Дополнительная общеобразовательная программа Шахматы (стр. 5 )

Показатели соревновательной нагрузки по годам обучения (количество соревнований)

Уровни соревнований	СО	Начальная подготовка
НП-1	НП-2	НП-3
Контрольные	4	4	6	6
Отборочные	2	2	3	3
Основные	2	2	3	3

Виды соревнований	Этап подготовки
Тренировочный этап (этап спортивной специализации)
ТЭ-1	ТЭ-2	ТЭ-3	ТЭ-4	ТЭ-5
Контрольные	4	6	6	6	6
Отборочные	2	3	3	3	3
Основные	2	3	3	3	3

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.

Личностное развитие детей - одна из основных задач учреждений дополнительного образования.

Организация учебно-тренировочных занятий, воспитательная и культурно-массовая работа с учащимися ДЮСШ осуществляются директором школы, заведующим учебной частью, преподавательским составом и родительским комитетом в соответствии с требованиями Типового положения о детско-юношеской спортивной школе.

Специфика воспитательной работы в спортивной школе состоит в том, что тренер-преподаватель может проводить ее во время учебно-тренировочных занятий, а дополнительно в спортивно-оздоровительных лагерях.

На протяжении многолетней спортивной подготовки тренер формирует у занимающихся прежде всего патриотизм, нравственные качества (честность, доброжелательность, самообладание, дисциплинированность, коллективизм) в сочетании с волевыми (настойчивость, смелость, упорство), эстетические чувства прекрасного, аккуратность, трудолюбие.

Воспитательные средства:

личный пример и педагогическое мастерство тренера;

высокая организация учебно-тренировочного процесса;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

атмосфера трудолюбия, взаимопомощи, творчества;

дружный коллектив;

система морального стимулирования;

наставничество опытных спортсменов.

Основные воспитательные мероприятия:

торжественный прием вновь поступивших в школу;

проводы выпускников;

регулярное подведение итогов спортивной деятельности учащихся;

проведение тематических праздников;

встречи со знаменитыми спортсменами;

экскурсии;

тематические диспуты и беседы;

оформление стендов и газет.

Важное место в воспитательной работе должно отводиться соревнованиям. Соревнования могут быть средством контроля над успешностью воспитательной работы в команде. Наблюдая за особенностями поведения учеников во время соревнований, тренер может сделать вывод о сформированности у них необходимых качеств.

ИНСТРУКТОРСКАЯ СУДЕЙСКАЯ ПРАКТИКА.

В течение всего периода обучения тренер должен готовить себе помощников, привлекая учащихся к организации занятий и проведению соревнований. Инструкторская и судейская практика проводится на занятиях и вне занятий на учебно-тренировочном этапе подготовки. Все занимающиеся должны освоить некоторые навыки учебной работы и навыки судейства соревнований.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Л. Шахматы. ГИДЛ, М., 1960.

2. А. Как стать гроссмейстером. ФиС, М., 1985.

3. А. Учебник шахматной игры. RCH, М., 2005.

4. И. «Шаг за шагом». Москва: Физкультура и спорт, 1986.

5. М. «Занимательные шахматы». Москва: Физкультура и спорт, 1993.

6. И. Жемчужины шахматного творчества. ФиС, М., 1991.

7. И. Международный турнир гроссмейстеров. ФиС, М., 1983.

8. К. Мои великие предшественники (в 5 т.). Рипол Классик, М., 2003.

9. Я. «Книга юного шахматиста». Москва: АО Фердинанд, 1993.

10. В. «Последний шанс». Москва: Физкультура и спорт, 1990.

11. Р. «Учебник шахматной игры». Москва: Физкультура и спорт, 1993.