Программа учебной практики (стр. 2 )

На данном этапе проводится Установочная конференция в рамках которой происходит знакомство с целью и задачами практики, ее руководителями, инструктаж и распределение по образовательным организациям, решение организационных вопросов.

Основной этап.

На данном этапе студент должен:

1.  Согласовать с директором и завучами (включая завуча по воспитательной работе) характер и условия прохождения учебной практики; обсудить взаимные ожидания; вместе с учителем-куратором выработать стратегию прохождения практики, определить способы реализации поставленных целей.

2.  Получить представление об образовательной организации: ее структуре, основных вехах существования; получить представление о характере и направленности инновационных процессов в данном ОУ; обратить внимание на интерьер образовательной организации; познакомиться с педагогическим коллективом; оценить материальную базу школы и оснащенность кабинетов техническими средствами обучения; и т. д.

3.  Изучить концепцию развития образовательной организации, Устава, правил внутреннего распорядка и другую документацию.

4.  Изучить и проанализировать учебный план, программы, учебники и учебно-методические пособий, по которым работают учителя обществознания.

5.  Провести интервью с учителями обществознания об особенностях преподавания обществознания.

6.  Посетить уроки обществознания (истории) – 6 уроков, составить «фотографии каждого урока.

7.  Посетить (по возможности) заседание методического объединения учителей истории и обществознания, педагогического совета.

8.  Посетить и проанализировать воспитательного мероприятия.

9.  По согласованию с учителем-куратором провести 1 внеучебное мероприятие.

10.  По согласованию с учителем куратором провести профориентационное мероприятие.

11.  Ежедневно отражать содержание и результаты собственной деятельности в дневнике практики.

Заключительный этап

На этом этапе осуществляется оформление отчета по практике, проводится Итоговая конференция по практике, предоставляется представление отчета по практике ее руководителю.

Отчетность по практике

По окончании практики студент оформляет и представляет на итоговую конференцию по учебной практике (срок конференции устанавливается деканатом в течение 1-ой недели после практики) следующие документы:

1.  заполненный Дневник учебной практики с указанием всех видов деятельности, в которых студент принимал участие (в т. ч. наблюдения за взаимодействием субъектов образовательной деятельности), подписанный куратором и заверенный печатью образовательной организации (образец оформления Дневника практики см. в Приложении 1).

2.  Аналитический отчет «Преподавание обществознания в…» по итогам учебной практики.

3.  Отчет о воспитательной и профориентационной работе.

4.  Отзыв учителя-куратора (или представителя администрации образовательной организации) (отзыв обязательно должен быть подписан учителем-куратором и заверен печатью образовательной организации!!!).

5.  Приложения:

‒  стенограмма интервью с учителем-куратором (см. Приложение 2);

‒  опросник (сценарий групповой дискуссии) учащихся (составляется самостоятельно, включает не менее 4-х вопросов) и результаты (таблицы распределений или стенограмма);

‒  план / сценарий воспитательного внеучебного мероприятия;

‒  план / сценарий профориентационного мероприятия;

‒  «фотографии» 6 уроков;

Критерии оценки учебной практики

По итогам учебной практики руководителем от УрГПУ выставляется итоговая оценка с занесением в ведомость и зачетную книжку.

Критерии оценки учебной практики:

1.  Полнота и качество выполнения всех заданий, указанных в Программе практики.

2.  Качество отчетной документации.

3.  Своевременность сдачи отчетной документации

4.  Качество выступления на итоговой конференции по практике.

Итоговая оценка за учебную практику выставляется руководителем практики со стороны УрГПУ на основании оценки, сделанной руководителем по месту прохождения практики и оценки за качество выступления на итоговой конференции.

Оценка по практике приравнивается к оценке по теоретическим дисциплинам и учитывается при подведении итогов текущей успеваемости студентов (результатов соответствующей сессии).

Подготовка и сдача коллективных отчетов не допускаются.

