Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Игра на детских музыкальных инструментах: Знакомить детей с некоторыми музыкальными инструментами: барабаном, погремушкой, бубном, металлофоном и их звучанием. Способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на детских ударных инструментах.
Примерный музыкальный репертуар
I квартал
Слушание: «Как у наших у ворот» р. н. м. обр. Т. Ломовой;
«Осенняя песенка» музыка Ан. Александрова, слова Н. Френкель;
«Моя лошадка» музыка А. Гречанинова;
«Есть у солнышка друзья» музыка Е. Тиличеевой; слова Е. Коргановой;
«Дождик» музыка Г. Лобачева;
«Колыбельная» Б. Флиса;
«Лошадка» Н. Потоловского.
Пение: «Ладушки» р. н. м. обр. Г. Фрида;
«Дождик» р. н. м. обр. Т. Попатенко;
«Петушок» р. н. м. обр. М. Красева;
«Машина» музыка Л. Вахрушевой;
«Громко петушок поёт» музыка и слова Л. Семёновой;
«Как у нашей елки» музыка Н. Лукониной;
«Простая песенка» музыка и слова С. Шаламоновой;
«Буль - буль» музыка Т. Попатенко, слова О. Высоцкой.
Музыкально – ритмические движения:
Упражнения: «Марш» музыка Э. Парлова;
«Бег», «Марш» музыка Е. Теличеевой;
«Кто хочет бегать» лит. нар. мел. обр. Л. Вишкаревой;
«Скачут лошадки»;
«В лесочке мы гуляем» музыка и слова И. Меньших;
«Топ, топ, топоток» музыка В. Жубинской, слова И Михайловой.
Танцы: «Пальчики - ручки» р. н.м. обр. М. Раухвергера;
«Хей, хей, привет тебе»;
«Подружились» музыка Т. Вилькорейской;
«Полька (бежим к ёлке)» Б. Сметаны.
Игры, игры с пением:
«Солнышко и дождик» музыка М. Раухвергера, слова А. Барто;;
«Ходит Ваня» р. н.п. обр. Н. Метлова
«Петушок и курочки» р. н.м. обр. Г. Фрида;
«Танец утят»
Подыгрывание на детских ударных инструментах:
Народные мелодии
Компонент ДОУ:
Консультации для воспитателей:
«Использование фольклора в режимных моментах д/сада»
Праздники и развлечения:
«В гостях у курочки – Рябушечки» - осеннее развлечение
«Под зонтиком» - кукольный театр
«У зайчишки именины» - развлечение
Изготовление шумовых коробочек с родителями.
II квартал
Слушание: «Заинька»музыка М. Красева, слова Л. Некрасовой
«Колыбельная» С. Разоренова
«Самолет» музыка М. Раухвергера
Пение: «Зима» музыка В. Карасёвой, слова Н. Френкель;
«Здравствуй дед Мороз!» музыка В. Семенова;
«Мы солдаты» музыка Ю. Слонова, слова В. Малкова;
«Молодой солдат» музыка В. Карасёвой, слова Н. Френкеля;
«Песенка о маме» музыка О. Перовой.
Музыкально – ритмические движения:
Упражнения: «Марш и бег» музыка Ан. Александрова;
«Погуляем» музыка и слова И. Макшанцевой;
«Прыжки» музыка К. Черни («Этюд»);
«Кошечка» музыка Т. Ломовой.
Танцы: «Сапожки» музыка р. н. м. обр. Т. Ломовой;
«Танец с воздушными шарами» музыка М. Раухвергера;
«Танец с куклами» укр. н. мел., обр. Н. Лысенко;
«Танец насекомых» («Земелюшка - чернозем»).
Игры, игры с пением:
«Дед Морозь. Заморозь!» р. н. м;.
«Летчики на аэродроме» Нечаева;
«Веснянка» укр. н. м. обр. Люзинского.
Подыгрывание на детских ударных инструментах:
Народные мелодии
III квартал
Слушание: «Зима прошла» музыка Н. Метлова, слова М. Клоковой;
«Котик заболел», «Котик выздоровел» музыка А. Гречанинова;
«Воробушки» М. Красева;
«Есть у солнышка друзья» музыка Е. Тиличеевой; слова Е. Коргановой;
«Камаринская» р. н. м.
Пение: «Солнышко» музыка и слова Н. Лукониной;
«Воробей»;
«Белые гуси» музыка М. Красева;
«Цветики» музыка В. Карасёвой, слова Н. Френкель;
«Цыплята» музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной.
Музыкально – ритмические движения:
Упражнения: «Ходим - бегаем», «Цок – цок лошадка»;
музыка Е. Тиличеевой, слова И. Михайловой;
«Автомобиль» музыка и слова Макманцевой;
«Прыжки» музыка М. Раухвергера.
Танцы: «Покружись и поклонись» музыка В. Герчик;
«Танец с платочками» р. н. м. обр. Т. Ломовой;
«Веселый танец» музыка Г. Левкодимова;
«Танец птиц» («Во саду ли, в огороде»).
Игры, игры с пением:
«Карусель» р. н.м. обр. Т. Ломовой;
«Игра с воздушными шарами» музыка М. Раухвергера;
«Кто у нас хороший» музыка Ан. Александрова, слова народные.
Подыгрывание на детских ударных инструментах:
Народные мелодии
Компонент ДОУ:
Консультации для родителей:
«День рождения ребенка»
«Домашний театр»
Праздники и развлечения:
«Зайчишка и мишка» - развлечение
Изготовление детских барабанчиков из бросового материала.
