Цели: овладение конструктивными способами, средствами взаимодействия
с окружающими людьми.
*развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
*развитие всех компонентов устной речи детей;
*практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Месяц | Развитие речи | Обучение грамоте |
Сентябрь | 1.Мониторинг 2. Мониторинг 3. Пересказ русской народной сказки «Лиса и козел». Стр. 42. 2. Рассказывание по картинке «В школу». Стр. 44. | 1.Мониторинг 2. Мониторинг 3. Повторение 4. Повторение |
Октябрь | 1. Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Рассказывание на основе личного опыта. Стр. 45. 2. Рассказывание по картинке. Стр. 48. 3.Пересказ рассказа В. Биянки «Купание медвежат». Стр. 50. 4. Рассказывание по сюжетным картинкам. Стр. 52. | 1. Обобщение изученного(14). Стр.42 2. Согл. звук Н, буква Н (16). Стр.48 3. Звук Р, буква Р, р (18). Стр. 53 4. Сопоставление звуков Р и Л (20). Стр. 57 |
Ноябрь | 1. Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду». Стр. 53 2. Закрепление произношения звуков по картинкам. Стр.54 3. Придумывание сказки на тему «Как ежик зайца выручил». Стр. 56 4. Придумывание сказки на тему «День рождения зайца». Стр.58 | 1. Звук К, буква К (22). Стр. 62 2. Закрепление звука К, буквы К. Работа над предложением (24). Стр. 69 3. Звук П, буква П (26). Стр. 76 4. ЗвукТ, буква Т (28). Стр. 82 |
Декабрь | 1.Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом. Стр. 59 2.Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка». Стр.60 3. Рассказывание по картинке «Вот так покатался!». Стр. 62 4. Составление связного рассказа «Если бы я был художником…» Стр. 64 | 1. Гласный звук И, буква И (30). Стр. 88 2. Сопоставление звуков З и С (32). Стр.94 3. Согласный звук В, буква В (34). Стр.100 4. Звук Ж, буква Ж (36). Стр. 106 |
Январь | 1.Мониторинг 2. Мониторинг 3. Придумывание продолжения и завершение рассказа Л. Пеньевской «Как Миша варежку потерял» Стр. 66 | 1. Мониторинг 2. Мониторинг 3. Звук Б, буква Б. Сопоставление звуков Б и П (38). Стр. 112 |
Февраль | 1. Отработка звуков с опорой на картинки. Составление связного рассказа. Стр.70 2. Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра». Стр. 72 3. Составление рассказа «Как мы играем зимой на участке» из личного опыта. Стр. 74 4. Сравнение предметов. Уточнение лексического значения слов и выражений. Стр. 75 | 1. Звук Г, буква Г. Сопоставление звуков К и Г (40). Стр. 119 2. Сопоставление звуков Д и Т. Орфография и орфоэпия (42). Стр.124 3. Сопоставление звуков Ии Й (44). Стр.129 4. Ь в середине слова как знак мягкости (46). Стр.133 . |
Март | 1. Составление сюжетного рассказа по картинке. Стр.77 2. Рассказывание по картинке «Подарки маме к 8 Марта» и на основе личного опыта. Стр.80 3. Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Рассказывание на основе личного опыта. Стр.81 4. Пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…» в ситуации письменной речи. Стр. 83 | 1. Звук Е, буква Е е (48). Стр. 138 2. Гласный звук Я, буква Я (50). Стр. 144 3. Гласный звук Ю, буква Ю (52). Стр. 150 4. Гласный звук Ё, буква Ё, ё (54). Стр. 154 |
Апрель | 1.Придумывание сказки по картине и на предложенную тему. Стр.86 2. Составление описательных рассказов по пейзажным картинкам. Стр. 89 3. Мониторинг 4. Мониторинг | 1. Глухой согласный звук Ц, буква Ц (56). Стр.160 2. Сопоставление звуков Ц и Ч (58). Стр.165 3. Мониторинг 4. Мониторинг |
Май | 1. Составление коллективного рассказа-описания. Стр. 91 2. Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг» Стр. 94 3. Составление рассказа на заданную тему. Стр. 97 4. Придумывание сказки на самостоятельно выбранную тему. Стр. 99 | 1. Глухой согласный звук Ф, буква Ф, ф (60). Стр.169 2. Разделительный твердый знак – буква Ъ. Разделительный мягкий знак. (62). Стр. 174 3. Повторение пройденного материала 4. Итоговое занятие |
3.7. Образовательная область
«ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»
Цели: формирование интереса и потребности:
*формирование целостной картины мира;
*развитие литературной речи;
*приобщение к словесному искусству.
