3-4 СЕМЕСТР

ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ

2 з. е.= 72 ч: лекции - 4 ч., практические занятия - 2 ч., самост. работа – 66 ч., зачет)

60 %

Проектируемый результат:

Формирование компетенций:

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-10).

Знания:

- основной цели и задач дисциплины «История развития Земли»;

- основных понятий и терминов в области эволюции Земли;

- особенностей концепций зарождения жизни на Земле;

- географических и экологических аспектов современного облика Земли.

Умения:

- применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности;

- характеризовать основные концепции о происхождении и развитии Земли;

- объяснять сущность основных концепций мироздания;

- анализировать информацию о современных концепциях, полученную из различных источников (СМИ, Интернет и т. д.).

Владение:

- навыками теоретического мышления;

- навыками применения на практике естественнонаучных знаний.

Контрольная точка 1 (до 15.04.201__ г.)

(1 з. е.= 36 ч: лекции - 4 ч., практ. зан. - 2 ч., самост. работа - 30 ч.)

Весовой

коэффициент

40%

Формирование компетенций (ОК-14; СК-10), знаний, умений и навыков

Формы контроля

1.

Знаний о специфике предмета дисциплины;

знания основной литературы и понятийно-категорийного аппарата дисциплины;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

владение основными терминами, понятиями, определениями и закономерностями дисциплины.

Проверка лекционного материала. Оценка ответов на вопросы семинарского занятия.

6%

2.

Знаний основных этапов развития Земли;

знаний о современном состоянии эволюционного учения;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

умений работать с геохронологической шкалой;

владение основными терминами, понятиями, определениями и закономерностями дисциплины.

Проверка лекционного материала. Оценка участия в семинаре. Проверка самостоятельных работ.

16%

3.

Знаний об основных этапах развития органического мира;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

владение навыками ориентироваться в геологической истории.

Проверка лекционного материала. Оценка участия в семинаре-исследовании. Проверка самостоятельных работ.

16%

4.

Знаний об условиях существования организмов в водной среде и на суше;

умений применять основные концепции о развитии и усложнении органического мира;

владение основными терминами, понятиями, определениями и закономерностями дисциплины.

Проверка лекционного материала. Оценка участия в семинаре-исследовании. Оценка ответов на вопросы семинарского занятия. Проверка самостоятельных работ.

32%

5.

Знаний о структуре биоценоза и биотопа;

знания основной литературы и понятийно-категорийного аппарата дисциплины;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

владение основными терминами, понятиями, определениями и закономерностями дисциплины.

Текущее тестирование

30%

Итоговый % за 1 контрольную точку.

На положительную оценку min 50%, max 100%

Контрольная точка 2 (до 25.12.201__ г.)

(1 з. е.= 36 ч: самост. работа - 36 ч., зачёт)

Весовой

коэффициент

60%

Формирование компетенций (ОК-14; СК-10), знаний, умений и навыков

Формы контроля

1

Знаний о главнейших этапах развития Земли;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

владение навыками работы с геохронологической шкалой.

Проверка лекционного материала. Оценка участия в ходе проведения семинара. Оценка ответов на вопросы семинарских занятий. Проверка самостоятельных работ.

6%

2

Знаний о методах абсолютной геохронологии;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

владение основными концепциями развития земной коры.

Проверка лекционного материала. Оценка участия в семинаре-дискуссии.

16%

3

Знаний об особенностях эволюции;

умений прослеживать эволюцию на всех этапах развития живых систем;

владение методами исследования эволюции.

Проверка лекционного материала. Оценка ответов на вопросы семинарских занятий. Проверка самостоятельных работ.

16%

4

Знаний об особенностях биосферы;

умений выделять экосистемы различных уровней;

владение навыками прогнозирования последствий глобального экологического кризиса.

Проверка лекционного материала. Проверка самостоятельных работ. Оценка участия в семинаре-дискуссии.

32%

5

Знания о главнейших структурных элементах земной коры;

знания основной литературы и понятийно-категорийного аппарата дисциплины;

умений применять полученные знания в практической деятельности;

владение методами изучения движения земной коры.

Текущее тестирование

30%

Итоговый % за 2 контрольную точку

На положительную оценку min 50%, max 100%

 

 

Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки

 

 

Надбавка (активность на практических занятиях, подготовка дополнительного материала к лекциям)

10%

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

__%

 

Зачет студент получает автоматом при условии выполнения всех указанных форм контроля

 

 

 

Итого:

 

Рейтинг

 

Оценка по рейтингу

 

Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов».

М.

Утверждено на заседании кафедры географии и экологии протокол № 10 от «25 » июня 2013 г.

Зав. кафедрой_______________________ М.

Технологическая карта дисциплины

Б3.В. ОД.15 История развития Земли

Группы______________________

Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование» Профиль: Экология - География

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: заочная

Преподаватель: к. с.-х. н., доц. Д. М. Панков

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачётные единицы (72 ч.)

ОК-14; СК-10

ФИО

Основной модуль (60 %)

Итоговый %

за 1и 2 контрольные точки

60 %

Надбавка

Дополнительный

модуль

(40 %)

Итого

Подпись

преподавателя

Контрольная точка 1

(до 15.04.201__ г.)

