1) Вводное занятие.
Теория. Определение правил охраны труда и правил поведения на занятии и в учреждении; рассказ, беседа об основных видах деятельности. Практика. Знакомство с учащимися, показ репродукций с работами художников.
2) Тема. «Андрей Рублев. Сказка об иконописце и Архангеле Михаиле».
Теория. Понятие иконопись, икона, иконописец. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Значение его творчества для русской и мировой культуры.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах, обращаем внимание на колорит, цвет, композицию. Читаем сказку, обсуждаем прочитанное,.
Практика. Обращаем внимание на композицию в листе. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
3) Тема «Рокотов. Сказка про тайну». Теория. Федор Рокотов. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Что такое портрет и что значит быть портретистом. Понимание камерности в портретной живописи. Значение творчества художника для русской и мировой культуры.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах. Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполнить портрет литературного героя. Материал: гуашь. Обращаем внимание на колорит.
4)Тема. «Петербург — музей под открытым небом».
Теория. Петербург — это город музеев и город-музей. Знакомство с античной и библейской мифологией на примере скульптуры Петербурга. Показ иллюстраций в книгах и альбомах. Рассказ об архитектурных памятниках города. Практика. Нарисовать свое любимое место в Петербурге. Монотипия. Черная офортная краска наносится валиком на пластиковую пластину, сверху кладется бумага, на которую наносится изображение. В местах касания карандаша с бумагой на обратной стороне появляется отпечаток, который и является монотипией.
5) Тема. «Дмитрий Левицкий». Теория. Дмитрий Левицкий. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Понимание парадности в портретной живописи. Значение деталей в произведениях художника.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
6) Тема. «История Летнего сада». Теория. Летняя резиденция Петра I. Скульптура Летнего сада. Сюжеты античной мифологии.
Практика. Выполнить линейный рисунок одного из уголков Летнего сада.
7) Тема. «Тропинин. Сказка о московском художнике». Теория. Василий Тропинин. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Простота и чувственность в работах «крепостного» живописца.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выбрать горизонтальный или вертикальный формат. Нарисовать художника за работой в своей мастерской или на природе. Выполнить работу в теплой цветовой гамме.
8) Тема. «Скульптура Летнего сада. Титаны и боги».
Теория. Древнегреческие мифы о борьбе титанов и богов. Скульптура Сатурна (Кроноса). Победа богов, воплощающих различные виды человеческой деятельности и добродетелей: знания и культуры — Афина, красоты — Афродита, власти — Зевс. Практика. Нарисовать одного из персонажей древнегреческих мифов. Материал на выбор.
9) Тема. «Орест Кипренский. Сказка о художнике — любимце муз». Теория. Орест Кипренский. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Черты романтизма в портретах художника.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
10) Тема. «Аполлон и его музы».
Теория. Аполлон - бог искусств и вдохновения, покровитель муз. Девять муз, сопровождавших Аполлона: Клио — муза истории, Каллиопа — муза эпической поэзии, Мельпомена — муза трагедии, Талия — муза комедии, Терпсихора — муза танцев, Полигимния — муза священных гимнов, Урания — муза астрономии, Эвтерпа — муза лирической поэзии и Эрато — муза любовной поэзии.
Практика. Выполнить рисунок одной из муз. Материал: цветная бумага, пастель.
11) Тема. «Сильвестр Щедрин. Сказка о волшебной стране».
Теория. Сильвестр Щедрин. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Что такое пейзаж и кто такой пейзажист.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Написать пейзаж по воображению. Обратить внимание на композиционное и цветовое решение. Теплая и холодная цветовая гамма.
12)Тема. «Стрелка Васильевского острова».
Теория. Здание Фондовой Биржи. Скульптурная группа «Триумф Нептуна». Нептун (древнеримское имя), Посейдон (древнегреческое имя) — владыка морей. Практика. Выполнить композицию на тему «Нептун — повелитель морей» в технике аппликации, используя природные материалы.
13) Тема. «Новгород Великий. История вольного города». Теория. Новгород Великий. Рассказ о городе. «Великая вольница» и ее влияние на формирование города.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполнить монотипию на тему «Древнерусская архитектура».
