№ п/п | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Лекц. | Практ. зан. | КСР | СРС | Использование интерактивных форм (час.) | Всего |
1 | Применение металлов и металлопорошковых композитов | 6(4) | 6(2) | 18 | Интерактивная лекция (4) Семинар (2) | 30 | |
2 | Применение неметаллических материалов | 4(2) | 4(2) | 16 | Лекция-визуализация (2) Семинар (2) | 24 | |
3 | Инструментальные материалы | 4(2) | 4 | 12 | Лекция-визуализация (2) | 20 | |
4 | Применение наплавочных материалов | 4(2) | 4 | 12 | Интерактивная лекция (2) | 20 | |
5 | Применение полимеров | 2 | 2 | 8 | 12 | ||
Консультации | 2 | 2 | |||||
Всего | 20 | 20 | 2 | 66 | 108 | ||
В том числе в интерактивной форме | 10 | 4 | 14 |
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.
7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Гринцевич, В. И.Организация и управление технологическим процессом текущего ремонта автомобилей : учеб. пособие / В. И. Гринцевич. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012 г. – 182 с. – Режим доступа: http://ibooks. ru/reading. php? productid=342945
2 Савосин, С. А. Советы автомеханика: техобслуживание, диагностика, ремонт – СПб.:БХВ-Петербург,2010. – 192 с. – Режим доступа: http://ibooks. ru/reading. php? productid=24246
б) дополнительная литература:
1. Беднарский, В. В. Организация капитального ремонта автомобилей [Текст]: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. В. Беднарский. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 592 с. Рекомендовано Мин. Образования., 10 экз.
2. Виноградов, В. М. Технологические процессы ремонта автомобилей [Текст]: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. М. Виноградов. - М. : Академия, 2007. - 384 с. Рекомендовано УМО., 12 экз.
3. Епифанов, Л. И. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей [Текст] : учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования по специальности 1705 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" / Л. И. Епифанов, Е. А. Епифанова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2010. - 352 с. Рекомендовано Мин. Образования., 8 экз.
4. Карагодин, В. И. Ремонт автомобилей и двигателей [Текст]: учебник для студентов сред-него профессионального образования, обучающихся по специальности 1705 "Техниче-ское обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" / В. И. Карагодин, Н. Н. Мит-рохин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 496 с. : ил. Рекомендовано Мин. Образования., 20 экз.
5. Петросов, В. В. Ремонт автомобилей и двигателей [Текст]: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальности 190604 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" / В. В. Петросов. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 224 с.
6. Практикум по ремонту машин [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Технология обслуживания и ремонта машин в АПК" / Е. А. Пучин [и др.] ; ред. Е. А. Пучин. - М. : КолосС, 2009. - 327 с.
7. Тайц, В. Г. Технология машиностроения и производство подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин [Текст]: учебное пособие для вузов / В. Г. Тайц, В. И. Гуляев. - М. : Академия, 2007. - 368 с.
8. Туревский, И. С. Техническое обслуживание автомобилей [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования по специальности 1705 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта". Кн. 2. Организация хранения, технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта / И. С. Туревский. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2008. - 256 с. Рекомендовано Мин. Образования., 3 экз.
1. Работа на компьютерах в компьютерных классах проводится с использованием лицензионных версий операционной системы Microsoft Windows XPP rof.
2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в составе которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель», АРМ «Администратор», АРМ «Комплектатор», Web-Ирбис (CZ39.50),
3. Презентации и проекты выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения Microsoft Office 2003 Prof.
4. Для компьютерного контроля и диагностики студентов используются лицензионные программы АУП (Шахты): комплекс «Электронные ведомости».
6. Компьютерные сети и программы защищены лицензионным программным обеспечением Kaspersky Total Space Security Russian Edition.
7. Работа с текстом с использованием сканера // FineReader.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
http://www. krdu-mvd. ru/_files/ch_met. pdf
http://grand-co. ru/dictionary
http://www. carsdrivers. ru/pg/pervichnaya_dokumentaciya. htm -
http://avtoliteratura. ru/article/plakat_bdd. html -
http://gai. ru/voditelskoe-udostoverenie/dorojnaya-razmetka/gorizontalnaya/1.1.htm
http://www. libma. ru/domovodstvo/osnovy_bezopasnosti_dorozhnogo_dvizhenija/p1.php
http://www. /
http://plexdoc. ru/ntdtext/539300/294
http://www. gosthelp. ru/text/PosobieMetodicheskoeposob. html
http://nashaucheba. ru/v32657
д) перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:
1. Организация самостоятельной работы студентов в учреждении высшего образования [Текст]: методические рекомендации / Сост. Е.Б. Манузина, Е. Э. Норина; Алтайская гос. Академия обр-я им. В. М. Шукшина. – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014 . – 84 с.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Доска аудиторная
2. Рабочее место преподавателя
3. Встроенный шкаф-плакатница
4. Шкаф для хранения методической литературы
5. Плакаты
6. Шкаф-гардероб
Дидактические и нормативные материалы:
Учебная и технологическая литература по изучаемой дисциплине.
Средства обучения: натуральные объекты, наглядные средства обучения, технические средства обучения, методические указания к практическим работам.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1 Методические рекомендации для преподавателей
Изучение дисциплины сопровождается показом натуральных образцов, с использованием стендов, плакатов, просмотром фрагментов из учебных фильмов и применением других технических средств обучения.
Формы проведения занятий:
- лекции, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, проводятся контрольные работы, тестирование;
- практические занятия, на которых определяется уровень знаний, умений и навыков работы с учебно-технологическим оборудованием, способностей выполнять практические работы соответствующего квалификационного уровня;
- интерактивное обучение – формы: лекция-визуализация, интерактивная лекция, семинар-дискуссия
- самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к практическим занятиям, написание тезисов, статей для участия в конференциях и олимпиадах, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточным аттестациям и экзамену. Одним из важнейших резервов повышения эффективности высшего образования является оптимизация самостоятельной работы студентов. Она позволяет решать для студентов несколько важнейших задач:
получение знаний из новейших источников;
приобретение навыков самостоятельного планирования и организации собственного учебного процесса;
самостоятельная работа позволит снизить негативный эффект некоторых индивидуальных особенностей студентов (инертность, неспособность распределять внимание, неспособность действовать в ситуации лимита времени и др.) и максимально использовать сильные стороны индивидуальности благодаря самостоятельному выбору времени и способов работы, предпочитаемых носителей информации и др.;
- тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;
- НИРС, включающая занятия студентов в студенческом научном обществе, участие в конференциях, олимпиадах;
- консультирование студентов по вопросам учебного материала, форм текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, написания тезисов, статей, докладов на конференции, форм итогового контроля проверки знаний.
Лекции выполняют в учебном процессе следующие основные функции – информационно-ориентирующую, развивающую, и функцию систематизации и структурирования знаний по данной дисциплине. Практические занятия выполняют в учебном процессе следующие основные функции:
1) текущий контроль результатов самостоятельной работы студентов;
2) закрепление знаний, умений и навыков работы с учебным технологическим оборудованием, а также охраны труда;
3) выявление индивидуальных трудностей в обучении у отдельных студентов;
4) выявление личностных особенностей студентов.
Учет посещаемости занятий, успеваемости и пройденных тем ведется преподавателем в групповом журнале учета занятий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)