Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тема 5. Высшая нервная деятельность
Понятие о высшей нервной деятельности (ВНД). Роль работ И. М.Сеченова и И. П. Павлова в развитии учения о ВНД. Условные рефлексы – основа ВНД. Характеристика условных рефлексов их отличия от безусловных рефлексов. Механизмы образования условных рефлексов. Условные рефлексы второго и высшего порядков. Торможение в коре больших полушарий. Формы торможения: Внешнее (безусловное), условия и механизм его возникновения. Значение ориентировочных рефлексов в образовании условных реакций. Запредельное торможение, условия возникновения, значение. Внутреннее (условное) торможение, условия и механизм возникновения. Виды внутреннего торможения: угасательное, запаздывательное, дифференцировочное, условный тормоз. Особенности торможения у детей и подростков.
Анализ и синтез раздражений в коре больших полушарий. Динамический стереотип как физиологическая основа образований умений, навыков, привычек, режима дня. Особенности образования и переделки стереотипов в различные возрастные периоды. Функциональная система асимметрии коры больших полушарий человека. Две сигнальные системы действительности. Роль левого и правого полушарий. Речь, память, её виды. Психофизиологические аспекты поведения ребенка. Индивидуально-типологические особенности ВНД у детей.
Тема 6. Развитие и становление
опорно-двигательного аппарата в онтогенезе
Значение и функции опорно-двигательного аппарата. Закономерности развития ОДА. Строение и функции костной системы. Возрастные особенности развития костной системы. Общий обзор скелета, его отделы. Соединение костей. Позвоночный столб, его строение и функции. Формирование и сроки фиксации изгибов позвоночника. Осанка, её значение для роста и развития организма. Профилактика нарушения осанки. Формирование сводов стопы и профилактика плоскостопия.
Развития мышечной системы. Строение и функции мышц. Работа мышц в различных режимах. Увеличение мышечной массы и силы с возрастом. Работоспособность мышц. Процессы утомления и переутомления при выполнении работы различной мощности. Физическая нагрузка важнейший компонент в развитии двигательных кондиции и совершенствовании функциональных систем организма. Методы и средства здоровьесберегающих технологий для укрепления мышечного корсета и формирования правильной осанки у школьников
Тема 7. Возрастные особенности развития
функциональных систем организма
Система крови, состав и функции крови. Органы кроветворения и кроверазрушения. Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), их функции, возрастные изменения. Гемоглобин, его функции, содержание в крови. Профилактика малокровия у детей. Понятие об иммунной системе, её состав (красный костный мозг, лимфатические узлы, вилочковая железа). Виды иммунитета.
Сердечно-сосудистая система. Значение кровообращения, большой и малый круги кровообращения. Строение сердца, его сосуды. Механизм работы сердца. Фазы сердечного цикла. Свойства сердечной мышцы. Показатели сердечной деятельности: частота сердечных сокращений, ударный объем крови, минутный объем крови, изменение этих показателей с возрастом. Понятие о брадикардии и тахикардии. Основные закономерности движения крови по сосудам. Скорость движений крови в разных сосудах. Артериальное давление: систолическое, диастолическое, пульсовое. Гипотония и гипертония. Изменение артериального давления с возрастом. Методика измерения артериального давления.
Нервно-гуморальная регуляция сердца. Влияние симпатических и парасимпатических нервов на сердце, особенности у детей. Роль рефлекторной регуляции на сердечную деятельность. Возрастные особенности развития сердца и сосудов в онтогенезе. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний.
Дыхательная система. Этапы дыхания у человека. Органы дыхания, строение и функции. Возрастные изменения органов дыхания. Особенности строения и развития легких. Механизм вдоха и выдоха. Показатели внешнего дыхания: частота дыхания, дыхательный и минутный объем, жизненная емкость легких. Изменение показателей внешнего дыхания с возрастом. Нервно-гуморальная регуляция дыхания. Профилактика заболеваний органов дыхания у детей.
Тема 8. Сенсорные системы. Развитие и возрастные особенности
органов чувств.
Общие закономерности деятельности сенсорных систем (анализаторов). П.Павлова об анализаторах. Биологическое значение и основные функции сенсорных систем. Классификация анализаторов, свойства, пороги раздражения рецепторов, адаптация.
Значение анализаторов в познании окружающего мира и развитии интеллекта ребенка. Отделы анализаторов, способы передачи информации. Корковый уровень сенсорных систем. Возрастные изменения функций сенсорных, моторных, висцеральных систем на разных этапах развития.
Зрительный анализатор и его отделы. Строение глаза. Оптическая система глаза. Рефракция, её аномалии (близорукость и дальнозоркость). Острота зрения. Аккомодация. Строение сетчатки, механизм восприятия света. Гигиена зрения.