К концу года дети могут:
· Слушать музыкальные произведения до конца; узнавать знакомые песни
· Различать звуки по высоте (в пределах октавы)
· Замечать изменение в звучании (тихо - громко)
· Петь, не отставая и не опережая друг друга
· Выполнять танцевальные движения: кружится в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться по музыку с предметами (флажки, листочки, платочки и т. д.)
· Различать и называть детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан, погремушка)
· Подыгрывать на шумовых инструментах.
Средняя группа
Цель: Продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание её слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость на восприятие музыкальных произведений, развивать творческие проявления в музыкальной деятельности. Продолжать формировать навыки в пении, движении под музыку, учить приёмам игры на металлофоне.
Слушание: Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться и не отвлекать других, дослушивать произведения до конца). Учить чувствовать характер музыки, узнавать знакомые мелодии, высказывать свои впечатления. Замечать динамику музыкального произведения, выразительные средства тихо, громко, медленно, быстро. Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий, в пределах сексты )
Пение: Обучать детей выразительному пению, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах ре – си первой октавы). Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Способствовать стремлению петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь, выразительно, передавая характер музыки. Учить петь с инструментальном сопровождением и без него (с помощью воспитателя).
Песенное творчество: Учить отвечать на музыкальные вопросы («Как тебя зовут?», «Что ты хочешь, кошечка?», «Где ты?»). формировать умение импровизировать мелодии на заданный текст.
Музыкально – ритмичные движения: Учить детей двигаться ритмично в соответствии с характером музыки, в умеренном и быстром темпе, самостоятельно менять движения в соответствии с двухчастной и трехчастной формой музыки. Учить выполнять танцевальные движения: прямой галоп, пружинка, поскоки; выставление ноги на носок, на пятку; кружиться по одному и в парах, двигаться парами по кругу в танцах, хороводах и перестраиваться из круга в рассыпную и обратно. Учить выполнять движения с предметами (флажками, платочками, ленточками, куклами и др.). Продолжать совершенствовать навыки основных движений (ходьба: «торжественная», «спокойная»; бег: легкий и стремительный).
Танцевально-игровое творчество: Способствовать развитию эмоционально – образного исполнения музыкально – игровых упражнений (кружатся листочки, падают снежинки) и сценок, используя мимику и пантомимику (зайка веселый и грустный, хитрая лисичка, злой волк, гордый петушок и т. д.). Обучать инсценированию песен, музыкальных игр и постановке небольших музыкальных сказок.
Игра на детских музыкальных инструментах: Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках, барабане, учить играть простейшие мелодии на одной пластинке металлофона.
Примерный музыкальный репертуар
I квартал
Слушание: «Урожайная» музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной;
«Марш» музыка Д. Шостаковича;
«Полька» С. Майкопара;
«Вальс» музыка А. Гречанинова;
«Скворушка прощается» музыка Т. Попатенко, слова М. Ивенсен;
«Ах ты, береза» р. н. м.;
«Колыбельная» музыка А. Гречанинова.
Пение: «Андрей - воробей» музыка Е. Тиличеевой;
«Птица и птенчики» музыка Е. Тиличеевой;
«Гармошка» музыка Е. Тиличеевой;
«Паровоз» музыка В. Карасёвой;
«Жёлтенькие листики» музыка и слова Е. Шаламоновой;
«Дождик» слова и музыка М. Кармушиной.
Песенное творчество: задание «Спой свое имя»
«Кто как поёт» (кошка, собачка, курочка)
Музыкально – ритмические движения:
Упражнения: «Марш» музыка т. Ломовой;
«Бег» Е. Тиличеевой;
«Упражнение с флажками» музыка А. Гречанинова;
«Барабанщики» музыка Э. Парлова (марш);
«Колыбельная» слова и музыка С. Левидова;
«Барабанщик» музыка Д. Кабалевского.
Танцы: «Пляска парами» лит. нар. мел. обр. Т. Попатенко;
«Покажи ладошки» латв. н. мел.;
«Таней с платочками» р. н. м. обр. Т. Ломовой.
Игры, хороводы:
«Огородная - хороводная» музыка Б. Можжевелова, слова А. Пассовой;
«Курочки и петушок» р. н. м. обр. Г. Фрида;
«Узнай по голосу» музыка Е. Тиличеевой, слова Ю. Островского.
Танцевально-игровое творчество:
«Я полю лук» музыка Е. Тиличеевой, слова народные;
«Танец осенних листочков» музыка А. Филиппенко;
«Танец мухоморчиков» музыка Е. Кармушиной.
Игра на музыкальных инструментах:
«Андрей - воробей» музыка Е. Тиличеевой;
«Небо синее» музыка Е. Тиличеевой;
«Сорока - сорока» р. н. м.
Компонент ДОУ:
Диагностика музыкального развития
Анкетирование для родителей:
«Музыкальное воспитание в детском саду»
Праздники и развлечения:
«Осенью в деревне» - развлечение
«Мои любимые игрушки» - развлечение
Национально – региональный компонент
«Яровое – город мой» - тематический праздник.
II квартал
Слушание: «Колыбельная кукле» И. Бодраченко;
«Колокольчики звенят» музыка В. Моцарта;
«Колыбельная» музыка Б. Флиса;
«Самолет» музыка М. Раухвергера.
Пение: «Как у нашей ёлки» музыка и слова Н. Лукониной;
«Зима пришла» музыка Л. Олифировой;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)