Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Русский язык как развивающееся явление. 1ч
Повторение изученного в 5-6 классах. (8ч + 3ч)
Синтаксис. Пунктуация. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Словообразование и орфография. Морфология и орфография.
Причастие. (23ч + 7ч)
Причастие как часть речи. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
Причастный оборот. Действительные и страдательные причастия. Действительные причастия настоящего и прошедшего времени.
Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.
Одна и две буквы в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Слитное и раздельное написание не с причастиями. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Морфологический разбор причастия.
Деепричастие.(8ч + 1ч)
Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Раздельное написание не с деепричастиями.
Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Морфологический разбор деепричастия.
Наречие. (18ч + 3ч)
Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание не и ни отрицательных наречий. Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Одна и две буквы н в наречиях. Буквы о и а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
Категория состояния. (3ч + 1ч)
Категория состояния как часть речи. Категория состояния и другие части речи. Употребление слов категории состояния в художественной литературе. Морфологический разбор категории состояния.
Служебные части речи. 1ч
Предлог. (11ч + 1ч)
Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Употребление производных предлогов в речи. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Слитное и раздельное написание производных предлогов.
Союз. (12ч + 1ч)
Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Сочинительные и подчинительные союзы. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Морфологический разбор союза. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.
Частица. (12ч + 2ч) Частица как часть речи. Разряды частицы. Формообразующие частицы. Смысловые частицы. Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы. Отрицательные частицы не и ни. Различение частицы не и приставки не. Частица ни, приставка ни, союз ни-ни.
Междометие. (5ч)
Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания в междометии. Междометия и другие части речи. Междометия в художественной речи
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах. (15ч + 2ч)
Разделы науки о языке. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разборы предложений.
Проверочные работы, тест, контрольные работы, контрольные диктанты проводятся в конце изученной темы. Они позволяют оценить знания и умения учащихся. ( Оценивание осуществляется в соответствии с Положением о системе оценок от 01.01.2001г. №95/б, Приложение 24). Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс.
Уроки по развитию речи помогут научить свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме. С учетом действующего учебного плана, специфики класса, состояния учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса выстроена система уроков, спроектированы цели, задачи, планируемые результаты, что представлено в календарно-тематическом планировании.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 7 класса на 2016/2017ч. год
№ п/п | №урока | Тема урока | Планируемые результаты обучения | Контроль ЗУН | Дата по плану | Дата по факту |
Русский язык как развивающееся явление (1ч) | ||||||
1 | 1 | Русский язык как развивающееся явление. 1ч | Знать: особенности развития русского языка; понятия: литературный язык, литературная норма, изменчивость норм языка Уметь: обобщать знания о языке, полученные в 5-6 классах; оперировать терминами при анализе языкового явления | Вопросы | 01.09 | |
Повторение изученного в 5-6 классах (8ч +3ч) | ||||||
2 | 1 | Синтаксис. Синтаксический разбор. 1ч | Знать: основные синтаксические понятия: словосочетание, грамматическая основа предложения, члены предложения Уметь: составлять словосочетания, распространять предложения | Упражнения | 03.09 | |
3 | 2 | Пунктуация. Пунктуационный разбор. 1ч | Знать: строение простых и сложных предложений; правила постановки знаков препинания в них Уметь: конструировать предложения по схемам, ставить знаки препинания при обращениях, обобщающих словах | Упражнения | 05.09 | |