Слуховой анализатор и его отделы. Строение уха. Восприятие звука и механизмы передачи колебаний. Острота слуха. Вестибулярный аппарат, его строение и функции. Механизм восприятия положения и движения тела. Функциональная устойчивость (функция равновесия).
Двигательный анализатор и его отделы. Роль двигательного анализатора в формировании сложных двигательных актов и развитии речи ребенка.
Тема 9. Особенности развития пищеварительной системы в онтогенезе
Физиологические механизмы пищеварения. Значение пищеварения. Функции органов пищеварения. Роль пищеварительных ферментов. Возрастные особенности развития пищеварительной системы. Пищеварение в ротовой полости. Слюноотделение и его регуляция. Химические процессы. Гигиена ротовой полости. Пищеварение в желудке. Состав желудочного сока, фазы секреции. Пищеварение в тонком кишечнике. Функции поджелудочной железы и печени. Процесс всасывания. Пищеварение в толстом кишечнике. Значение микрофлоры в процессе пищеварения. Принципы здорового питания.
Тема 10 Мочевыделительная система
Развитие и возрастные особенности органов мочевой системы
Значение выделительных процессов. Конечные продукты обмена веществ и их выведения из организма. Строение и возрастные особенности. Образование первичной и вторичной мочи. Регуляция мочеобразования. Отличие процесса образования мочи и его регуляция у детей. Профилактика заболеваний почек и мочевыводящих органов. Гигиена мочеполовых органов.
Тема 11. Обмен веществ и энергии как основная функция живого организма
Общая характеристика обмена веществ. Ассимиляция и диссимиляция. Значение питательных веществ( белков, жиров и углеводов) для роста и развития организма. Витамины и их значение. Понятие об авитаминозах, гиповитаминозах и гипервитаминозах. Энергетический обмен. Источники энергии для человека и расход энергии. Основной и общий обмен. Теплорегуляция. Образование и отдача тепла организмом. Особенности терморегуляции у детей и подростков.
Тема 12. Физиолого-гигиенические основы питания, режима дня, закаливания.
Общие основы гигиены. Питание как фактор, определяющий состояние здоровья и работоспособность организма. Гигиена питания, режим питания. Особенности питания развивающегося организма. Гигиенические основы закаливания, виды и принципы закаливания.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения)
1.Общее представление об организме. Организм как открытая и саморегулиру-
ющаяся система. Закономерности роста и развития организма. Критические и сенситивные периоды развития. Понятие о физическом, половом и умственном развитии человека.
2. Железы внутренней секреции. Функции ЖВС и их роль в регуляции функций организма в покое и при мышечной деятельности.
3. Строение и развитие нервной системы. Возрастные особенности нервной системы в онтогенезе.
4. Высшая нервная деятельность. Индивидуально-типологические особенности ВНД у детей.
5. Возрастные особенности развития функциональных систем: кровь, сердечно-сосудистая, дыхательная
6. Сенсорные системы и их значение в познании окружающей действительности. Возрастные изменения функций сенсорных, моторных, висцеральных систем на разных этапах развития.
7. Развитие и становление опорно-двигательного аппарата в онтогенезе.
8. Особенности развития пищеварительной системы в онтогенезе.
9. Обмен веществ и энергии как основная функция живого организма
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
(заочная форма обучения)
1. Общее представление об организме. Организм как открытая и саморегулиру-
ющаяся система. Физиологические закономерности роста и развития организма.
2. Строение и развитие нервной системы. Возрастные особенности нервной системы в онтогенезе.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения)
1. Оценка физического развития детей и подростков.
2. Общее представление о железах внутренней секреции. Механизмы регуляции
организма.
3. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы.
Оценка физического состояния (ОФС)
4. Исследование функционального состояния внешнего дыхания. Регуляция
дыхания.
5. Рефлекторная деятельность нервной системы. Строение головного мозга и спинного мозга, рефлексы разных отделов нервной системы.
6. Высшая нервная деятельность. Исследование силы нервных процессов методом теппинг-теста.
7. Строение скелета человека. Возрастные особенности костной системы.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
(заочная форма обучения)
1. Общее представление об организме. Закономерности роста и развития организма.
2. Экспресс-оценка уровня соматического здоровья у студентов.
Вопросы для контроля и самоконтроля
Контроль освоения практических, семинарских занятий и выполнения самостоятельной работы студентами осуществляется в форме портфолио. Каждый студент должен составить портфолио следующего содержания:
1. Таблица « Возрастная периодизация»
2. Таблица « Железы внутренней секреции»
3. Таблица « Классификация мышц»
4. Таблица « Название групп мышц и их функции»
5. Таблица « Строение и функции головного мозга»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)