Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Разработка эскизов к любимой книге. Работа тоном и цветом.
6) Тема. «Исаакиевский собор».
Теория. История создания. Архитектор Огюст Монферран. Статуи апостолов, евангелистов и ангелов. Северный, Южный, Западный и Восточный фасады. Колокольня, внутреннее убранство собора. Практика. Выполнить колокольню Исаакиевского собора в технике аппликации, используя бумагу, различную по фактуре. 7) Тема. «Федор Толстой. Сказка о художнике, который не стал генералом». Теория. Федор Толстой. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Понятие миниатюры. Акварели Федора Толстого.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполнить миниатюру. Делаем детальное изображение одного маленького предмета (ракушки, шишки, насекомого и т. п.)в формате 10см на 10см. Материал: тушь, перо.
8) Тема. «Конная статуя Петра Великого у Михайловского замка». Теория. Итальянский скульптор Бартоломео Карло Растрелли. История создания и дальнейшая судьба памятника. Сравнить с «Медным всадником» работы Этьена Фальконе. Практика. Выполнить портрет Петра I в технике монотипии.
9) Тема. «Алексадр Беггров. Сказка о волшебном кораблике». Теория. Александр Беггров. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Санкт-Петербург как морской город в произведениях художника. Изображение воды в пейзаже. Воздушная перспектива.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполнить пейзаж на тему «Морской Петербург». Тонированная бумага, пастель.
10) Тема. «Адмиралтейство».
Теория. Первая судостроительная верфь России на Балтийском море. Д. Захаров. Скульптурный декор Адмиралтейства. Фигуры Петра I, Афины, Гермеса, Александра Македонского, три грации, гении Славы. Шпиль Адмиралтейства, увенчанный фрегатом. Эмблема. Практика. Придумать и нарисовать эскиз эмблемы Петербурга.
11) Тема. «Михаил Клодт. Сказка о художнике и волшебных снежинках». Теория. Пейзаж. Михаил Клодт и Архип Куинджи. Сравниваем творчество художников.
Рассказ о жизни художников, в какие годы жили и где работали. Что такое колорит и его зависимость от состояния изображенной природы, времени года и времени суток.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу на тему «Утро» и «Вечер», акцентируя внимание на контрастную или сближенную цветовую гамму.
12) Тема. «Архип Куинджи. Сказка о добром художнике».
Теория. Пейзаж. Михаил Клодт и Архип Куинджи. Сравниваем творчество художников. Волшебство света в пейзажах Куинджи. Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное. Практика. Выполнить цветную монотипию на тему «Зимний пейзаж».
13) Тема. «Шишкин. Сказка о лесном художнике». Теория. Творческий путь Ивана Шишкина. Поэзия русского пейзажа. Мастерство в передаче состояния природы. Колорит и композиция полотен. Практика. Выполнить работу на тему «Лесные обитатели». Мягкий материал: ретушь, уголь, пастель, сангина.
14) Тема «Федор Васильев. Сказка о юном гении». Теория. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Иван Шишкин и Федор Васильев. Сравниваем творчество художников. Что такое эпический и лирический пейзаж.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу на одну из тем: «Грозовое небо», «Буря», «Дождь», стараясь передать стихию, состояние природы. Обратить внимание на колорит.
15) Тема. «Василий Верещагин. Сказка о художнике, который объехал весь мир». Теория. Василий Верещагин – художник-баталист. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал, в каких военных действиях принимал участие.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
16) Тема. «Александровская колонна».
Теория. Архитектурный ансамбль Дворцовой площади. Зимний дворец. Здание Главного штаба. Александровская колонна — самая высокая в мире монолитная колонна из гранита, воздвигнутая в честь победы в войне 1812 г. Ангел, венчающий колонну. Практика. Выполнить фигуру Ангела, парящего над площадью.
17) Тема. «Перов. Сказка о художнике и волшебном альбоме». Теория. Василий Перов. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Товарищество Передвижных выставок. Бытовой жанр.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
18) Тема. «Итоговое занятие».
Теория. Подведение итогов. Обсуждение прошедшего учебного года.