Месяц | Организованная деятельность | Совместная деятельность |
Сентябрь | 1. Диагностика 2. Диагностика 3. Рассказывание русской народной сказки «Царевна – лягушка».Стр.175 4. «О чем печалишься, осень?» Чтение стихотворении об осени, рассматривание иллюстраций. Стр. 182 | Русский фольклор Песенки. «Лиса рожью шла...»; «Чигарики-чок-чигарок...»; «Зима пришла...»; «Идет матушка весна...»; «Когда солнышко взойдет, роса на землю падет...». Календарные обрядовые песни. «Коляда! Коляда! А бывает коляда...»; «Коляда, коляда, ты подай пирога...»; «Как пошла коляда...»; «Как на масляной неделе...»; «Тин-тин-ка...»; «Масленица, Масленица!». Прибаутки.«Братцы, братцы!..»; «Федул, что губы надул?..»; «Ты пирог съел?»; «Где кисель — тут и сел»; «Глупый Иван...»; «Сбил-сколотил — вот колесо». Небылицы. «Богат Ермошка», «Вы послушайте, ребята». Сказки и былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гильфердинга, отрывок); «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева); «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова; «Добрыня и Змей», пересказ Н. Колпаковой; «Снегурочка» (по народным сюжетам): «Садко» (запись П. Рыбникова, отрывок); «Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой; «Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой: «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского. Фольклор народов мира Песенки. «Перчатки», «Кораблик», пер с англ. С. Маршака; «Мы пошли по ельнику», пер. со швед. И. Токмаковой; «Что я видел», «Трое гуляк», пер. с франц. Н. Гернет и С. Гиппиус; «Ой, зачем ты, жаворонок...», укр., обр. Г. Литвака; «Улитка», молд., обр. И. Токмаковой. Сказки. Из сказок Ш. Перро (франц.): «Кот в сапогах», пер. Т. Габбе: «Айога», нанайск., обр. Д. Нагишкина; «Каждый свое получил», эстон., обр. М. Булатова; «Голубая птица», туркм., обр. А. Александровой и М. Tv- беровского; «Беляночка и Розочка», пер. с нем. Л. Кон; «Самый красивый наряд на свете», пер. с япон. В. Марковой. Произведения поэтов и писателей России Поэзия. М. Волошин. «Осенью»; С. Городецкий. «Первый снег»; М. Лермонтов. «Горные вершины» (из Гёте); Ю. Владимиров. «Оркестр»; Г. Сапгир. «Считалки, скороговорки»; С. Есенин. «Пороша»; А. Пушкин. «Зима! Крестьянин, торжествуя...» (из романа «Евгений Онегин»), «Птичка»; П. Соловьева. «День и ночь»; Н. Рубцов. «Про зайца»; Э. Успенский. «Страшная история», «Память»; А. Блок. «На лугу»; С. Городецкий. «Весенняя песенка»; В. Жуковский. «Жаворонок» (в сокр.); Ф. Тютчев. «Весенние воды»; А. Фет. «Уж верба вся пушистая» (отрывок); Н. Заболоцкий. «На реке». Проза. А. Куприн. «Слон»; М. Зощенко. «Великие путешественники»; К. Коровин. «Белка» (в сокр.); С. Алексеев. «Первый ночной таран»; Н. Телешов. «Уха» (в сокр.); Е. Воробьев. «Обрывок провода»; Ю. Коваль. «Русачок-травник», «Стожок»; Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась»; С. Романовский. «На танцах». Литературные сказки. А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о се - ми богатырях»; А. Ремизов. «Хлебный голос», «Гуси-лебеди»; К. Паустовский. «Теплый хлеб»; В. Даль. «Старик-годовик»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; К. Ушинский. «Слепая лошадь»; К. Драгунская. «Лекарство от послушности»; И. Соколов-Микитов. «Соль земли»; Г. Скребицкий. «Всяк по-своему». |
Октябрь | 1. Рассказывание русской народной сказки «Сивка-бурка» Стр. 184 2. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень» Стр. 191 3. Чтение туркменской народной сказки «Падчерица» Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка» Стр. 193 4. Ознакомление с малыми фольклорными формами. Стр. 199 | |
Ноябрь | 1. Чтение «Сказки про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д. Мамина-Сибиряка. Стр. 201 2.Заучивание стихотворения А. Пушкина «Уж небо осенью дышало…» Стр. 205 3. Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка» Стр.206 4. Ознакомление с новым жанром – басней. Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и Муравей» Стр. 210 | |
Декабрь | 1. Беседа о творчестве А. Пушкина. Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке» Стр. 212 2. Чтение стихотворения К. Чолиева «Деревья спят» Стр. 219 3. Малые фольклорные формы. Стр.22 4. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег» Стр. 226 4. Рассказывание сказки В. И.Одоевского « Мороз Иванович» Стр228 | |