4 | 3 | Лексика и фразеология. 1ч | Знать: понятия: лексическое значение слова, прямое и переносное значение слова, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы Уметь: работать со словарями, оперировать терминами при лексическом анализе слова, различать многозначные слова и омонимы | Лексический анализ слова | 07.09 | |
5 | 4 | Фонетика и орфография. 1ч | Знать: основные фонетические понятия; характеристики звуков, орфоэпические нормы Уметь: работать с орфографическими и орфоэпическими словарями | Фонетический разбор слова | 08.09 | |
6 | 5 | Словообразование и орфография. 1ч | Знать: орфограммы в корнях, суффиксах, окончаниях Уметь: различать формы одного и того же слова и однокоренные слова; работать с морфемными словарями | Орфографический диктант | 10.09 | |
7,8 | 6,7 | Морфология и орфография. 2ч | Знать: основные грамматические признаки частей речи, основные сведения по морфологии Уметь: разграничивать различные части речи по морфологическим признакам; уметь работать с орфографическим словарём | Работа с книгой, упражнения | 12.09 14.09 | |
9 | 8 | Проверочная работа по теме «Повторение изученного в5-6 классах». 1ч | Уметь: применять полученные знания, осуществлять самоконтроль, развивать способность к самооценке | Работа по карточкам | 15.09 | |
10 | 9 | Р. Р. Текст. 1ч | Знать: основные признаки текста, типы речи Уметь: анализировать тексты, определять их типовую принадлежность, составлять план текста | Беседа по вопросам, анализ текста | 17.09 | |
11 | 10 | Р. Р. Стили литературного языка. 1ч | Знать: изученные стили речи Уметь: определять стили предложенных текстов, их стилистические особенности; создавать тексты различной стилистической направленности | Анализ текста | 19.09 | |
12 | 11 | Р. Р. Написание сочинения по картине И. Бродского «Летний сад осенью». 1ч | Уметь: собирать рабочие материалы к сочинению | Сочинение | 21.09 | |
Морфология и орфография. Причастие (23ч + 7ч) | ||||||
13,14 | 1,2 | Причастие как часть речи. 2ч | Знать: грамматические признаки причастия, сходные с грамматическими признаками глагола, прилагательного Уметь: находить причастия в тексте; составлять словосочетания и предложения, используя причастия | Беседа, упражнения | 22.09 24.09 | |
15 | 3 | Р. Р. Публицистический стиль. 1ч | Знать: основные понятия: стиль, тип речи, тема, абзац, микротема Уметь: анализировать текст публицистического стиля, отмечать характерные черты этого стиля | Работа с текстом | 26.09 | |
16 | 4 | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. 1ч | Знать: условия выбора окончаний причастия, сопоставив их с условиями выбора падежных окончаний прилагательных Уметь: редактировать текст, в котором используются причастия | Упражнения | 28.09 | |
17,18 | 5,6 | Причастный оборот. 2ч | Знать: понятие о причастном обороте, его место по отношению к определяемому слову, правила выделения его запятыми Уметь: находить причастный оборот в предложении, определять его границы; конструировать предложения с причастным оборотом | Работа с книгой, упражнения | 29.09 01.10 | |
19 | 7 | Р. Р. Описание внешности человека. 1ч | Знать: признаки текста, типы речи, особенности текста-описания Уметь: составлять план; использовать причастия и причастные обороты в тексте-описании | Работа с книгой, упражнения | 03.10 | |
20 | 8 | Р. Р. Сочинение-описание по картине В. И.Хабарова «Портрет Милы» 1ч | Знать: признаки текста-описания, его композиционные особенности Уметь: составлять план, определять тему и идею текста | Сочинение | 05.10 | |
21 | 9 | Действительные и страдательные причастия. 1ч | Знать: семантику действительных и страдательных причастий, владеть терминологией и в соответствии с нормой употреблять в речи Уметь: различать действительные и страдательные причастия | Распределительный диктант | 06.10 | |
22 | 10 | Краткие и полные страдательные причастия. 1ч | Знать: о синтаксической роли кратких страдательных причастий Уметь: находить их в тексте. Выполнять синтаксический разбор предложений, в составе которых сказуемое-причастие | Работа с книгой, упражнения | 08.10 | |
23 | 11 | Действительные причастия настоящего времени. 1ч | Знать: способы образования действительных причастий настоящего времени Уметь: находить изученную орфограмму, применять на письме | Упражнения | 10.10 | |
24 | 12 | Действительные причастия прошедшего времени. 1ч | Знать: правило написания гласной перед суффиксом действительных причастий прошедшего времени Уметь: образовывать действительные причастия пошедшего времени, находить изучаемую орфограмму в тексте | Работа с книгой, упражнения | 12.10 | |
25 | 13 | Р. Р. Написание изложения о 3-го лица. (упр.100). 1ч | Знать: признаки текста Уметь: выделять основную мысль текста, его тему; составлять план, создавать собственный текст | Изложение | 13.10 | |
26 | 14 | Страдательные причастия настоящего времени. 1ч | Знать: условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени Уметь: образовывать страдательные причастия настоящего времени. Находить общее в орфографии глагола и причастия | Работа с книгой, упражнения | 15.10 | |
27 | 15 | Страдательные причастия прошедшего времени. 1ч | Знать: условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени Уметь: образовывать страдательные причастия прошедшего времени | Работа с книгой, упражнения | 17.10 | |
28 | 16 | Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. 1ч | Знать: нормы акцентологии в причастиях данного типа и соблюдать их в речевой практике Уметь: образовывать страдательные причастия прошедшего времени, правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий | Тренировочные упражнения | 19.10 | |
29,30, 31 | 17,18, 19 | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных. 3ч | Знать: правило написания н и нн в причастиях и прилагательных, образованных от глагола Уметь: различать прилагательные и причастия, применяя изученные правила | Тренировочные упражнения | 20.10 22.10 24.10 | |
32 | 20 | Проверочный диктант по теме «Причастие как часть речи». 1ч | Знать: морфологические признаки причастия; орфографию причастий Уметь: применять полученные правила на практике | Диктант | 26.10 | |
33 | 21 | Морфологический разбор причастия. 1ч | Знать: порядок морфологического разбора причастия Уметь: производить морфологический разбор причастия | Морфологический разбор причастия | 27.10 | |
34,35 | 22,23 | Р. Р. Выборочное изложение. (упр. 130) 2ч | Знать: приёмы систематизации материала Уметь: излагать мысли, своё мнение на заданную тему, работать с текстом | Изложение | 29.10 07.11 | |
36,37 | 24,25 | Слитное и раздельное написание не с причастиями. 2ч | Знать: условия выбора слитного и раздельного написания не с причастиями Уметь: применять орфографические правила на практике | Тренировочные упражнения | 09.11 10.11 | |
38 | 26 | Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. 1ч | Знать: условия выбора орфограммы после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени Уметь: сопоставлять с другими случаями выбора о, е, ё после шипящих, применять изученную орфограмму | Работа с книгой, упражнения | 12.11 | |
39,40 | 27,28 | Повторение темы «Причастие». 2ч | Знать: орфографию причастия Уметь: обобщать сведения о предложении, сравнивать интонации простого предложения, ничем не осложнённого и осложнённого причастным оборотом; применять изученные орфографические правила | Грамматико-орфографический диктант | 14.11 16.11 | |
41 | 29 | К. д. Контрольный диктант по теме «Причастие как часть речи». 1ч | Знать: морфологические признаки причастия, орфографию причастий Уметь: применять изученные правила на практике | Диктант | 17.11 | |
42 | 30 | Р. Р. Сочинение-описание внешности знакомого. 1ч | Знать: признаки текста Уметь: описывать внешность знакомого | Сочинение | 19.11 | |
Деепричастие (8ч + 1ч) | ||||||
43 | 1 | Деепричастие как часть речи. 1ч | Знать: понятие о деепричастии как самостоятельной части речи, нормы употребления деепричастий в речи Уметь: находить деепричастия в предложении, определять его синтаксическую роль | Работа с книгой, упражнения | 21.11 | |
44.45 | 2,3 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. 2ч | Знать: определение деепричастного оборота Уметь: находить деепричастный оборот в предложении, определять его границы, использовать конструкции с деепричастным оборотом в речевой практике | Конструирование предложений, работа с учебником, упражнения | 23.11 24.11 | |