Вес

точки

40 %

Итоговый %

за 1 контрольную точку

Контрольная точка 2

(до 25. 12. 201__ г.)

Вес точки

60 %

Итоговый %

за 2 контрольную точку

Зачет

Рейтинг

Оценка

по рейтингу

Введение. Цели и задачи курса

Формы и методы изучения истории развития Земли.

Основные этапы развития органического мира.

Условия существования организмов в водной среде и на суше в ходе эволюции.

Основные концепции происхождения жизни на Земле.

Строение Земли и движение литосферных плит.

Геохронологическая шкала.

Роль человека в современном облике Земли.

30%

20%

20%

30%

30%

20%

20%

30%

Примечание 1

Заполнение 1 контрольной точки

Требования по видам работ

1. Введение. Цели и задачи курса. – Изучение материалов лекции. Ответы на вопросы семинарского занятия.

2. Формы и методы изучения истории развития Земли. – Изучение материалов лекций. Участие в семинаре-исследовании.

3. Основные этапы развития органического мира. – Изучение материалов лекций. Участие в семинаре-исследовании.

4. Условия существования организмов в водной среде и на суше в ходе эволюции. - Изучение материалов лекций. Участие в семинаре-исследовании. Ответы на вопросы семинарского занятия. Выполнение лабораторных работ.

Заполнение 2 контрольной точки

Требования по видам работ

1. Основные концепции происхождения жизни на Земле.- Изучение материалов лекций. Изучение материала в ходе проведения семинара-деловой игры. Ответы на вопросы семинарских занятий.

2. Строение Земли и движение литосферных плит. - Изучение материалов лекции. Участие в семинаре-дискуссии.

3. Геохронологическая шкала. - Изучение материалов лекций. Ответы на вопросы семинарских занятий.

4. Роль человека в современном облике Земли. - Изучение материалов лекций. Выполнение лабораторной работы. Изучение материала в ходе проведения семинара-деловой игры.

Примечание 2

На последнем зачетном занятии студенты представляют готовые практические работы и отвечают на вопросы по пройденному теоретическому материалу. При условии выполнения всех форм контроля получают зачет. Материалы для изучения тем представлены в УМКД «История развития Земли».

Технологическая карта дисциплины

Б3.В. ОД.15 История развития Земли

Студента (ки)____________________________группы____________________________________

Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование» Профиль: Экология - География

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: заочная

Преподаватель: к. с.-х. н., доц. Д. М. Панков

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачётные единицы (72 ч.)

ОК-14; СК-10

Основной модуль (60 %)

Итоговый %

за 1и 2 контрольные точки

60 %

Надбавка

Дополнительный

модуль

(40 %)

Итого

Подпись

преподавателя

Контрольная точка 1

(до 15.04.201__ г.)

Вес

точки

40 %

Итоговый %

за 1 контрольную точку

Контрольная точка 2

(до 25. 12. 201__ г.)

Вес точки

60 %

Итоговый %

за 2 контрольную точку

Зачет

Рейтинг

Оценка

по рейтингу

Введение. Цели и задачи курса

Формы и методы изучения истории развития Земли.

Основные этапы развития органического мира.

Условия существования организмов в водной среде и на суше в ходе эволюции.

Основные концепции происхождения жизни на Земле.

Строение Земли и движение литосферных плит.

Геохронологическая шкала.

Роль человека в современном облике Земли.

30%

20%

20%

30%

30%

20%

20%

30%

Примечание 1

Заполнение 1 контрольной точки

Требования по видам работ

1. Введение. Цели и задачи курса. – Изучение материалов лекции. Ответы на вопросы семинарского занятия.

2. Формы и методы изучения истории развития Земли. – Изучение материалов лекций. Участие в семинаре-исследовании.

3. Основные этапы развития органического мира. – Изучение материалов лекций. Участие в семинаре-исследовании.

4. Условия существования организмов в водной среде и на суше в ходе эволюции. - Изучение материалов лекций. Участие в семинаре-исследовании. Ответы на вопросы семинарского занятия. Выполнение лабораторных работ.

Заполнение 2 контрольной точки

Требования по видам работ

1. Основные концепции происхождения жизни на Земле.- Изучение материалов лекций. Изучение материала в ходе проведения семинара-деловой игры. Ответы на вопросы семинарских занятий.

2. Строение Земли и движение литосферных плит. - Изучение материалов лекции. Участие в семинаре-дискуссии.

3. Геохронологическая шкала. - Изучение материалов лекций. Ответы на вопросы семинарских занятий.

4. Роль человека в современном облике Земли. - Изучение материалов лекций. Выполнение лабораторной работы. Изучение материала в ходе проведения семинара-деловой игры.

Примечание 2

На последнем зачетном занятии студенты представляют готовые практические работы и отвечают на вопросы по пройденному теоретическому материалу. При условии выполнения всех форм контроля получают зачет. Материалы для изучения тем представлены в программе учебной дисциплины «История развития Земли».

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби
Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика
История: СССР • История России • Российская Империя
Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия

Справочная информация

Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации
Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы
Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая
Время: • Даты • 2015 год • 2016 год
Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника

Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры)

Общество

Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм
Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся
Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир

Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира
Россия: • Москва • Кавказ
• Регионы России • Программы регионов • Экономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством