- любые хирургические вмешательства, в том числе стоматологические, возможны лишь после проведения заместительной терапии - ее проводят за 12 ч до операции и через 6 ч после операции;
- ребенок постоянно наблюдается гематологом специализированного центра;
- нельзя назначать нестероидные противовоспалительные средства и ацетилсалициловую кислоту, например при ОРЗ. Допустим лишь прием парацетамола или трамала по показаниям;
- нельзя применять препарат «мумие».
Принимаются все возможные меры по предотвращению травм: из обихода убираются все колющие предметы, легко ломающиеся игрушки, пол покрывают ворсистым ковром, острые края мебели - поролоном; запрещены виды спорта, связанные с возможными ушибами, в том числе езда на велосипедах и т. д. В то же время нельзя полностью запретить ребенку физические занятия. Как можно раньше надо учить ребенка плавать, заниматься утренней гимнастикой. Следует поощрять интеллектуальные интересы ребенка, занятия музыкой, шахматами.
Ребенок, больной гемофилией, - очень серьезная психологическая нагрузка для семьи. Его освобождают от прививок и занятий физкультурой в школе, оформляют инвалидность. Ребенку составляют психокорригирующую программу для правильной социальной ориентации и выбора профессии, профилактики ортопедической патологии [15].
Заключение
Итак, сестринский процесс является одним из основных понятий современных моделей сестринского дела. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по сестринскому делу, сестринский процесс - это метод организации и исполнения сестринского ухода за пациентом, нацеленный на удовлетворение физических, психологических, социальных потребностей человека, семьи, общества.
Целью сестринского процесса является поддержание и восстановление независимости пациента, удовлетворение основных потребностей организма.
Сестринский процесс требует от сестры не только хорошей технической подготовки, но и творческого отношения к уходу за пациентами, умения работать с пациентом как с личностью, а не как с объектом манипуляций. Постоянное присутствие сестры и ее контакт с пациентом делают сестру основным звеном между пациентом и внешним миром.
Уход за детьми имеет свои собенности. От медицинской сестры требуется умение общаться с пациентами - детьми раннего возраста и их родителями, особенно с матерью (медработники хорошо знают выражение «если болен ребенок, то больна и мать»).
Уход за детьми с повышенной кровоточивостью и заболеваними крови строго индивидуален, зависит от тяжести и периода заболевания, возраста ребенка и конкретных условий.
Правильно организованный уход облегчает физическое и моральное состояние ребенка, способствует его выздоровлению. Работа медсестры должна строиться таким образом, чтобы для каждого ребенка были повседневно обеспечены лечебно-охранительный режим, рациональное питание, профилактика осложнений и внутрибольничных инфекций.
Список литературы
1. И., И. и др. Сестринское дело в педиатрии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.
2. А. Обучение практическим навыкам в системе среднего медицинского образования. Алгоритмы манипуляций в деятельности медицинской сестры. // Медицинская помощь, № 4, 2004.
3. Болезни новорожденных. Рабочая тетрадь по дисциплине "Педиатрия с детскими инфекциями". Специальность "Лечебное дело".- Энгельск, 2010 г.
4. И., И. Руководство по гематологии. - М.: Медицина. 1979.
5. И., А. Теоретические основы сестринского дела. - Самара, 1998.
6. Э. Пропедевтика в педиатрии. Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребенка. Учебное пособие.- Архангельск, 2010.
7. А. Философия сестринского дела в педиатрии. // Медицинская сестра, 2011. - № 2.
8. В., К. Сестринское дело в педиатрии. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
9. П., В., Г. Профессия – медицинская сестра. // Медицинская сестра, 2013. - №3.
10. Г. Педиатрия с детскими инфекциями. Учебно - методическое пособие. - Архангельск, 2010.
11. Г. Сестринский процесс при заболеваниях желудочно-кишечного тракта у детей: Учебно-методическое пособие.- Архангельск, 2006.
12. Практическое руководство по детским болезням. IV том / под ред. В. Ф. Ко-колиной, А. Г Румянцева. Гематология/онкология детского возраста / под ред. А. Г Румянцева, Е. В. Самочатовой. - М.: Медпрактика, 2004.
13. Г Классификация и диагностика анемии у детей // Вопросы современной педиатрии. 2011. - Т 10., № 1.
14. С., В., М. и соавт. Анемии у детей - М.: Медпрактика-М, 2008.
15. Г., Д. Сестринское дело в педиатрии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
16. Стандарты оказания специализированной помощи детям и подросткам с гематологическими и онкологическими заболеваниями. - М.: Медпрактика-М., 2009.
17. Д. Патофизиология крови / под ред. Е. Б. Жибурта, Ю. Н. Токарева.- М.: Бином - Невский диалект, 2000.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)