Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Красноярский государственный педагогический университет
им. В. П. Астафьева
(КГПУ им. В. П. Астафьева)
Кафедра химии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ХИМИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: «Биология и химия»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2015
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к. х.н., доцентом кафедры химии В.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры химии
"_18_" ___марта________2015__ г.
Заведующий кафедрой __________________________ М.
Одобрено научно-методическим советом
"_30_" ___июня________2015__ г.
Председатель НМСC(н) __________________________ М.
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Химический синтез» разработан для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 050100.62 Педагогическое образование, профиль: «Биология и химия» очная форма обучения с присвоением квалификации бакалавр в соответствии с ФГОС ВПО и стандартом учебно-методического комплекса дисциплины КГПУ им. В. П. Астафьева, утвержденного Ученым советом университета 26.01.2011 г. (протокол № 2); изменения утверждены Ученым советом университета 13.05.2013 г. (протокол № 7).
Структура учебно-методического комплекса дисциплины «Химия высокомолекулярных соединений» включает в себя следующие документы:
1. Организационно-методические документы
1.1. Учебная программа дисциплины
а. Рабочая программа дисциплины
• введение,
• содержание теоретического курса,
• технологическая карта обучения дисциплине,
б. Методические рекомендации по освоению дисциплины
в. Темы рефератов
1.2. Учебные ресурсы.
а. Карта литературы
1.3. Компоненты мониторинга учебных достижений студентов
а. Технологическая карта рейтинга учебных достижений студентов
б. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы)
в. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Красноярский государственный педагогический университет
им. В. П. Астафьева
(КГПУ им. В. П. Астафьева)
Кафедра химии
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ХИМИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: «Биология и химия»
квалификация: бакалавр
Красноярск 2015
Лист согласования учебной программы с другими дисциплинами направления и профиля
на 2015_/2016_ учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
Прикладная химия | химии | Согласовано | |
Биологическая химия | химии | Согласовано | |
Биоорганическая химия | химии | Согласовано |
Заведующий кафедрой ____________________ М.
Председатель НМСС(н) ____________________ М.
Рабочая программа дисциплины
Введение
Цели и задачи преподавания дисциплины. Целями освоения дисциплины (модуля) «Химический синтез» являются:
- стимулировать интерес к методам органического и неорганического синтеза, методам физико-химического анализа; ознакомить студентов с подходами и реагентами, используемыми в современном органическом и неорганическом синтезе.
Задачи дисциплины:
- помочь начинающим исследователям в освоении принципов и методов органического и неорганического синтеза, а также физико-химических методов; формирование на практике представление у студентов о методах защиты функциональных групп основных органических соединений; ознакомление студентов с современными методами физико-химического анализа; установление причинно-следственных связей между строением органических соединений и их реакционной способностью; помощь в выполнении научно-исследовательской работы.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Химический синтез» относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла дисциплин основной общеобразовательной программы направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Биология и химия», квалификация: бакалавр.
По учебному плану курс «Химический синтез» изучается студентами дневной формы обучения профиля «Биология и химия» в 7 семестре четвертого курса. Общий объем дисциплины для профиля «Биология и химия» составляет 144 часа, из них 72 часа отводится на уадиторную работу (24 часа на лекции и 48 часов на лабораторные работы) и 72 часа – самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля – зачет. Содержание дисциплины изложено в трех базовых модулях. Модуль №1 «Неорганический синтез I». Модуль №2 «Неорганический синтез II». Модуль № 3 «Органический синтез».
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента, обучающегося по данной ООП.
Материал данной дисциплины позволит студентам ознакомиться с наиболее важными методами, подходами и реагентами, используемыми в современном органическом и неорганическом синтезе, что немаловажно при выполнении научно-исследовательской работы.
Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускниками университета по данной ООП.
Дисциплина может оказать помощь для практического применения знаний в лаборатории органической химии и органического синтеза.
Знание каких учебных дисциплин должно предшествовать изучению дисциплины в данной ООП.
Для успешного освоения данной дисциплины студенты должны изучить базовый курс органической и неорганической химии.
Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации ООП.
Дисциплинами, изучение которых опирается на данную дисциплину, являются такие базовые курсы модуля химии, как биоорганическая химия, учебная практика по прикладной химии, а также выполнение выпускных квалификационных работ.
Требования к результатам освоения курса в терминах знаний, умений и компетенций. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные законы химии, основы кинетики и термодинамики для
понимания свойств материалов и механизма протекания химических процессов;
уметь применять методы и средства химического синтеза основных
химических продуктов;
владеть приемами основных методов и средств исследования и синтеза основных
химических продуктов.
Профессионально-профильные компетенции (ППК)
бакалавра педагогического образования
как требования к результату его подготовки по дисциплине
(Перечень основных компетенций бакалавра в предметной области дисциплины и компетенций как проекций ОК, ОПК, и ПК согласно ФГОС ВПО и учебного плана)
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Биология и химия» выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катасторф, стихийных бедствий (ОК-11);
способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
б) профессиональными (ПК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).
В области педагогической деятельности:
способностью разрабатывать и реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).
В области научно-исследовательской деятельности:
готовностью использовать систематизиронные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)