Программа учебной практики (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

Факультет социологии

Кафедра социологии и политологии

программа

Учебной ПРАКТИКи

для студентов 2 курса, обучающихся по направлению

«Педагогическое образование»

Профиль: Политологическое образование

Екатеринбург

2016

Программа учебной практики для студентов 2 курса, обучающихся по направлению «44.03.01. Педагогическое образование. Профиль: Политологическое образование» (бакалавриат) / Составители: к. филос. н., доц. ; к. филос. н., доц. . УрГПУ, к. филос. н., доц. . Екатеринбург: ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», 2016.

Утверждено на заседании кафедры «4» февраля 2016 г., протокол № 8.

Зав. кафедрой___________________________

Декан факультета социологии ________________________

Содержание

Пояснительная записка. 4

Компетенции студентов, формируемые в ходе практики. 6

Учебно-тематический план. 6

Содержание практики. 8

Отчетность по практике. 10

Критерии оценки учебной практики. 12

Методические рекомендации по выполнению заданий. 13

1. Дневник практики. 13

2. Структура аналитического отчета. 14

3. Отчет о воспитательной и профориентационной работе. 15

Ответственность и полномочия сторон. 17

Литература. 18

Приложение 1. Примерная модель характеристики ОО.. 23

Приложение 2. Примерная модель «фотографии» урока. 24

Приложение 3. Интервью учителя обществознания. 25

Приложение 4. Примерная модель характеристики практиканта учителем-куратором.. 26

Пояснительная записка

Учебная практика как органичная часть учебно-воспитательного процесса является одной из важных составляющих профессионального образования будущих бакалавров. Она обеспечивает соединение теоретических знаний студентов с практической деятельностью и дает возможность осмыслить принципы и закономерности обучения и воспитания, приобрести профессиональные умения и навыки.

Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению «44.03.01 - Педагогическое образование. Профиль Политологическое образование» и учебному плану по данному направлению подготовки, учебная практика проводится в IV семестре и продолжается 2 недели. В качестве базы для ее прохождения выступают образовательные организации.

Целью практики является: закрепление знаний дисциплин профессиональной подготовки; ознакомление с организацией педагогического процесса в образовательных организациях; приобретение пассивного педагогического опыта и навыков воспитательной деятельности.

Задачами практики являются:

- изучение организационной структуры образовательной организации и действующей в ней системы управления;

- получение и развитие специальных навыков через изучение методических и нормативных документов образовательной организации, анализ учебного процесса по месту прохождения практики, выполнения контрольных работ по педагогическим дисциплинам;

- анализ целевых установок урока с точки зрения основных положений старых и новых стандартов (ФГОС) – на примере изучения обществоведческих дисциплин в образовательных организациях;

- невключенное наблюдение в ходе посещения общеобразовательной организации, цель которого – дать описание характера взаимодействия субъектов образовательной деятельности (наблюдение нестандартизированное, следует вести дневник);

- приобретение опыта планирования, организации и проведения внеучебных воспитательных мероприятий, включая профориентационные;

- отработка навыков сбора информации (анализ документов, опрос, наблюдение и т. д.) и систематизации материалов, оформления отчетности.

Место учебной практики в структуре ООП ВПО. Учебная практика проводится в соответствии с Учебным планом в 4 семестре после изучения базовых дисциплин: истории, философии, психологии, безопасности жизнедеятельности, педагогики, экономики, социологии и основ научно-исследовательской деятельности. Эти знания позволят студентам понять и оценить содержание преподаваемых обществоведческих дисциплин, цель уроков и форму их проведения. Пройдя практику, студенты должны

знать:

-  нормативные документы, регламентирующие учебно-воспитательный процесс в образовательной организации;

-  психолого-возрастные особенности обучающихся;

-  модели преподавания и взаимодействия педагогов с учащимися;

-  современные технологии, цели, формы и приемы обучения;

-  направления, содержание, формы и методы воспитательной и профориентационной работы

уметь:

-  анализировать характер взаимодействий субъектов образовательной деятельности;

-  изучать обучающихся в образовательном процессе с использованием социологических, психологических и иных научных методов;

-  организовывать взаимодействие с учителями и учащимися в образовательном процессе;

-  организовывать и проводить воспитательные и профориентационные внеучебные мероприятия;

-  составлять отчетную документацию по практике.

Практика проводится в виде невключенного наблюдения за организацией и ходом учебного процесса в образовательной организации, его последующего анализа и описания, а также изучения воспитательной работы, организации и проведения воспитательных и профориентационных мероприятий.

Форма проведения учебной практики – ознакомление со структурой образовательной организации, ее Уставом, действующими правилами и педагогическим коллективом; посещение уроков и внеклассных мероприятий, их анализ и обсуждение с учителем, составление планов-конспектов посещенных уроков, проведение воспитательных и профориентационных внеучебных мероприятий, итоговое составление отчетов.

