| Государственное бюджетное учреждение Центр творческого развития и гуманитарного образования детей «На Васильевском» Василеостровского района Санкт-Петербурга |
Программа принята | Утверждена |
Протокол от 01.01.2001 г № 4 | Директор ЦТР и ГО "На Васильевском" ____________Л. П.Новикова Приказ от 01.01.2001 г № 28 |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Сказки и краски» | |
Возраст обучающихся: 7-9 лет Срок реализации программы: 3 года Автор-составитель: А., педагог дополнительного образования | |
Санкт-Петербург 2016 | |
Пояснительная записка
I. ВСТУПЛЕНИЕ
Данная программа направлена на развитие индивидуального творческого потенциала и самовыражения через освоение изобразительной грамоты.
На основе энциклопедической серии «Сказки о художниках» происходит знакомство с художественным наследием различных эпох и народов.
Цель художественного воспитания – раскрыть в каждом ребенке потенциально заложенные возможности. В раннем детстве рисуют все. Детские рисунки поражают нас своей неожиданностью, эмоциональностью, наблюдательностью, свежестью и остротой восприятия. И чтобы не ушло из жизни ощущение радости созидания, необходимо развить и закрепить в каждом ребенке качества творца, художника, то есть человека, который умеет думать, наблюдать, сравнивать, фантазировать, мечтать, кому открыта красота окружающего мира, гармония и совершенство природы и искусства. Обучение в группе подразумевает наряду с раскрытием индивидуальных способностей развитие навыков работы в коллективе.
Обучение включает в себя знакомство с различными художественными техниками, материалами, понятиями, профессиональными терминами.
В процессе занятий предполагается проведение конкурсов внутри группы, развивающих фантазию, желание победить, азарт в работе.
Направленность дополнительной образовательной программы
художественная
Актуальность
- развитие у детей интереса к работе в различных техниках; сохранение интереса к творчеству в условиях мегаполиса; развитие интереса к художественному наследию разных времен и народов
Цели программы:
· формирование всесторонне развитой личности, умеющей воспринимать и ценить прекрасное;
· формирование эстетической основы для дальнейшего воспроизведения творческих идей.
Задачи программы:
Обучающие:
· освоение основных профессиональных понятий и терминов: формат, колорит, тональность; теплая, холодная и сближенная цветовая гамма; линейный рисунок, тональный рисунок; эскиз;
· приобретение навыков для создания черно-белой и цветной монотипии;
· приобретение опыта создания эскиза;
· приобретение навыков в работе различными материалами;
· выполнение работы в технике коллажа;
Развивающие:
· знакомство с творчеством великих мастеров мировой культуры, таких как
· Андрей Рублев, Леонардо да Винчи, Рафаэль, Боттичелли, Рерих, Серов, Шишкин, Куинджи, Рокотов, Левицкий и многих других;
· раскрытие творческого потенциала ребенка;
· приобретение навыков и умений, создающих базу для дальнейшей свободы
творчества;
· формирование потребности в изучении истории искусства;
· развитие общей культуры;
· развитие фантазии, внимания, творческого мышления, визуальной памяти,
творческой активности.
Воспитательные:
· адаптация к жизни в обществе,
· освоение навыков коммуникативной культуры;
· формирование нравственных категорий учащихся через эстетическое воспитание.
Отличительная черта программы
Программа целенаправленно знакомит с творчеством художников, принадлежавших к разным течениям и направлениям в искусстве и обучает различным техникам. Это дает возможность ребенку выбирать подходящую технику в зависимости от творческого замысла и художественной цели. Программа расширяет представления о способах самовыражения и дополняет основной курс обучения изобразительным основам.
Возраст детей, участвующих в реализации данной данной ОП.
Программа рассчитана на детей от 7 до 9 лет. Чем старше дети, тем сложнее задачи, которые перед ними ставятся. Допускается дополнительный набор детей в группы второго и третьего годов обучения на основании личной заинтересованности ребенка в обучении и готовности работать.
Сроки реализации.
Программа рассчитана на 3 года. Каждый год рассчитан на 72 учебных часа.
Формы организации деятельности и режим занятий.
Групповая. Занятия проводятся один раз в неделю по два часа.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В конце первого года обучения ребенок должен знать:
1)что такое формат;
2)основы композиции;
3)холодные и теплые цвета;
4) различия линейного и тонального рисунков.
