2. Развитие жизни и палеонтология (лекция-визуализация) (2 ч).
Содержание: группы ископаемых организмов, условия их жизни. Представление о глубинной геодинамике и элементы геотектоники. Ранние тектонические гипотезы. Гипотеза контракции, пульсационная гипотеза. Виды складчатых дислокаций: антиклинали и синклинали, флексуры, моноклинали. Элементы складки. Разновидности складок: по положению осевой поверхности (прямая симметричная, прямая асимметричная, наклонная, опрокинутая, лежачая), по форме замка и крыльев (острые, гребневидные, арковидные, сундучные, изоклинальные), по соотношению длины и ширины (линейные, брахискладки, купола, чаши). Антиклинории и синклинории.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ (2 час.)
1. Строение Земли и Земной коры. Структура Земной коры: рассмотрение теорий формирования планеты и структуры земной коры с позиций современного уровня знаний (2 часа).
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ
1. Особенности образования нашей планеты. Модели образования геологических структур на поверхности Земли.
2. Внутреннее строение и химический состав Земли.
3. Эволюция земной коры. Тектоническое движение литосферных плит.
4. Возраст Земли и методы его определения.
5. Минералы и горные породы. Почва как биокосное вещество.
6. Магнетизм и электропроводность Земли.
7. Строение атмосферы. Особенности гидросферы.
8. Понятие климата. Современные исследования состояния климата.
9. Земля как объект научного познания.
10. Географические системы. Самоорганизация и саморегулирование географических систем.
11. И.Вернадского и Б. Л.Личкова о качественных состояниях пространства и времени.
12. Эмпирические и теоретическое познание в современной географии. Географические теории, их основные методы.
13. Географическая среда как арена жизни человека и человечества, основные тенденции её развития.
14. Историческое формирование картины геологической реальности.
15. Хронологическая шкала времени в геологии.
16. Основные геосферы Земли. Биосфера, антропосфера, техносфера.
17. Живое вещество как фактор геологической эволюции Земли.
16. Человечество как геологическая сила. В. И.Вернадский о превращении биосферы в ноосферу.
10.1. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
10.1.1. Примерный перечень вопросов к зачёту
1. Строение Земли.
2. Что такое термический градиент и термическая ступень.
3. Что такое минерал и горная порода?
4. Тектонические движения земной коры.
5. Световые явления в атмосфере.
6. Современные представления о составе земной коры.
7. Современные концепции происхождения и ранней истории Земли.
8. Общее и специфическое в развитии Земли и других планет Солнечной системы.
9. Географическая среда.
10. Тектонические движения и деформации земной коры.
11. Мировой Океан.
12. Круговорот воды в природе.
13. Атмосферные фронты.
14. Циклоны и антициклоны.
15. Строение Солнечной системы.
16. Планеты земной группы.
17. Планеты-гиганты.
18. Ландшафт.
19. Причины изменения климата.
20. Климатические пояса. Краткая характеристика.
21. Рельеф. Виды рельефа.
22. Экология, география и геология, различные аспекты их взаимосвязи. Экологические функции литосферы.
23. Принцип эволюции в геологии.
24. Основные модели развития Земли и её будущего.
25. Природные ресурсы Земли и проблема их исчерпаемости.
26. Проблема природных катаклизмов и угроз существованию человека и жизни на Земле.