46 | 4 | Раздельное написание не с деепричастиями. 1ч | Знать: правило написания не с деепричастиями Уметь: распознавать приставку не - и частицу не- при деепричастиях | Комментированное письмо | 26.11 | |
47 | 5 | Деепричастия несовершенного вида. 1ч | Знать: способы образования деепричастий несовершенного вида Уметь: образовывать деепричастия несовершенного вида от глаголов, сохраняя вид | Выборочный диктант | 28.11 | |
48 | 6 | Деепричастия совершенного вида. 1ч | Знать: способы образования деепричастий совершенного вида Уметь: образовывать деепричастия совершенного вида от глаголов, сохраняя вид | Беседа, работа с учебником | 30.11 | |
49 | 7 | Р. Р. Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь». 1ч | Уметь: описывать действия, используя деепричастия | Сочинение | 01.12 | |
50 | 8 | Морфологический разбор деепричастия. 1ч | Знать: порядок морфологического разбора деепричастия; морфологические признаки; нормы употребления деепричастия в речи Уметь: обобщать и систематизировать знания, выполнять морфологический разбор деепричастия | Морфологический разбор деепричастия | 03.12 | |
51 | 9 | Проверочная работа по теме «Деепричастие как часть речи». 1ч | Знать: морфологические признаки деепричастия, орфографию Уметь: выполнять различные виды разбора | Работа по карточкам | 05.12 | |
Наречие (18ч + 3ч) | ||||||
52 | 1 | Наречие как часть речи. 1ч | Знать: определение наречия; его синтаксическая роль в предложении Уметь: находить наречия в предложении, определять синтаксическую роль в предложении | Работа с книгой, упражнения | 07.12 | |
53 | 2 | Смысловые группы наречий. 1ч | Знать: смысловые группы наречий Уметь: определять смысловые группы наречий; находить наречия в тексте; составлять словосочетания и предложения с наречиями | Выборочный диктант | 08.12 | |
54 | 3 | Степени сравнения наречий. 1ч | Знать: способы образования степеней сравнения наречий, прилагательных Уметь: различать наречия и прилагательные в форме сравнительной степени; определять синтаксическую роль сравнительной и превосходной степени наречий | Объяснительный диктант | 10.12 | |
55 | 4 | Морфологический разбор наречия. 1ч | Знать: порядок морфологического разбора Уметь: производить устный и письменный морфологический разбор наречий | Морфологический разбор наречий | 12.12 | |
56,57 | 5,6 | Слитное и раздельное написание не и ни отрицательных наречий. 2ч | Знать: правило написания не с наречиями Уметь: правильно писать не с наречиями на –о и –е; разграничивать наречия с не и краткие прилагательные с не | Работа с учебником, орфографическая диктовка. упражнения | 14.12 15.12 | |
58 | 7 | Буквы е и и в приставках не - и ни- отрицательных наречий.1ч | Знать: правило выбора гласных в приставках не - и ни - Уметь: выбирать и писать буквы е и и в приставках отрицательных наречий | Работа с книгой, упражнения | 17.12 | |
59 | 8 | Одна и две буквы н в наречиях. 1ч | Знать: условия выбора н и нн в наречиях на –о и –е,в причастиях и прилагательных Уметь: конструировать предложения с одинаково звучащими причастиями и наречиями | Тренировочные упражнения | 19.12 | |
60 | 9 | К. д. Контрольный диктант за 1 полугодие. 1ч | Уметь: применять полученные знания, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка | Диктант | 21.12 | |
61 | 10 | Р. Р. Описание действий. 1ч | Уметь: собирать материалы наблюдений за процессами труда; составлять текст с описанием действий | Беседа, мини-сочинение | 22.12 | |
62 | 11 | Р. Р. Сочинение-описание действий в публицистическом стиле. 1ч | Уметь: формулировать свою мысль, выражая отношение к теме | Сочинение | 24.12 | |
63 | 12 | Буквы о и е после шипящих на конце наречий. 1ч | Знать: условия выбора о и е после шипящих на конце наречий Уметь: применять изученное правило на письме, находить изучаемую орфограмму в тексте | Объяснительный диктант | 26.12 | |
64 | 13 | Р. Р. Описание картины Е. И.Широкова «Друзья». 1ч | Уметь: создавать рассказ на основе изображённого на картине с описанием внешности и действий человека от имени персонажа | Сочинение | 28.12 | |
65 | 14 | Буквы о и а на конце наречий. 1ч | Знать: условия выбора букв о и а на конце наречий Уметь: применять изученное правило на практике | Тренировочные упражнения | 29.12 | |
