для средней группы
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Художественная литература»
№ | Содержание | Количество организованной учебной деятельности | Дата проведения |
1 | Тема: Заучивание русской народной потешки «Травка - муравка». Цель: -Учить заучивать наизусть потешку без наглядного сопровождения, читать ее с интонационной выразительностью. Учить понимать смысл потешки, отвечать на вопрсы по ее содержанию. -Формировать художественно-речевые и исполнительские способности | 1 | |
2 | Тема: Тувим «Овощи» Цель: - Учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию; Формировать интерес к хужожественной литературе; | 1 | сентябрь |
3 | Тема: Пересказ венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка». Цель: -Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений через образы героев произведений устного народного творчества.. -Учить с помощью взрослого пересказывать пересказывать небольшую сказку; обогащать речть детей образными выражениями из сказки; | 1 | октябрь |
4 | Тема: Рассказывание казахской народной сказки «Умный козленок» Цель: -Учить воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев, воспитывать нравчтвенные качества на примере героев произведения; | 1 | октябрь |
5 | Тема: Заучивание стихотворения М. Алимбаева «Игрушки» (на выбор) -Развивать творческие способности, , применять приемы интонационной выразительности, помочь запомнить стихотворение; | 1 | ноябрь |
6 | Тема: Пересказ русской народной сказки «Репка» Цель: -Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений через героев произведений устного народного творчества; - Приобщать детей к участию в инсценировке по сказке; -Развивать художественно-речевые и исполнительские способности. | 1 | ноябрь |
7 | Тема: Бианки «Подкидыш» Цель: -Помочь правильно воспринимать содержаниепроизведения, сопереживать его героям; -Побуждать детей на выражение собственных чувсв и мыслей; | 1 | декабрь |
8 | Тема: Заучивание стихотворения: И. Суриков, «Зима». Цель: -Учить заучивать без наглядного сопровождения, выразительно передавать с помощью интонациизадушевность, лиризм стихотворения; -Учить соотносить содержание стихотворения с личным опытом детей, с их окружением. | 1 | декабрь |
9 | Тема: Инсценировка белорусской сказки « Пых» Цель: -Формировать интерес к художественной литературе; -Развивать умение воспроизводить несложную сказку, не искажая смысла, сохраняя последовательность. | 1 | январь |
10 | Тема: Рассказывание мордовской народной сказки «Как собака друга искала» Цель: - Продолжать расширять представления детей о мире человеческих взаимоотношений через художественное произведение; -Эмоционально выражать свое отношение к персонажам, их поступкам; | 1 | январь |
11 | Тема: Заучивание стихотворения И Токмаковой «Как на горке снег» Цель: -Учить эмоционально воспринимать произведение, чувствовать авторскую интонацию, пользоваться логическими ударениями, интонационно передавать поэтический текст в зависимости от еог характера. | 1 | февраль |
12 | Алимбаев «Зимовье зверей» Цель: -Учить различать прозаический текст и стихотворение; -Эстетически воспринимать произведение, соотносить действии с окружающей действительностью, видеть положительные и отрицательные качества персонажей. | 1 | февраль |
13 | Рассказывание английской сказки в пересказе С. Михалкова «Три поросенка» Цель: -Продолжать учить слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию, давать оценку поступкам героев, замечать особенности построения повествования, выразительные средства. | 1 | март |
14 | Заучивание стихотворения Т. Дауренбекова «Праздник Наурыз» Цель: -Помочь осмысленно запомнить стихотворение, выразительно, с помощью интонации передать праздничное настроение, торжественность, приподнятолсть. | 1 | март |
15 | Пересказ украинской народной сказки «Рукавичка» - Учить пересказывать знакомую сказку, с охраняя последовательность, передавать характер персонажей с помощью интонации, мимики, воспроизводить авторские слова и выражения; -Формировать интерес к произведениям устного народного творчества; | 1 | апрель |
16 | Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» Цель: - Продолжать расширять знания детей о мире человеческих отношений через поступки героев произведения, учить правильно воспринимать содержание, давать оценку поступкам героев; -воспитывать нравственные качества на основе понимания смысла произведения; | 1 | апрель |
17 | Заучивание потешки из казахского фольклора « Бас бармақ» («Пять пальцев») Цель: -Вызвать интерес к произведениям национального фольклора, разучить потешку, сопровождая содержание действиями; | 1 | май |
18 | Инсценировка русской народной сказки «Маша и медведь» Цель: -Вызвать желание инсценировать знакомую сказку, выразительно передавать речь персонажей использовать сказочные зачины, повторы, концовки, Развивать творческие способности дете. ИТОГО | 1 18 | май |