В случае сдачи студентом итогового отчета позже указанного срока оценка за практику снижается на 1 балл.

По окончании учебной практики факультетский руководитель составляет общий отчет, в котором дает оценку работы студентов и обобщает их опыт на основе анализа отчетов по практике и отзывов других руководителей, формулирует предложения по ее организации в следующем учебном году.

Оценка «отлично» ставится, если студент выполнил все требования, содержащиеся в Программе практики, в течение 2-х недель:

а) систематически посещал уроки,

б) принимал активное участие в конференциях,

в) вовремя сдал качественно выполненные отчетные материалы.

Оценка «хорошо» ставится, если студент некачественно выполнил один из перечисленных выше элементов практики.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент некачественно выполнил два из перечисленных выше элементов практики.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент посещал занятия время от времени, пропустили 1-2 и более учебных дней без уважительной причины, а также если в Дневнике нет росписей учителя-куратора, подтверждающих ежедневное посещение образовательной организации.

При выставлении итоговой оценки за учебную практику учитывается оценка, выставленная за практику учителем-куратором от образовательной организации.

Методические рекомендации по выполнению заданий

1. Дневник практики

Под дневник заводится тетрадь объёмом 12-18 листов и оформляется следующим образом.

Титульный лист

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Институт социального образования Факультет социологии ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Студента (тки) факультета социологии ФИО__________________________ ____курса Место прохождения практики __________________________________ Руководитель практики (от ОО) __________________________________ Екатеринбург 201_ г.

Содержание дневника практики

Дата	Вид деятельности	Роспись учителя-куратора

1.  Дневник заполняется ежедневно и должен содержать отчет о каждом дне практики.

2.  При заполнении дневника максимально подробно указываются те виды деятельности, которыми занимался практикант. (Например, «посещение уроков на тему «…» в 10А», «беседа с завучем», «работа с нормативными документами: учебный план, стандарт»» и пр.).

3.  Записи, сделанные практикантом, должны быть заверены подписью учителя - куратора.

4.  На странице, где заканчиваются записи, должна стоять печать образовательной организации и роспись учителя-куратора (или директора школы).

2. Структура аналитического отчета

«Преподавание обществознания в МОУ №____ города _________________»

Аналитический отчет должен включать в себя перечисленные ниже содержательные блоки. Каждый блок представляет собой результат анализа собранных во время учебной практики материалов.

1. Общая характеристика образовательной организации.

Составляется на основании бесед с представителями администрации, педагогическими работниками ОО, анализа документации (концепции развития школы, учебного плана и др.). Примерная модель – см. Приложение 1.

2. Характеристика преподавания обществознания в ОО

‒  Учебно-методическое обеспечение изучения обществознания. Причины использования различных УМК. Наличие возможности выбора УМК. Оценка используемого УМК учителем и учениками.

‒  Цели и ход посещенных уроков, формы проведения занятий, соответствующие его целям.

‒  Различия в способах взаимодействия с учащимися на уроках обществознания в среднем и старшем звене и формах проведения занятий.

‒  Использование внеклассных форм изучения обществознания (школьный совет, школьная газета, дискуссионный клуб и т. д.). Связь внеклассных форм с уроками по данному предмету.

‒  Ориентация учителя на жизненный опыт, интересы самих учеников в процессе изучения обществознания. Учет мнения самих учащихся в процессе изучения данного курса.

‒  Значение изучения обществознания для самих учащихся, для процесса образования в целом.

‒  Удовлетворенность учителя процессом изучения обществознания в школе. Влияние профессиональных характеристик учителя на уровень удовлетворенности и организацию изучения обществознания.

‒  Вывод об эффективности используемых учителем подходах и технологиях в ходе преподавания обществознания.

В качестве эмпирической основы для характеристики преподавания обществознания в ОО в обязательном порядке используются:

‒  учебная документация ОО (учебный план, рабочие программы и т. д.)

‒  стенограмма интервью учителя (ей) обществознания;