66,67 | 15,16 | Дефис между частями слова в наречиях. 2ч | Знать: условия выбора слитного, раздельного и дефисного написания наречий Уметь: правильно писать слова с изучаемой орфограммой; отличать наречия с приставкой по - от прилагательных с предлогом | Объяснительный диктант | 11.01 12.01 | |
68,69 | 17,18 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. 2ч | Знать: условия слитного и раздельного написания приставок в наречиях Уметь: правильно писать слова с изученным видом орфограмм, владеть умением конструировать предложения с наречиями, подбирать синонимы | Комментированное письмо | 14.01 16.01 | |
70 | 19 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий. 1ч | Знать: правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий Уметь: находить изучаемую орфограмму | Работа с учебником, упражнения | 18.01 | |
71 | 20 | Повторение темы «Наречие». 1ч | Знать: основные сведения о наречии как части речи Уметь: находить наречия в тексте; составлять предложения и тексты, используя наречия | Работа по контрольным вопросам | 19.01 | |
72 | 21 | Тест по теме «Наречие». 1ч | Уметь: осуществлять письменный речевой самоконтроль; развивать способность к самооценке; соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского языка | Тестовые задания | 21.01 | |
Категория состояния (3ч + 1ч) | ||||||
73 | 1 | Категория состояния как часть речи. 1ч | Знать: определение категории состояния Уметь: находить в тексте | Работа с текстом | 23.01 | |
74 | 2 | Категория состояния и другие части речи. 1ч | Знать: определение категории состояния Уметь: находить в тексте; отличать от других частей речи | Упражнения | 25.01 | |
75 | 3 | Употребление слов категории состояния в художественной речи. 1ч | Знать: определение категории состояния Уметь: находить в тексте; отличать от других частей речи; употреблять в своей речи | Работа с текстом | 26.01 | |
76 | 4 | Морфологический разбор категории состояния. 1ч | Знать: порядок разбора категории состояния Уметь: производить устный и письменный морфологический разбор категории состояния | Морфологический разбор категории состояния | 28.01 | |
Служебные части речи (1ч) | ||||||
77 | 1 | Самостоятельные и служебные части речи. 1ч | Знать: отличия самостоятельных частей речи от служебных Уметь: конструировать предложения, используя служебные части речи | Беседа, анализ текста | 30.01 | |
Предлог (11ч + 1ч) | ||||||
78 | 1 | Предлог как часть речи. 1ч | Знать: морфологические признаки предлогов Уметь: находить предлоги среди других частей речи | Упражнения | 01.02 | |
79,80 | 2,3 | Употребление предлогов. 2ч | Знать: определение однозначных и многозначных предлогов Уметь: предупреждать возможные ошибки в употреблении предлогов | Тренировочные упражнения | 02.02 04.02 | |
81 | 4 | Непроизводные и производные предлоги. 1ч | Знать: производные и непроизводные предлоги; различие предлогов и синонимичных частей речи Уметь: находить производные и непроизводные предлоги | Работа с учебником, упражнения | 06.02 | |
82 | 5 | Употребление производных предлогов в речи. 1ч | Уметь: употреблять производные предлоги в речи | Работа с текстом | 08.02 | |
83 | 6 | Простые и составные предлоги. 1ч | Знать: простые и составные предлоги Уметь: находить простые и составные предлоги, группировать словосочетания с простыми и составными предлогами | Работа с учебником, упражнения | 09.02 | |
84 | 7 | Морфологический разбор предлога. 1ч | Знать: порядок разбора предлога Уметь: производить морфологический разбор предлога | Морфологический разбор предлога | 11.02 | |
85 | 8 | Р. Р. Сочинение по картине А. В.Сайкиной «Детская спортивная площадка». 1ч | Уметь: создавать рассказ-репортаж на основе изображённого на картине по данному началу; высказывать свои мысли; оценивать свои собственные работы | Сочинение | 13.02 | |
86,87 | 9,10 | Слитное и раздельное написание производных предлогов. 2ч | Знать: условия слитного т раздельного написания производных предлогов Уметь: различать на письме омонимичные формы производных предлогов и наречий, предлогов и существительных | Тренировочные упражнения | 15.02 16.02 | |
88 | 11 | Повторение темы «Предлог». 1ч | Знать: морфологические признаки предлога, классификацию предлогов, орфографию предлога Уметь: грамотно употреблять предлоги в письменной и устной речи, правильно их писать | Тренировочные упражнения | 18.02 | |
