Цели: формирование положительного отношения к труду:
*развитие трудовой деятельности;
*воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
*формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Месяц | Воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других людей, его результатам | Формирование о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека | Самообслуживание Труд в природе Хозяйственно-бытовой труд |
Сентябрь | Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы. | Диагностика 1.День танкиста 2. День работников леса | Закреплять умения самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, ставить обувь на место, складывать аккуратно одежду В шкаф, по мере необходимости сушить мокрые вещи. Закреплять умение замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде. |
Октябрь | 1.Международный день учителя 2.Международный день музыки 3. День работников автомобильного транспорта | ||
Ноябрь | 1. День милиции 2.День работников сельского хозяйства (агроном, доярка, ветеринар) | ||
ДЕКАБРЬ | Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми., стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам собственного труда | 1.День энергетика | Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место. Закреплять умение поддерживать порядок в группе и на участке. Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна. Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой. |
Январь | 1. День российской печати (писатель, художник, журналист) | ||
Февраль | 1. День защитника Отечества | ||
Март | 1. День работников торговли 2. Международный день цирка 3. Международный день театра | ||
Апрель | 1.День космонавтики 2.День геолога 3. День науки 4. День работников пожарной охраны | ||
Май | 1.День радио 2.Общероссийский день библиотек 3. День пограничника 4.Международный день семьи | Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы |
3.4. Образовательная область «БЕЗОПАСНОСТЬ»
Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, формирование предпосылок экологического сознания.
*формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способов поведения в них;
*приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
*передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
*формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Месяц | Навыки безопасного поведения в природе | Правила пожарной безопасности | Основы безопасности собственной жизнедеятельности | Правила дорожного движения |
Сентябрь | Мониторинг «Взаимосвязь и взаимодействие в природе» | Беседа «Труд пожарных» Потапова «Пожарный», С. Маршак «Сказка про спички» | Мониторинг «Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой» «Безопасность» | «Пора не пора – не ходи со двора» Д/игра «Мы шоферы» Пишумов «Машины» |
Октябрь | «Будем беречь и охранять природу» | Беседа «Спички не тронь – в спичках огонь» Аппликация «Пожарная машина» | «Ток бежит по проводам» «Электроприборы» | «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов» Д/игра «Водители» Бедарев «Азбука безопасности» |
Ноябрь | «Съедобные и несъедобные грибы» | Беседа «Что горит в лампочку. Узнай все об электрической лампочке». Пермяк «Как огонь воду замуж выдавал» Просмотр мультфильма «На пожаре» | «Запомните, детки, таблетки – не конфетки» «Служба 02» | «О ступеньке под землей и полосатой зебре» Заучивание «Песенка о правилах» Д/игра «Дорожные знаки, светофор и ты» |
Декабрь | «Съедобные ягоды и ядовитые растения» | Беседа «Почему зажигается спичка» п/игра «Пожарные на учении» | «Полезные вещи – молоток и клещи, ножницы, катушки – детям не игрушки» «Скорая помощь» | "Красный, желтый, зеленый» Пишумов «Машина моя» Д/игра «Собери машину по частям» |
