленческих ситуациях |
Соционический менеджмент | - уровни коммуникации; - профессиональное ориентирование. | - использовать новые технологией работы с личностью |
3. Цели учебной дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