89 | 12 | К. р. Контрольная работа по теме «Предлог». 1ч | Знать: морфологические признаки предлога, орфографию предлога Уметь: применять изученные орфографические правила | Контрольная работа | 20.02 | |
Союз (12ч + 1ч) | ||||||
90 | 1 | Союз как часть речи. 1ч | Знать: признаки союза как служебной части речи, его роль в предложении Уметь: находить союзы среди других частей речи | Запись под диктовку, беседа, тренировочные упражнения | 22.02 | |
91 | 2 | Простые и составные союзы. 1ч | Знать: классификацию союзов по строению на простые и составные Уметь: находить простые и составные союзы, определять их вид по строению; строить предложения на заданную тему, используя предложения с различными союзами | Устный диктант, тренировочные упражнения | 25.02 | |
92 | 3 | Сочинительные и подчинительные союзы. 1ч | Знать: классификацию союзов по значению, группы сочинительных союзов и их роль в речи; группы подчинительных союзов и их значение Уметь: различать сочинительные и подчинительные союзы | Тренировочные упражнения | 27.02 | |
93 | 4 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. 1ч | Уметь: находить границу между простыми предложениями в составе союзных сложных; использовать различные синтаксические конструкции | Тренировочные упражнения | 01.03 | |
94,95 | 5,6 | Сочинительные союзы. 2ч | Знать: классификацию сочинительных союзов по значению Уметь: находить и различать сочинительные союзы по значению; определять, какие части в предложении связывают данные союзы | Тренировочные упражнения | 02.03 04.03 | |
96 | 7 | Подчинительные союзы. 1ч | Знать: группы подчинительных союзов по значению Уметь: определять значения подчинительных союзов | Тренировочные упражнения | 06.03 | |
97 | 8 | Морфологический разбор союза. 1ч | Знать: порядок морфологического разбора союза Уметь: выполнять морфологический разбор союза | Морфологический разбор союза | 09.03 | |
98 | 9 | Р. Р. Сочинение-рассуждение «Книга – наш друг и советчик». 1ч | Знать: особенности сочинения-рассуждения Уметь: строить рассуждения по заданному началу с использованием литературного материала | Сочинение | 11.03 | |
99,100 | 10,11 | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. 2ч | Знать: правила написания союзов также, тоже, чтобы Уметь: правильно писать и применять союзы в речи, отличать союзы от наречий и местоимений с частицей | Тренировочные упражнения | 13.03 15.03 | |
101 | 12 | Повторение по теме Союз».1ч | Знать: применять на письме изученные орфографические правила Уметь: давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы | Работа с текстом, объяснительный диктант | 16.03 | |
102 | 13 | Диктант по теме «Союз». 1ч | Знать: морфологические признаки союза, орфографию союза Уметь: применять изученные орфографические правила | Работа по карточкам | 18.03 | |
Частица (12ч + 2ч) | ||||||
103 | 1 | Частица как часть речи. 1ч | Знать: особенности частицы как служебной части речи, семантику частиц, их функции в речи и языке Уметь: находить частицы, которые вносят дополнительные оттенки значения в предложение, и частицы, служащие для образования наклонений глагола | Объяснительный диктант | 20.03 | |
104 | 2 | Разряды частиц. Формообразующие частицы. 1ч | Знать: роль частиц в предложении и при образовании форм слов Уметь: различать на письме союз чтобы и местоимение что с частицей бы | Тренировочные упражнения | 22.03 | |
105, 106 | 3.4 | Смысловые частицы. 2ч | Знать: разряды частиц Уметь: находить смысловые частицы в предложении, определять группы смысловых частиц, оценивать их выразительную роль | Беседа, словарная работа, выборочный диктант | 23.03 03.04 | |
107 | 5 | Раздельное и дефисное написание частиц. 1ч | Уметь: правильно писать частицы с изученным видом орфограмм | Работа с учебником, тренировочные упражнения | 05.04 | |
108 | 6 | Р. Р. Устное сочинение по картине К. Ф.Юона «Конец зимы. Полдень». 1ч | Уметь: составлять текст-рассказ по изображённому на картине, владеть речью, осваивать сложные конструкции | Устное сочинение | 06.04 | |
109 | 7 | Морфологический разбор частицы. 1ч | Знать: порядок морфологического разбора Уметь: выполнять морфологический разбор | Морфологический разбор частицы | 08.04 | |