Январь | «Мы пришли на водоем» | Беседа «Огонь злой, огонь добрый» | «Внешность человека может быть обманчива» «Лекарственные растения» | «Посмотри налево, посмотри направо» Чтение стихотворения В. Семерин «Запрещается – разрешается» Д/игра «Проводи друзей к школе» |
Февраль | «Контакты с животными» | Беседа «Почему огонь полезен и опасен» Маршака «Рассказ о неизвестном герое» | «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице и дома» «Ядовитые растения» | «Человек с жезлом на перекрестке» Заучивание наизусть В. Кожевников «Светофор» Рисование «Регулировщик» |
Март | «На воде, на солнце…» | Экскурсия «В гости к пожарным» Попова «Саламандра –повелительница огня» Беседа «Пожарная безопасность в доме» | «Насильственные действия незнакомого взрослого на улице» «Съедобные несъедобные грибы» | «Не играй в прятки с водителем» Носов «Автомобиль» Рисование «Большие неторопливые машины» |
Апрель | «Сбор грибов и ягод» | Беседа «Огонь важное открытие древнего человека» Практическое занятие по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара | «Ребенок и его старшие приятели» «Гроза» | «Азбука дороги» Рассматривание дорожных знаков. Д/игра «Дорожные знаки» |
Май | «На прогулку мы идеи» | Беседа «Миф о Прометее» Развлечение «Пожарному делу учиться всегда, пригодиться» | «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» «Кошка и собака - наши соседи» | «О правилах поведения в общественном транспорте» Дионовский «Чудесный островок» Конкурс рисунков «Правила дорожного движения» |
Направление «Познавательно-речевое» развитие»
3.5. Образовательная область «ПОЗНАНИЕ»
Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей:
*сенсорное развитие;
*развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
*формирование элементарных математических представлений;
*формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Месяц | ФЭМП | Формирование целостной картины мира: Окружающий мир | Конструирование |
Сентябрь | 1.Мониторинг. 2.Мониторинг. 3.(М.) Путешествие 1. Образование чисел. Математические знаки (+, -, =, больше, меньше) 3. (Г.) Занятие №1. Точки. 4.(М.)Путешествие 2. Расположение чисел на числовом луче. 4. (Г.) Занятие2. Отрезки. | 1.Мониторинг. 2.Мониторинг. 3. Природа и человек. (стр. 33) 4. Дары осени. (стр. 43) | 1.Мониторинг. 2.Мониторинг. 3. Здания из строительного материала. (стр.51) 4. Оригами «Лягушка» (стр. 61) |
Октябрь | 1. (М.) Путешествие 3. Дробные части, 1. (Г.) Занятие №3. Построение. 2.(М.) Путешествие 4. Метод наложения при сравнении дробных частей. 2. (Г.) Занятие №4. Диагонали. 3. Путешествие 5. Сравнение дробных частей. 3. Занятие №5. Радиус. 4.(М.) Путешествие 6. Сложение дробных частей. 4.(Г.) Занятие №6. Четырехугольники. | 1.Мой дом, моя семья. (стр. 49) 2. Права и обязанности дошкольника. (стр. 58) 3. Транспорт.(стр. 78, 167, 175,216) 4. На выставке кожаных изделий. (стр. 86) | 1. Плот из природного материала. (стр. 70) 2. Оригами «Цыпленок» (стр.79) 3. Кораблик из природного материала. (стр. 89) 4. Оригами «Кораблик» (стр. 102) |
Ноябрь | 1. (М.) путешествие 7. Понятия цифры и числа. 1. (Г.) Занятие №7. Ломаная. 2.(М.) Путешествие 8. Число и цифра ноль. 2. (Г.) Занятие №8. Квадрат. 3. (М.) Путешествие 9. Четные и нечетные числа. 3. (Г.) занятие №9. Углы. 4. (М.) Путешествие 10. Применение четных и нечетных чисел в жизни. 4. (Г.) Занятие №10.Осевая симметрия. | 1.Наша планета. Планета Земля в опасности. (стр. 112; 117) 2. Путешествие по Африке.( стр. 126) 3. Шестиногие малыши.(стр. 137) 4. Пришла осень, привела погод восемь. (стр. 149) | 1. Парусник из ракушек. (стр. 114) 2.Куклы из пластмассовых ложек. (стр.124) 3.Машинка из бересты. (стр.134) 4. Оригами «Рыбка» (стр.147) |