Январь | 1.Диагностика 2. Диагностика 3. Чтение басни И. А.Крылова «Ворона и лисица» Стр. 235 4. Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное становится явным». Составление рассказов по пословице. Стр.237 | |
Февраль | 1 Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза» Творческое рассказывание. Стр. 241 2. Чтение сказки У. Диснея «Три поросенка отдыхают» Стр. 242 3. Малые фольклорные формы. Стр. 246 4. Чтение рассказа С. Иванова «Каким бывает снег» Стр. 247 | Произведения поэтов и писателей разных стран Поэзия. Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой; Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина; Э. Лир. «Лимерики» («Жил-был старичок из Гонконга...», «Жил-был старичок из Винчестера...», «Жила на горе старушонка...», «Один старикашка с косою...»), пер. с англ. Г. Кружкова. Литературные сказки. Х.-К. Андерсен. «Дюймовочка», «Гадкий утенок», пер. с дат. А. Ганзен; Ф. Зальтен. «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина; А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер. со швед. Е. Соловьевой; С. Топелиус. «Три ржаных колоска», пер. со швед. А. Любарской. Примерный список для заучивания наизусть (по выбору воспитателей) Я. Аким. «Апрель»; П. Воронько. «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака; Е. Благинина. «Шинель»; Н. Гернет и Д. Хармс. «Очень - очень вкусный пирог»; С. Есенин. «Береза»; С. Маршак. «Тает месяц молодой...»; Э. Мошковская. «Добежали до вечера»; В. Орлов. «Ты лети к нам, скворушка...»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из «Евгения Онегина»); Н. Рубцов. «Про зайца»; И. Суриков. «Зима»; П. Соловьева. «Подснежник»; Ф. Тютчев. «Зима недаром злится» (по выбору воспитателя). Для чтения в лицах К. Аксаков. «Лизочек»; А. Фройденберг. «Великан и мышь», пер. с нем. Ю. Коринца; Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения» (отрывки); Л. Левин. «Сундук»; С. Маршак. «Кошкин дом» (отрывки). Дополнительная литература Сказки. «Белая уточка», рус., из сборника сказок А. Афанасьева; «Мальчик с пальчик», из сказок III. Перро, пер. с фран. Б. Дехтерева. Поэзия. «Вот пришло и лето красное...», рус. нар. песенка; А. Блок. «На лугу»; Н. Некрасов. «Перед дождем» (в сокр.); А. Пушкин. «За весной, красой природы...» (из поэмы «Цыганы»); А. Фет. «Что за вечер...» (в сокр.); С. Черный. «Перед сном», «Волшебник»; Э. Мошковская. «Хитрые старушки», «Какие бывают подарки»; В. Берестов. «Дракон»; Л. Фадеева. «Зеркало в витрине»; И. Токмакова. «Мне грустно»; Д. Хармс. «Веселый старичок», «Иван Торопышкин»; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа. Проза. Д. Мамин-Сибиряк. «Медведко»; А. Раскин. «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку»; М. Пришвин. «Курица на столбах»; Ю. Коваль. «Выстрел». Литературные сказки. А. Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы); Б. Поттер. «Сказка про ДжемаймуНырнивлужу», пер. с англ. И. Токмаковой; М. Эме. «Краски», пер. с франц. И. Кузнецовой. |
Март | 1. Чтение басни С. Михалкова «Ошибка» Анализ фразеологизмов, пословиц, рисование к ним иллюстраций. Стр.250 2. Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» Стр. 252 3. Комплексное занятие «Весна идет». Чтение рассказов, стихотворений о весне. Стр. 258 4. Чтение басни Л. Толстого «Собака и её тень» Анализ пословиц. Стр.262 | |
Апрель | 1.Чтение сказки М. Михайлова «Лесные хоромы» Стр.263 2. Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» Стр.266 3.Диагностика 4. Диагностика | |
Май | 1. Малые фольклорные формы. Стр.270 2. Заучивание стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки» Творческое рассказывание «Как разбудили клен» Стр. 273 3. Беседа о русском устном народном творчестве. Рассказывание сказки С. Аксакова «Аленький цветочек» Стр. 275 4. Чтение басни И. А.Крылова «Лебедь, щука, рак» Стр.278 5. Итоговая литературная викторина. Стр. 278 |
3.8. Направление «Художественно-эстетическое развитие»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
Основные порталы (построено редакторами)