110, 111 | 8,9 | Отрицательные частицы не и ни. 2ч | Знать: понятия о двойном отрицании, понимать значение частицы ни в устойчивых сочетаниях Уметь: определять смысл положительных и отрицательных значений в предложениях с частицей не | Беседа, работа с учебником | 10.04 12.04 | |
112 | 10 | Различение частицы не и приставки не. 1ч | Знать: разряды частиц по значению и употреблению, отрицательное значение частицы не Уметь: опознавать языковые единицы и явления, проводить различные виды их анализа | Работа с учебником, тренировочные упражнения | 13.04 | |
113 | 11 | Р. Р. Сочинение-рассказ по данному началу. 1ч | Уметь: выстраивать схему текста-повествования; определять основную мысль рассказа; составлять текст-рассказ по данному сюжету от лица одного из героев | Сочинение | 15.04 | |
114 | 12 | Частица ни, приставка ни, союз ни-ни. 1ч | Уметь: различать приставку ни, частицу ни, союз ни-ни; графически обозначать условия выбора правильных написаний | Работа с учебником, тренировочные упражнения | 17.04 | |
115, 116 | 13,14 | Повторение темы «Частица». 2ч | Знать: морфологические признаки частиц, орфографию частиц Уметь: правильно писать частицы и употреблять их в речи | Контрольные вопросы | 19.04 20.04 | |
Междометие (5ч) | ||||||
117 | 1 | Междометие как часть речи. 1ч | Знать: информацию о междометии как части речи Уметь: осознанно и в соответствии с нормами употреблять междометия в речи; составлять связный рассказ с междометиями | Работа с учебником, упражнения | 22.04 | |
118 | 2 | Дефис в междометии. Знаки препинания в междометии. 1ч | Уметь: правильно писать слова с изученным видом орфограммы, применять пунктуационные правила, конструировать предложения с междометиями | Тренировочные упражнения | 24.04 | |
119 | 3 | Междометия и другие части речи. 1ч | Знать: информацию о междометии как части речи Уметь: осознанно и в соответствии с нормами употреблять междометия в речи; составлять связный рассказ с междометиями | Тренировочные упражнения | 26.04 | |
120 | 4 | Междометия в художественной речи. 1ч | Знать: информацию о междометии как части речи Уметь: осознанно и в соответствии с нормами употреблять междометия в речи; составлять связный рассказ с междометиями | Тренировочные упражнения | 27.04 | |
121 | 5 | Обобщение по теме «Междометия». 1ч | Уметь: правильно писать слова с изученным видом орфограммы, применять пунктуационные правила, конструировать предложения с междометиями | Тренировочные упражнения | 29.04 | |
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (15ч + 2ч) | ||||||
122 | 1 | Разделы науки о языке. 1ч | Уметь: называть разделы науки о языке; выполнять разные разборов | Виды разборов | 03.05 | |
123 | 2 | Р. Р. Стили речи. 1ч | Уметь: различать тексты разных видов и стилей | Работа с текстом | 04.05 | |
124 | 3 | Р. Р. Сочинение по заданной теме. 1ч | Уметь: создавать тексты разных типов и стилей | Сочинение | 06.05 | |
125 | 4 | Фонетика. Графика. 1ч | Уметь: производить фонетический разбор слова | Фонетический разбор слова | 08.05 | |
126 | 5 | Лексика и фразеология. 1ч | Уметь: владеть большим запасом слов в активной лексике | Работа со словарями | 10.05 | |
127 | 6 | Морфемика. Словообразование. 1ч | Уметь: производить морфемный и словообразовательный разборы слов | Разбор слов | 11.05 | |
128, 129 | 7,8 | Морфология. 2ч | Знать: основные понятия раздела Уметь: различать части речи, определять их морфологические и синтаксические признаки, соблюдать морфологические нормы | Упражнения | 13.05 15.05 | |
130, 131 | 9,10 | Орфография. 2ч | Знать: понятие орфограмма, соблюдать прописные нормы Уметь: применять изученные орфограммы | Упражнения | 17.05 18.05 | |
132 | 11 | Административная контрольная работа. 1ч | Знать: основные теоретические знания раздела Уметь: применять изученные правила на письме, выполнять разные виды разбора | Диктант | 20.05 | |
133, 134 | 12,13 | Синтаксис. 2ч | Знать: основные теоретические знания раздела Уметь: применять изученные правила | Упражнения | 22.05 24.05 | |
135- 138 | 14,15, 16,17 | Пунктуация. 4ч Обобщающий урок по учебному материалу за 8класс | Знать: основные теоретические знания раздела Уметь: применять изученные правила | Упражнения | 25.05 27.05 29.05 31.05 |
Лист коррекции календарно-тематического плана по русскому языку 7 класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)