Декабрь | 1. (М.) Путешествие 11. Времена года и месяцы. 1. (Г.) Занятие №11. Ориентация фигур. 2.(М.) Путешествие 12. Повторение пройденного материала. 2. (Г.) Занятие №12. Закрепление пройденного материала. 3. (М.) Путешествие 13. Счёт основанием 2. 3. (Г.) Занятие№13. Знакомство с объемными телами. 4. (М.) Путешествие 14. Счёт с основание 3. 4.(Г.) Занятие 14. Куб. | 1.Встреча зимы. (стр. 160) 2.Род и родословие. (стр.156) 3.Подземные богатства земли. (стр.170) 4.Откуда ёлка в гости пришла. (стр.184) | 1.Машины из строительного материала. (стр.159) 2. Снеговик. (стр.168) 3. Вертолёт из природного материала. (стр. 177) 4. Новогодняя ёлочка. (стр.186 |
Январь | 1. 2.Мониторинг. 3. Мониторинг. 4. (М.) Путешествие 15. Счёт с основанием 5. 4.(Г.) Занятие 15. Параллелепипед. Проекции фигур. | 1. 2. Мониторинг. 3. Мониторинг. 4. Зимующие птицы. (стр. 218) | 1. 2. Мониторинг. 3. Мониторинг. 4.Оригами «Божья коровка» (стр. 227) |
Февраль | 1.(М.) Путешествие 16. Счёт с основанием 10. 1.(Г.) Занятие №16. Вершины. 2. (М.) Путешествие 17. Состав числа. 2.(Г.) Занятие № 17. Рёбра. 3 .(М.) Путешествие 18 .Состав числа. Закрепление. 3. (Г.) Занятие №18. Грани. 4. (М.) Путешествие 19. Эталоны измерения метр и сантиметр. 4.(Г.) Занятие №19. Тела вращения. | 1.Знакомтесь: мой друг – компьютер. (стр. 234) 2. Животный мир полярных районов. (стр. 248) 3.Наша армия родная. (стр.254) 4. Мы все - жители планеты. (268) | 1. Космонавты у ракеты. (стр.236) 2. Оригами «Бабочка» (стр.246) 3. Вертолет из ракушек. (стр. 256) 4. Открытка «Вылупившийся цыпленок» (стр.267) |
Март | 1. (М.) Путешествие 20. Площадь. 1. (Г.) Занятие № 20. Многогранники. 2. (М.) Путешествие. 21. Знакомство с понятием «Время». 2. (Г.) Занятие №21. Исследование объёмных фигур. 3.(М.) Путешествие 22. Знакомство с циферблатом часов. Часовая стрелка. 3. (Г.) Занятие №22. «Плоскость» 4. (М.) Путешествие 23. Знакомство с циферблатом часов. Минутная стрелка. 4. (Г.) Занятие №23. Деление фигур на подгруппы. | 1.Бабушкин сундук. (стр. 274) 2.Лес и человек. (стр.287) 3. Народный праздник Масленица. (стр. 292) 4. Москва - столица России. (стр.304) | 1.Робот Роб из желудей. (стр.276) 2.Цеплёнок из мятой бумаги. (стр. 286) 3. Дома из строительного материала. (стр. 296) 4. Оригами «Лисичка» (стр. 306) |
Апрель | 1. (М.) путешествие 24. Знакомство с циферблатом часов. Определение времени по часам. 1. (Г.) Занятие 24. Страна математических чудес. Исследование Листа Мебиуса. 2. (М.) Путешествие 25.Числовые головоломки. 2. (Г.) Занятие №25. Исследование свойств тел вращения. Головоломки на пространственное воображение. 3. Мониторинг. 4. Мониторинг. | 1.Знакомство с пресмыкающими. (стр. 308) 2. Хочу быть космонавтом. (стр.324) 3. Мониторинг. 4. Мониторинг. | 1.Лошадка-качалка. (стр. 318) 2. Оригами «Щенок» (стр. 326) 3. Мониторинг. 4. Мониторинг. |
Май | 1. (М.) Путешествие 26. Числовые лабиринты. 1. (Г.) Занятие № 26. Решение геометрических головоломок на разрезание. 2.(М) Путешествие 27. Закрепление. 2. (Г.) Занятие № 27. Закрепление. 3. (М.) Повторение пройденного материала. 3. (Г.) Повторение пройденного материала) 4. (М.) «Путешествие в математическую страну» 4.(Г.) «Путешествие в страну геометрии» | 1.Наша армия. День победы. (стр.355) 2. Растения рядом с нами. (стр.320) 3. Здоровая пища. (стр.384) 4. Здравствуй, лето красное. 9стр.398) | 1. Лягушка из бумаги. (стр.357) 2. Оригами «Бабочка» (стр.369) 3. Мосты в городе. (стр.381) Оригами «Котёнок» (стр.395) |
3.6. Образовательная область «КОММУНИКАЦИЯ»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
Основные порталы (построено редакторами)