Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
5 класс (3 часа в неделю, 102 часа в год)
№ п/п | Тема урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные понятия | Виды деятельности/ контроль знаний | Примечание (ЦОР) |
Раздел 1. О языке 1ч | |||||
1 | Русский язык – национальный язык русского народа. | Знать основные сведения о развитии и особенностях русского национального языка. Уметь объяснить с помощью словаря; значение слов с национально-культурным компонентом | Понятие о языке | Анализ текстов о языке; собственное высказывание на лингвистическую тему сочинение | презентация |
Раздел 2. Развитие речи 26ч | |||||
Раздел 3 Повторение изученного в 5-8 классах 8ч + (4 ч РР) | |||||
2 | Фонетика, Орфография. Графика | Знать основные нормы русского литературного языка Уметь Правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения | Фонетика Орфография | Фонетический разбор слов: сравнение произношения и написания с применением орфографического правила. Самостоятельная работа | презентация |
3 | Лексика. Морфемика и словообразование | Знать основные нормы русского литературного языка Уметь Разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их употреблять, пользоваться разными видами словарей. Владеть приемами разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; использовать этимологические и словообразовательные словари | Лексика Морфология совообразование | Составление схемы «Лексический состав русского языка» с примерами Работа со словарем, устный опрос тест | презентация |
4-7 | Морфология и синтаксис. Орфография и пунктуация | Знать части речи, характеризовать тип словосочетания Уметь Правильно писать слова со всеми изученными орфограммами; пользоваться орфографическими словарями | Морфология, морфема Орфография пунктуация | определения частей речи: распределительный диктант; морфологический разбор частей речи; вычленение словосочетаний из текста; синтаксический разбор простого предложения и осложненного тест | презентация |
8 | РР Стили и типы речи | Знать все стили и типы речи, их отличительные черты Уметь Определять стиль речи, тему высказывания и его основную мысль | Стили речи Типы речи | Повторение признаков текста на примерах классических образцов; абзацное членение текста на основе нахождения микротем и определения грамматических средств связи, сжатие текста до нескольких предложений, до основной мысли, до темы Выполнение упражнений, фронтальный опрос | презентация |
9 | РР Строение текста | Знать все стили и типы речи, их отличительные черты Уметь различать тексты по типам и стилям речи | Стили речи Типы речи | Работа с текстом Письменная работа | Аудиозапись изложения |
10 | РР Комплексный анализ текста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Стили речи Типы речи | Выполнение упражнений, работа с текстом Письменная работа | |
11 | РР Написание сочинения в публицистическом стиле | Уметь писать сочинение в публицистическом стиле | публицистика | сочинение | |
12 | Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-8 классах | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов (ОС) | Диктант | ||
13 | Анализ контрольного диктанта | Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения. | Разбор ошибок тест | ||
Раздел 4. Сложное предложение 3ч | |||||
14 | Сложное предложение и его признаки | Знать понятия сложного предложения Уметь различать виды простых и сложных предложений, интонационно выделять предложения изученных видов | Простое предложение сложное предложение | Выполнение упражнений нахождением в предложениях грамматических основ, определение их количества и союзной сочинительной и подчинительной связи; постановка знаков препинания в ССП Разбор предложений устно и письменно | презентация |
15-16 | Типы сложных предложений и средства связи между частями его частями | Знать типы сложного предложения и средства связи между его частями Уметь различать типы сложных предложений | Типы предложений | Синтаксический разбор предложений Работа у доски, составление схемы СП | презентация |
Раздел 5. Сложносочиненное предложение 8ч +(3ч РР) | |||||
17-24 | Понятие сложносочиненного предложения. Виды сложносочиненного предложения | Знать понятие сложносочиненного предложения, его виды и особенности, пунктуацию сложносочиненных предложений Уметь Отличать сложные предложения, знать его признаки Строение сложносочиненного предложения, средства связи в нем Стилистические особенности сложносочиненных предложений | Сложносочиненное предложение, виды связи, сочинительные союзы | Разбор предложений, определение сочинительных союзов Фронтальный опрос, тест | презентация |
25 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Текст Абзац Главная мысль вывод | Членение на микротемы Письменная работа | |
26-27 | РР Подготовка и написание краткого изложения | Знать особенности написания краткого изложения Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, кратко излагать текст | Текст Абзац Главная мысль вывод | Определение микротем изложение | Аудиозапись изложения |
Раздел 6. Сложноподчиненное предложение 26 ч + (9ч РР) | |||||