Ребенок научится:
1)работать в технике аппликации;
2)работать гуашью;
3)основам техники монотипии;
а так же познакомится с творчеством художников:
иконописца Андрея Рублева, портретистов Федора Рокотова и Дмитрия Левицкого;
выдающихся мастеров Ореста Кипренского, Сильвестра Щедрина, Василия Тропинина;
с древнерусской архитектурой Великого Новгорода, Ярославля, Суздаля;
с античной и библейской мифологией на примере скульптуры Петербурга.
В течение второго года обучения ребенок совершенствует приобретенные на первом году обучения знания, навыки и умения, а также будет знать:
1)что такое симметрия, асимметрия;
2)что такое контрастная цветовая гамма, сближенная цветовая гамма;
3)различные художественные материалы, такие как пастель, сангина, уголь, тушь и т. д.
Учащиеся будут уметь:
1)самостоятельно начинать и завершать работу;
а так же познакомятся с творчеством художников:
Павла Чистякова, Карла Брюллова, Александра Иванова, Федора Толстого, Александра Беггрова, Михаила Клодта, Архипа Куинджи, Ивана Шишкина, Василия Верещагина, Федора Васильева, Василия Перова;
продолжат знакомиться с античной и библейской мифологией на примере скульптуры Петербурга.
В течение третьего года обучения происходит дальнейшее развитие приобретенных навыков в работе над натюрмортом, портретом, пейзажем, иллюстрацией, многофигурной композицией, поздравительной открыткой.
Учащиеся будут уметь:
1)самостоятельно выбирать технику, в которой будут выполнять работу. Это позволит каждому учащемуся раскрыть свою индивидуальность;
2)в пластической форме художественно выражать замысел;
3)использовать в композиции ритм, симметрию;
4) использовать богатство фактуры в графике и живописи через технические возможности материала;
а так же познакомятся с творчеством художников эпохи Возрождения
Леонардо да Винчи, Рафаэля, Боттичелли, Мурильо;
на примере творчества Ренуара познакомятся с таким направлением в живописи, как «импрессионизм»;
продолжат знакомство с русским искусством на примере художников Валентина Серова, Бориса Кустодиева, Николая Рериха, Зинаиды Серебряковой;
узнают много интересного об Эрмитаже.
Формы подведения итогов реализации ОП.
Заполнение информационной карты в начале, середине и конце учебного года. Экспресс - викторины на знание профессиональных терминов и понятий, быстрые наброски на понимание композиционных основ. Просмотры выполненных заданий, обсуждение ошибок и достижений. Отбор лучших работ для участия в городских, международных конкурсах; в школьных, городских, всероссийских, международных выставках.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Первый год обучения
№ | Названия тем | Всего | Теор. | Практ. |
1. | 1) Вводное занятие. | 2 | 1 | 1 |
2) «Андрей Рублев. Сказка об иконописце и Архангеле Михаиле». | 6 | 2 | 4 | |
2. | 3) «Рокотов. Сказка про тайну». | 6 | 2 | 4 |
4) «Петербург — музей под открытым небом». | 2 | 1 | 1 | |
3. | 5) «Дмитрий Левицкий. Сказка про волшебника». | 6 | 2 | 4 |
6) «История Летнего сада». | 2 | 1 | 1 | |
4. | 7) «Тропинин. Сказка о московском художнике». | 6 | 2 | 4 |
8) «Скульптура Летнего сада. Титаны и боги». | 2 | 1 | 1 | |
5. | 9)«Орест Кипренский. Сказка о художнике, любимце муз». | 6 | 2 | 4 |
10) «Аполлон и его музы». | 2 | 1 | 1 | |
6. | 11) «Сильвестр Щедрин. Сказка о волшебной стране». | 6 | 2 | 4 |
12) «Стрелка Васильевского острова». | 2 | 1 | 1 | |
7. | 13) «Новгород Великий. История вольного города». | 6 | 2 | 4 |
14) «Ростральные колонны». | 2 | 1 | 1 | |
8. | 15) «Ярославль. Город мастеров». | 6 | 2 | 4 |
16) «Академия художеств». | 2 | 1 | 1 | |
9. | 17) «Суздаль. История города-музея». | 6 | 2 | 4 |
18) Итоговое занятие. | 2 | 1 | 1 | |
Итого часов | 72 | 21 | 51 |
Содержание программы первого года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)