. |
Примерный перспективный план организованной учебной деятельности
для средней группы
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Драма»
№ | Содержание | Количество организованной учебной деятельности | Дата проведения |
1 | Тема: «Колосок» (русская народная сказка) - Побуждать к эмоциональной отзывчивости на поведение героя произведения, учить оценивать поступки героев и своё поведение в аналогичной ситуации. | 1 | |
2 | Тема: «Все работы хороши» М. Алимбаев. - Формирование навыков правильного дыхания при воспроизведении различных текстов. Формировать интерес к труду, уважительное отношение к его результатам. | 1 | сентябрь |
3 | Тема: «Айога» нанайская народная сказка. -Помочь понять содержание сказки, оценить поступки героев, воспроизводить интонации для выражения различных эмоций. Проявлять элементарную заботу о близких. | 1 | октябрь |
4 | Тема: «Умей обождать», К. Ушинский - Учить драматизировать сказку по знакомому сюжету; соблюдать правила общения со сверстниками, содействовать умению проявлять такт в игре и общении. | 1 | октябрь |
5 | Тема: «Федорино горе», К. Чуковский - Учить детей воспроизводить интонации для выражения различных эмоций; анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами, выражать своё отношение к ним. | 1 | ноябрь |
6 | Тема: «Два жадных медвежонка» (венгерская народная скака) -Учить детей последовательно выполнять события сказки; анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами, понимать, что такое хорошо и плохо. | 1 | ноябрь |
7 | Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский. -Учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев соблюдать нравственные нормы и правила поведения; выражать свою мысль, прислушиваться к мнению других, обсуждать особенности поведения | 1 | декабрь |
8 | Тема: «Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка) -Формирование навыков приемов работы с различными видами театрализованной деятельности (пальчиковый, настольный, теневой, плоскостной и др.); Продолжать учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев и оценке их в соответствии с принятыми правилами проявления доброты, отзывчивости, взаимопомощи. | 1 | декабрь |
9 | Тема: «Отзывчивый мальчик», Б. Данабеков -Учить отображать отношения и чувства людей; оценивать особенности мужского поведения, продолжать побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения к другим людям. | 1 | Январь |
10 | Тема: «Уроки вежливости» М. Алимбаев. Цель: -Способствовать пониманию, как можно поступать и как нельзя, что такое хорошо и плохо. Выражать свое отношение к поступкам литературных персонажей; оценивать его с точки зрения нравственных норм и представлений | 1 | Январь |
11 | Тема: «Жадный бай и Алдар Косе» (казахская народная сказка) -Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами Создание литературных персонажей через пластику тела, жесты, голос, мимику. | 1 | Февраль |
12 | Тема: «Моя мама пахнет хлебом» В. Сухомлинский. -Учить выражать свое отношение к поступкам литературных персонажей; соблюдать правила взаимодействия с взрослыми, формировать интерес к труду взрослых, уважительное отношение к его результатам. | 1 | Февраль |
13 | Тема: «Не обижайся» М Алимбаев. Цель: - Продолжать побуждать детей к проявлению доброты, заботливого отношения о других людях. Учить выражать свою мысль, прислушиваться к мнению других, обсуждать особенности поведения. | 1 | Март |
14 | Тема: «Вот какой рассеянный» С. Маршак. Цель: -Формировать умение создание литературных персонажей через пластику тела, жесты, голос, мимику; оценивать нравственные качества героев сказки, проявлять своё отношение к ним. | 1 | Март |
15 | Тема: «Гуси-лебеди» (русская народная сказка) -Учить драматизировать сказку по знакомому сюжету, соблюдать правила взаимодействия с взрослыми, продолжать побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения о другом человеке. | 1 | Апрель |
16 | Тема: «Вместе тесно, а врозь скучно», К. Ушинский - Учить отображать отношения и чувства людей; соблюдать правила общения и взаимодействия со сверстниками, формировать умение находить способ разрешения конфликта. | 1 | Апрель |
17 | Тема: «Уроки вежливости», А. Алимбаев -Продолжать знакомить детей с нравственными нормами межличностных отношений и правилами поведения в социуме, -воспитывать элементарные навыки вежливости. | 1 | Май |
18 | Тема: «Грубая благодарность» (казахская народная сказка) -Формировать умение оценивать нравственные качества героев сказки, проявлять своё отношение к ним; последовательно выполнять события сказки; создание литературных персонажей через пластику тела, жесты, голос, мимику. | 1 | Май |
Итого: | 18 |
Примерный перспективный план организованной учебной деятельности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)