28-31 | Понятие о сложноподчиненном предложении. Подчинительные союзы и союзные слова. Строение сложноподчиненных предложений | Знать Строение сложноподчиненных предложений Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения | Сложноподчиненное предложение | Разбор предложения, определение придаточных предложений Подбор синтаксических синонимов. Синтаксический анализ предложений Построение схем СПП | презентация |
32-33 | Виды сложноподчиненных предложений | Знать виды сложноподчиненных предложений | Виды СПП | Конструирование ССП по заданным схемам. Конструирование ССП: с опорой на табл. с.61-62 Построение схем СПП, работа у доски | презентация |
34-35 | Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным | Знать Тип предложения, уметь расставлять знаки препинания Уметь находить в тексте Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным | СПП, (таблица) | Построение схем СПП, работа у доски | презентация |
36-37 | Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным | Уметь находить в тексте Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным | СПП, (таблица) | П.12, 78-79: план с последующим лингвистическим рассказом Устный опрос, решение теста | презентация |
38 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Работа с текстом письменно Контрольная работа | ||
39 | РР Комплексный анализ текста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Работа с текстом письменно Контрольная работа | ||
40-41 | Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными | Знать Стилистические особенности сложноподчиненных предложений Уметь находить в тексте Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственными | СПП, (таблица) | Конструирование предложений с опорой на с.62-63(таблица Устный опрос, самопроверка | презентация |
42 | Сложноподчиненные предложения с придаточными места | Уметь находить в тексте Сложноподчиненные предложения с придаточными места | СПП (таблица) | Конструирование предложений с опорой на с.62-63(таблица Устный опрос, самопроверка | презентация |
43 | Сложноподчиненные предложения с придаточными времени | Уметь находить в тексте Сложноподчиненные предложения с придаточными времени | СПП (таблица) | Конструирование предложений с опорой на с.62-63 (таблица) Устный опрос, взаимопроверка | презентация |
44 | Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными | Уметь находить в тексте Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными | СПП (таблица) | Конструирование СПП. Объяснительный диктант. Устный опрос, взаимопроверка | презентация |
45-47 | РР Использование различных стилей речи в художественном произведении. Подготовка к краткому изложению. Написание краткого изложения | Знать особенности написания краткого изложения Уметь Передавать содержание текста сжато, не теряя основной мысли | Стили речи, особенности лексики | Разбор текста по частям, сжатие текста, запись текста по памяти Фронтальный опрос | презентация |
48 | Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени | Знать Стилистические особенности сложноподчиненных предложений Уметь находить в тексте сложноподчиненных предложения с придаточными образа действия и степени, расставлять знаки препинания в таких предложениях. | СПП (таблица) | Диктант с творческим заданием: продолжить сложноподчиненное предложение придаточным образа действия или степени. Диктант | презентация |
49 | Сложноподчиненные предложения с придаточными цели и условия | Знать Стилистические особенности сложноподчиненных предложений Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными цели и условия, расставлять знаки препинания в таких предложениях | СПП (таблица) | Работа с таблицей, практическая работа Конструирование предл. по заданным схемам самостоятельная работа | презентация |
50-51 | Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия | Знать Стилистические особенности сложноподчиненных предложений Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия, расставлять знаки препинания в таких предложениях | СПП (таблица) | Работа с таблицей, Составление модели СПП с придат. прич. и следств. с опорой на материал №81 и теор. материал с.111-112 практическая работа | презентация |
52 | Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными | Знать Стилистические особенности сложноподчиненных предложений, Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия, расставлять знаки препинания в таких предложениях | СПП (таблица) | Работа с таблицей, практическая работа Выборочное списывание с последующей взаимопроверкой: № 000 по вариантам; составление схем предложений взаимопроверка | презентация |
53 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Анализ текста Практическая работа | аудиозапись | |
54-57 | Понятие сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными | Знать Понятие о предложении с несколькими придаточными Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными | СПП с несколькими придаточными | Индивидуальные карточки: синтаксический разбор СПП с одной и несколькими придаточными частями Индивидуальный контроль | презентация |
58 | РР Эссе | Уметь составлять тексты небольшого объема в жанре эссе | Жанр эссе | Эссе «О времени и о себе» (№ 000, с.196) Практическая работа | презентация |