Место прохождения практики – образовательные организации (общеобразовательные школы, гимназии, лицеи).

Компетенции студентов, формируемые в ходе практики

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики:

·  способность к самоорганизации и самообразованию(ОК-6);

·  готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

·  готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);

·  готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

·  способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

·  способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5).

Учебно-тематический план

№ темы	Наименование раздела, темы	Всего трудо­ем­кость	Аудиторные занятия	Самостоя­тельная работа
Всего	Лек­ции	Прак­тиче­ские
1.	Учебная практика
1.1.	Вводный этап. Установочная конференция	4	4		4	0
1.2.	Основной этап учебной практики	100				100
1.3.	Заключительный этап. Итоговая конференция	4	4		4	0
	ИТОГО	108	8		8	100

№ п/п	Наименование раздела	Сроки выполнения
1.	Ознакомительный этап: - знакомство с нормативно-документальным и материально-техническим обеспечением учебно-воспитательного процесса в образовательной организации (Устав, Концепция развития, Правила внутреннего распорядка, планы работы и т. д.); - знакомство с учителем-куратором и учащимися, педагогическими методами, формами и целями проведения занятий, учебными планами; - посещение и фиксация внеклассных мероприятий, проводимых учителем; - определение темы воспитательного (профориентационного) внеучебного мероприятия (1-2-х), составление плана, обсуждение его с учителем, доработка и подготовка.	1-я неделя практики
2.	Завершающий этап: - посещение уроков опытных учителей по профильным дисциплинам (не менее 8-ми); - обсуждение с учителем-куратором особенностей взаимодействия между обучающими и обучающимися; - анализ уроков с учителями, составление фотографии посещенных занятий и проверка их учителем-куратором; - посещение заседаний методического объединения учителей обществознания (истории), педагогических советов; - проведение воспитательного (профориентационного) внеучебного мероприятия (1-2-х).	2-я неделя практики
3.	Исследовательская деятельность (изучение целей преподавания обществоведческих дисциплин в школе и форм профессионального педагогического общения)	В течение всего срока практики
4.	Заключительный этап: подготовка отчета по учебной практике	После прохождения практики

Содержание практики

Содержание работы	Основные виды деятельности	Форма отчетности
1. Вводный этап
	Проведение установочной конференции на базе факультета
2. Основной этап
2.1. Знакомство с образовательной организацией, педагогическим и ученическим коллективами.	-  Экскурсия по школе в урочное и внеурочное время. -  Беседа с директором и завучами о состоянии и перспективах развития образовательной организации, приоритетных направлениях работы, материальной базе. -  Характеристика педагогического коллектива. -  Изучение Устава образовательной организации, Программы развития, Образовательной программы, Учебного плана, Правил внутреннего распорядка. -  Беседа с завучами об основных направлениях научно-методической работы ОУ, структуре профессиональной деятельности современного учителя, формах и методах его профессионального роста, системе повышения квалификации, сложившейся в образовательной организации.	1.  Аналитический отчет. 2.  Дневник практики
2.2. Изучение системы преподавания обществознания в образовательной организации.	-  Интервью с учителем обществознания о состоянии преподавания учебной дисциплины в образовательной организации. -  Характеристика программ, по которым ведется обучение. -  Характеристика учебно-методических комплексов, которые используются учителями. -  Посещение кабинета обществознания/истории, знакомство с системой его работы (внешний вид, оснащенность ТСО). -  Посещение библиотеки. Беседа с заведующим библиотекой о состоянии школьного фонда учебников. -  Опрос (групповая дискуссия, беседа) с учащимися об их отношении к учебному предмету.	1.  Аналитический отчет. 2.  Дневник практики
2.3. Знакомство с организацией обществоведческого образования	-  Посещение не менее 6 уроков обществознания (истории), анализ целей преподавания и форм проведения занятий, конспектирование, составление планов посещенных уроков и аналитического отчета (Приложение 3). -  Посещение заседания методического объединения учителей истории и обществознания, педагогического совета (по возможности).	1.  «Фотографии» уроков. 2.  Аналитический отчет 3.  Дневник практики
2.4. Знакомство с системой воспитательной работы образовательной организации	-  Посещение воспитательного мероприятия. -  Подготовка и проведение профориентационного мероприятия. -  Определение темы воспитательного внеучебного и мероприятия (1-2-х); составление плана, обсуждение, доработка, подготовка и проведение.	1.  Аналитический отчет. 2.  План (сценарий) проведенного внеклассного мероприятия, анализ проведенного мероприятия. 3.  Дневник практики
3. Заключительный этап
	Итоговая конференция на факультете	Представление и защита Отчета по практике

Вводный этап