Практика. Задание на лето.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Третий год обучения
№ | Название темы | Всего | Теор. | Практ. |
1. | 1) Вводное занятие. | 2 | 1 | 1 |
2) « Леонардо. Сказка о художнике и его тайне». | 6 | 2 | 4 | |
2. | 3)«Рафаэль. Сказка об отличнике и «Афинской школе». | 4 | 2 | 2 |
4)«Дворцовые сказки». | 4 | 2 | 2 | |
3. | 5) «Боттичелли. Сказка о волшебном кольце». | 4 | 2 | 2 |
6) «Рыцарские сказки» | 4 | 2 | 2 | |
4. | 7) «Мурильо. Сказка о художнике, который прославил Испанию». | 4 | 2 | 2 |
8) «День рождения Эрмитажа». | 4 | 2 | 2 | |
5. | 9) «Ренуар. Сказка о том, что не замечали художники». | 4 | 2 | 2 |
10) «Каменные сказки». | 4 | 2 | 2 | |
6. | 11) «Серов. Сказка о правдивом художнике». | 4 | 2 | 2 |
12) «Деревянные сказки». | 4 | 2 | 2 | |
7. | 13) «Кустодиев. Сказка о веселом художнике». | 4 | 2 | 2 |
14) «Глиняные сказки». | 4 | 2 | 4 | |
8. | 15) «Рерих. Сказка о художнике и добрых феях». | 4 | 2 | 2 |
16) «Павильонные сказки». | 4 | 2 | 2 | |
9. | 17) «Зинаида Серебрякова. Сказка о серебряном ветре». | 6 | 2 | 4 |
18) Итоговое занятие. | 2 | 1 | 1 | |
Всего часов | 72 | 34 | 38 |
Содержание программы третьего года обучения
1) Тема. «Вводное занятие». Теория. Определение правил охраны труда и правил поведения на занятии и в учреждении; рассказ, беседа об основных видах деятельности. Практика. Знакомство с новыми учащимися, показ репродукций с работами художников.
2) Тема. «Леонардо. Сказка о художнике и его тайне». Теория. Итальянское Возрождение.
Леонардо да Винчи. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Художник-ученый, художник-изобретатель.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполнить портрет художника за работой. Интерьер и костюм в стиле эпохи Возрождения.
3) Тема. «Рафаэль. Сказка об отличнике и «Афинской школе». Теория. Рафаэль Санти. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Что такое гармония и ее воплощение в произведениях художника.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
4)Тема. «Дворцовые сказки».
Теория. История строительства Эрмитажа. Архитектор Бартоломео Франческо Растрелли. Пожар 1837 г. Восстановление.
Практика. Выполнить работу на тему «Я в Эрмитаже». Материал: гуашь.
5) Тема. «Боттичелли. Сказка о волшебном кольце».
Теория. Сандро Боттичелли. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Изучение костюмов эпохи Возрождения на примере картин Боттичелли.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Выполняем работу пастелью, стараясь передать впечатление от услышанного.
6)Тема. «Рыцарские сказки».
Теория. Продолжение знакомства с Эрмитажем. Рыцарский зал. Оружие и доспехи. Рыцарский турнир.
Практика. Выполнить работу на тему «Рыцарский зал Эрмитажа». Материал: тушь, перо.
7) Тема. «Мурильо. Сказка о художнике, который прославил Испанию». Теория. Бартоломео Мурильо. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Особенности цветовой гаммы.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
Читаем сказку, обсуждаем прочитанное.
Практика. Выполняем работу красками, стараясь передать впечатление от услышанного.
8) Тема. «День рождения Эрмитажа».
Теория. 7 декабря — день рождения Эрмитажа. Коллекции, составляющие музей. Античные залы. Тронный зал. Эрмитажный театр. Практика. Выполнить работу на тему «День рождения Эрмитажа». Материал: тонированная бумага, пастель.
9) Тема. «Ренуар. Сказка о том, что не замечали художники». Теория. Импрессионизм. Новаторство в искусстве. Импрессионисты: Клод Моне, Камиль Писсарро, Альфред Сислей, Огюст Ренуар, Эдгар Дега; постимпрессионисты: Жорж Сера, Анри Тулуз-Лотрек, Поль Сезанн, Поль Гоген, Винсент Ван Гог.
Огюст Ренуар. Рассказ о жизни художника, в какие годы жил и где работал. Отражение случайных пространственно-временных моментов действительности.
Показ иллюстраций в книгах и альбомах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)