Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Белоярская средняя школа» Лукьяновская основная школа»
Принято: Согласовано:
педагогическим советом зам. директора по УВР
от 01.01.2001 №1 
Л. И.Уфаева
Приказ ОУ от 01.01.2001 г. №87
Рабочая программа
Класс 7, основное общее образование
Количество часов 138
Уровень базовый
Учитель Шкред Надежда Владимировна, без категории
Программа разработана на основе Примерной программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы М. Т.Баранов, Т. А.Ладыженская, Н. М.Шанский). – М.: Просвещение.
д. Лукьяновка, 2016
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа курса «Русский язык» разработана на основе Государственного стандарта (2004г), Примерной программы (основного) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы М. Т.Баранов, Т. А.Ладыженская, Н. М.Шанский). – М.: Просвещение, 2008г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом, и соответствует учебному плану филиала МБОУ «Белоярская СШ» Лукьяновская ОШ».
Характеристика сущности предмета. В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребёнка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.
Специфика и значение заключается в том, что язык – явление уникальное. Он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации и изменяющимся условиям современного мира.
Общая характеристика курса.
Учебный предмет «Русский язык» имеет познавательно-практическую направленность, т. е. он даёт учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Главная цель обучения русскому языку состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения; воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.
Задачи обучения:
- приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;
- овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами русского литературного языка;
- формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;
- освоение компетенций – коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.
Структура курса формировалась с учётом закономерностей усвоения русского языка: 5-7 классы нацелены на освоение курса по орфографии и морфологии, а также некоторых правил пунктуации.
Основанием отбора содержания является программа для данного класса и учебник, где прослеживается последовательность тем. Отбор учебного материала для содержания программы по русскому языку осуществляется с учётом целей предмета, его места в системе школьного образования, возрастных особенностей и познавательных возможностей учащихся. Учебная нагрузка равномерно распределена по темам. Содержание ориентировано на развитие личности учащегося, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, о также передавать её в соответствии с условиями общения.
Особенность класса, для которого составлена данная рабочая программа.
В классе 5 учащихся: 1 мальчик и 4 девочки. 1 группы здоровья – 4 человека, 2 группы здоровья – 1девочка (Бутонаева Сабрина). Уровень способностей у 3 человек – средний, у 2 человек – низкий. Характер учебной мотивации у 3 учащихся – средний, у 2 учащихся - низкий. Матонина Ариадна с дефектом речи. У Мамедовой Фидан двуязычее (она из азербайджанской семьи). Общее качество учебных достижений класса – 60 %. 3 учащихся занимаются по русскому языку на «4» и «5», 2 учащихся на «3».
Образовательные потребности учащихся будут реализованы через возможности педагога создать такую систему обучения, которая обеспечит потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Это мотивационное управление учением, умение организовывать, консультировать, контролировать, владеть технологией развивающего обучения, групповыми и инновационными технологиями ведения урока.
Состояние учебно-методического и материального обеспечения образовательного процесса по русскому языку для 7 класса является удовлетворительным: обеспеченность учебниками из школьного фонда – 100%, электронное пособие по русскому языку, поурочные планы учителя, таблицы по «Морфологии», дидактические материалы, тестовые задания, настенные пособия.
Реализация программы русского языка на базовом уровне основного общего образования предполагает широкое использование межпредметных и внутрипредметных связей. Учебный предмет «Русский язык» тесно связан с предметом «Литература». Русская литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащихся эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью. Интегрированное взаимодействие русского языка и истории позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни. Критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей русского языка и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим материалом. Формирование системы интегративных связей русского языка и предметов области «Филология» значительно повышает коммуникативный потенциал процесса обучения, позволяет учащимся на более высоком уровне освоить стилистические и образно-выразительные особенности родного и иностранных языков.
Основные умения и навыки
К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями:
по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;
по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;
по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и
систему формоизменения;
по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи;
по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами;
по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять изученные в 5-7 классах знаки препинания;
пользоваться разными видами лингвистических словарей.
Для реализации данной программы используется УМК:
1. Т. Русский язык. Учебник для 7 класса. –М.: Просвещение, 2014г.
2. В. Поурочные разработки по русскому языку. – М.: Вако, 2011г.
3. В. Контрольно-измерительные материалы, - М.: Вако, 2010г.
4. Н. Диктанты и изложения. –М.: Просвещение, 2011г
5. Учебное электронное издание «Фраза». Пособие-тренажёр. .
6. Б. Русский язык. Поурочные планы. – Волгоград: Учитель,2011г.
7.С. Н.Рогальчук. Тесты для тематического и итогового контроля. –Мозырь, «Белый Ветер», 2014
8.Б. А.Макарова. Дидактические материалы. 7 класс. – М,: Вако, 2013.
9.Л. А.Жердева. Русский язык в средней школе. Карточки-задания. Сибирское университетское издательство. 2014.
Содержание учебной дисциплины
Согласно календарному учебному графику филиала МБОУ «Белоярская СШ» Лукьяновская ОШ» на 2016/2017 учебный год на изучение предмета отводится 4 часа в неделю, итого 138 часов.
Содержание | Контрольные диктанты, контрольные работы, тест, проверочные работы | Уроки по развитию речи |
Русский язык как развивающееся явление. 1ч | ||
Повторение изученного в 5-6 классах. (8ч + 3ч р. р.) | 1(пр. раб) | 3 |
Морфология и орфография. Причастие. (23ч + 7ч р. р.) | 2 (пр. раб., контр. д) | 7 |
Деепричастие. (8ч + 1ч р. р.) | 1(пр. раб) | 1 |
Наречие. (18ч + 3ч р. р.) | 2(контр. д., тест) | 3 |
Категория состояния. (3ч + 1ч р. р.) | 1 | |
Служебные части речи. 1ч | ||
Предлог. (11ч + 1ч) | 1(контр. раб) | 1 |
Союз. (12ч + 1ч р. р.) | 1(д) | 1 |
Частица. (12ч + 2ч р. р.) | 2 | |
Междометие. 5ч | ||
Повторение и систематизация изученного. (15 + 2ч) | 1(контр. д) | 2 |
Итого: 138ч | 9 | 21 |
Содержание тем учебного материала.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)