14) Тема. «Ростральные колонны». Теория. Ростра — античное название носа судна. Четыре фигуры у основания колонн, олицетворяющие Неву, Волхов, Волгу и Днепр. Практика. Выполнить рисунок фрагмента Ростральных колонн.
15) Тема. «Ярославль. Город мастеров». Теория. Ярославль. Рассказ о городе, его мастерах и художниках.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
16) Тема. «Академия художеств».
Теория. Русская художественная школа. Фасад Академии Художеств. Фигуры Геракла и Флоры. Практика. Нарисовать одну из фигур мягким материалом: ретушью, углем, сангиной или соусом.
17)Тема. «Суздаль. История города-музея». Теория. Рассказ о городе, его архитектурных ансамблях и их историческом прошлом.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу на тему «Древняя Русь», стараясь передать впечатление от услышанного. Материал: на выбор.
18) Тема. «Итоговое занятие».
Теория. Повторение пройденного. Подведение итогов.
Практика. Задание на лето.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Второй год обучения
№ | Название тем | Всего | Теор. | Практ. |
1. | 1) Вводное занятие. | 2 | 1 | 1 |
2) «Павел Чистяков. Сказка об учителе». | 6 | 2 | 4 | |
2. | 3)«Брюллов. Сказка о знаменитом художнике». | 6 | 2 | 4 |
4) «Сфинксы, грифоны и львы Петербурга». | 2 | 1 | 1 | |
3. | 5) «Александр Иванов. Сказка о художнике и его главной картине». | 6 | 2 | 4 |
6) «Исаакиевский собор». | 2 | 1 | 1 | |
4. | 7) «Федор Толстой. Сказка о художнике, который не стал генералом». | 6 | 2 | 4 |
8) «Конная статуя Петра Великого у Михайловского замка». | 2 | 1 | 1 | |
5. | 9) «Александр Беггров. Сказка о волшебном кораблике». | 6 | 2 | 4 |
10) «Адмиралтейство». | 2 | 1 | 1 | |
6. | 11) «Михаил Клодт. Сказка о художнике и волшебных снежинках». | 4 | 2 | 2 |
12) «Куинджи. Сказка о добром художнике». | 4 | 2 | 2 | |
7. | 13) «Шишкин. Сказка о лесном художнике». | 4 | 2 | 2 |
14) «Федор Васильев. Сказка о юном гении». | 4 | 2 | 2 | |
8. | 15) «Василий Верещагин. Сказка о художнике, который объехал весь мир». | 6 | 2 | 4 |
16) «Александровская колонна». | 2 | 1 | 1 | |
9. | 17) «Перов. Сказка о художнике и волшебном альбоме». | 6 | 2 | 4 |
18) Итоговое занятие. | 2 | 1 | 1 | |
Всего часов | 72 | 29 | 43 |
Содержание программы второго года обучения
1) Тема. «Вводное занятие». Теория. Определение правил охраны труда и правил поведения на занятии и в учреждении; рассказ, беседа об основных видах деятельности. Практика. Знакомство с новыми учащимися, показ репродукций с работами художников.
2) Тема. «Павел Чистяков. Сказка об учителе». Теория. Павел Чистяков. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Санкт – Петербургская Академия Художеств и один из ее лучших педагогов.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
3) Тема. «Брюллов. Сказка о знаменитом художнике». Теория. Карл Брюллов. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Многофигурная композиция, ее структура и особенности.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполнить работу на тему «Многофигурная композиция». Материал: тушь, перо.
4) Тема. «Сфинксы, грифоны и львы Петербурга».
Теория. Сфинксы перед Академией Художеств. Сфинксы Египетского моста. Грифоны Банковского моста. Сфинкс — существо с женской головой, львиным телом и крыльями птицы. Грифон — лев с крыльями. Львиные изваяния на набережных Невы. Практика. Выполнить открытку с изображением сфинкса, грифона или льва.
5) Тема. «Александр Иванов. Сказка о художнике и его главной картине». Теория. Александр Иванов. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Значение эскизов в художественном творчестве.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)