10.1.2. Примерные образцы тестовых заданий
1. Наука, изучающая историю живых организмов на Земле по сохранившимся в осадочных горных породах остаткам, отпечаткам и другим следам их жизнедеятельности, это:
1) Эмбриология
2) Палеонтология
3) Зоология
4) Биология
2. Самые крупные отрезки времени:
1) Эры
2) Эоны
3) Периоды
4) Подпериоды
3. Эра, не входящая в криптозой:
1) Архей
2) Мезозой
3) Протерозой
4) Четвертичный
4. Архей - эра:
1) Самая молодая
2) Самая короткая
3) Самая длинная
4) Самая древняя
5. Протерозой продолжался:
1) около 1 млрд. лет
2) около 3 млрд. лет
3) около 2 млрд. лет
4) около 4 млрд. лет
6. Формирование озонового слоя началось в:
1) Девоне
2) Кембрии
3) Протерозое
4) Юре
7. Формирование озонового слоя способствовало:
1) Появлению подводного дыхания
2) Появлению возможности жить на суше
3) Появлению легочного дыхания
4) Появлению возможности жить в воде
8. Первые эукариоты появились в:
1) Криптозое
2) Мезозое
3) Палезое
4) Кайнозое
9. Разделение суши на современные материки произошло в:
1) Криптозое
2) Палеозое
3) Меловом периоде
4) Каменно-угольном периоде
10. Трилобиты - это:
1) Древнейшие членистоногие
2) Древние насекомые
3) Древнейшие птицы
4) Древние ящеры
11. Разнообразие водорослей в раннем палеозое характерно для:
1) Кембрия
2) Силура
3) Ордовика
4) Мела
12. Ракоскорпионы - это:
1) Членистоногие
2) Рыбы
3) Губки
4) Панцирные
13. Панцирные бесчелюстные раннего палеозоя напоминали:
1) Скорпионов
2) Рыб
3) Мокриц
4) Птиц
14. Первые наземные растения не имели сформированных:
1) Листьев
2) Корней
15. Появление пустынь и полупустынь приходится на какой период позднего палеозоя:
1) Девон
2) Карбон
3) Пермь
16. Живое ископаемое воды:
1) Латимерия
2) Гаттерия
3) Археоптерикс
4) Ихтиозавр
17. Потомками рыб, которые вышли на сушу первыми, являются:
1) Амфибии
2) Рептилии
3) Птицы
4) Млекопитающие
18. Другое название карбона:
1) Торфяной
2) Каменноугольный
3) Кальциевый
4) Фосфорный
19. Стегоцефалы - это:
1) Древнейшие насекомые
2) Древнейшие земноводные
3) Древние насекомые
4) Древние земноводные
20. В пермском периоде:
1) Вымирают голосеменные
2) Распространяются голосеменные
3) Распространяются папоротникообразные
4) Вымирают папоротникообразные
21. В мезозой не входит:
1) Триас
2) Юра
3) Мел
4) Неоген
22. Мезозой является эрой:
1) Земноводных
2) Рептилий
3) Птиц
4) Млекопитающих
23. Древняя птица археоптерикс сочетает в себе признаки:
1) Птиц и млекопитающих
2) Птиц и рептилий
3) Млекопитающих и земноводных
4) Земноводных и птиц
24. Эра динозавров:
1) Палеозой
2) Криптозой
3) Мезозой
4) Кайнозой
25. В палеогене:
1) Формируются основные отряды млекопитающих
2) Появляется первый человек
3) Вымирают динозавры
4) Появляются степи
26. Не является заслугой Карла Линнея:
1) Введение бинарной номенклатуры
2) Классификация живых организмов
3) Открытие млекопитающих
4) Автор систематики
27. Расположить в порядке возрастания:
Империя, подцарство, надцарство, вид, семейство, род, класс
28. Неклеточными формами жизни являются:
1) Бактерии
2) Вирусы
3) Растения
4) Грибы
29. К эукариотам не относятся:
1) Амеба протей
2) Лишайник
3) Сине - зеленые водоросли
4) Человек
30. К одноклеточным не относится:
1) Белый гриб
2) Эвглена зеленая
3) Инфузория туфелька
4) Амеба протей
31. Является гетеротрофом:
1) Подсолнечник
2) Белка
3) Земляника
4) Тополь
32. Автотрофом является:
1) Белый медведь
2) Трутовик
3) Томат
4) Плесень
33. Бинарная номенклатура - это:
1) Двойное название организмов
2) Тройное название организмов
3) Название класса млекопитающих
34. Цианобактерии - это:
1) Красные водоросли
2) Бурые водоросли
3) Сине - зеленые водоросли
4) Вообще не водоросли
Ключи: 1-2; 2-2; 3-2; 4-4; 5-3; 6-3; 7-2; 8-1; 9-3; 10-1; 11-1; 12-1; 13-2; 14-2; 15-3; 16-1; 17-1; 18-2; 19-4; 20-4: 21-4; 22-2; 23-2; 24-3; 25-1; 26-3; 27-империя, надцарство, подцарство, класс, семейство, род, вид; 28-2; 29-4; 30-1; 31-2; 32-3; 33-1; 34-3.
Разработчик (и): Д. М. Панков
Программа одобрена на заседании кафедры географии и экологии
протокол № 10
от « 25 » июня 2013 г.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
Год внесения изменений | Содержание изменения | ФИО преподавателя и/ или заведующего кафедрой | Подпись |
1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц/кредитов |
История развития Земли | бакалавриат | Обязательная дисциплина профессионального цикла | 2 з. е. |
Смежные дисциплины по учебному плану: «Науки о Земле», «Ландшафтоведение», «Ботаника», «Геология». | |||
Предшествующие: «Естественнонаучная картина мира», «Основы математической обработки информации», «Химия». | |||
Последующие: «Методика обучения географии», «Общая экология», «Учение о биосфере». | |||
Вид промежуточной аттестации: зачёт |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)