59 | РР Путевые заметки | Знать особенности жанра путевых заметок Уметь составлять тексты небольшого объема в жанре путевых заметок | Заметка Путевая заметка | Составление тезисов или плана п.33, с.199 (на выбор Практическая работа | |
60 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализа текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Текст, сжатие текста | Выполнение заданий по упр. Практическая работа | |
61 | Контрольный диктант по теме «Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения» | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов. | Схема СП | Диктант с грамматическим заданием | |
62 | Анализ контрольного диктанта | Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения. | Разбор ошибок, схемы СПП Устный опрос, тест | ||
Раздел 7. Бессоюзное сложное предложение 14 ч + (6ч РР) | |||||
63-64 | РР Подготовка к краткому изложению Написание краткого предложения | Знать особенности написания краткого изложения Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, кратко излагать текст | Экспозиция кульминация | Разбор ошибок, выполнение сжатия текста Самостоятельная работа | Презентация, аудиозапись |
65-67 | Понятие о бессоюзном предложении | Знать Смысловые отношения между простыми предложениями, стилистические особенности бессоюзных предложений Уметь находить в тексте сложные бессоюзные предложения, расставлять знаки препинания в таких предложениях | Бессоюзное сложное предложение | Графическая работа № 000(составить схемы); анализ предложений: смысловые отношения между частями (карточки, УМК) Практические работы | презентация |
68-69 | Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления | Уметь находить в тексте сложные бессоюзные предложения, расставлять знаки препинания в таких предложениях | Работа с текстом: восстановить знаки препинания, разобрать по чл. предл, подчеркнуть в БСП грам. основы Практические работы | презентация | |
70-73 | Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения | Уметь находить в тексте сложные бессоюзные предложения, расставлять знаки препинания в таких предложениях | Выполнение упражнений, графические схемы БСП Практические работы | презентация | |
74-77 | Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия | Уметь находить в тексте сложные бессоюзные предложения, расставлять знаки препинания в таких предложениях | Выполнение упражнений, графические схемы БСП Практические работы | презентация | |
78 | РР Рецензия | Знать особенности жанра рецензии, отличительные особенности рецензии Уметь составлять тексты небольшого объема в жанре рецензии | рецензия | Работа над составлением рецензии, требования, разбор частей конспект | презентация |
79 | РР Деловая речь | Знать особенности деловой речи | |||
80 | Повторение и обобщение темы «Бессоюзное сложное предложение» | повторение всех видов сложного бессоюзного предложения, знаков препинания в БСП | работа с текстом | презентация | |
81-82 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Редактирование текста Объяснительный диктант Практическая работа | ||
Раздел 8. Сложное предложение с разными видами связи (8ч+2ч) | |||||
83-88 | Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи | Уметь строить предложения с различными видами связи, расставлять знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи | СБП и СПРВС | Редактирование текста Работа с текстами Объяснительный диктант Самостоятельная работа | презентация |
89 | Диктант по теме «Сложное предложение с разными видами связи» | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов | Доказательство принадлежности текста к данному жанру (опора на клише с.208-210) тест | ||
90 | Анализ контрольного диктанта | Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения. | Синтаксический разбор предложений тест | ||
91-92 | РР Подготовка к краткому изложению Написание краткого предложения | Знать особенности написания краткого изложения Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, кратко излагать текст | Самостоятельная работа | ||
Раздел 9. Повторение и систематизация изученного в 9 классе 8ч+ (2ч РР) | |||||
93 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Самостоятельная работа | ||
94 | Сложносочиненное предложение | Уметь находить в тексте сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи, виды связи | Самостоятельная работа | презентация | |
95 | Сложноподчиненное предложение | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Самостоятельная работа | презентация | |
96 | Бессоюзное сложное предложение | Самостоятельная работа | презентация | ||
97-100 | Сложное предложнние с различными видами союзной и бессоюзной связи | Самостоятельная работа | презентация | ||
101 | РР Комплексный анализ теста | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Контрольная работа | аудиозапись | |
102 | Контрольная работа по теме «Комплексный анализ текста» | Знать основные элементы комплексного анализы текста Уметь анализировать текст по представленным заданиям | Контрольная работа | аудиозапись | |
Всего 102 часа |
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения русского языка ученик должен:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)