Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Работу, направленную на углубление профессиональной подготовки и адаптацию к рынку труда проводит комиссия по содействию трудоустройству выпускников, основной задачей которой является оказание помощи во временной и постоянной занятости выпускников академии.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП
В соответствии с ГОС ВПО по специальности 060108.65 Фармация и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тверская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации». Нормативно-методическое обеспечение итоговой государственной аттестации выпускников осуществляется в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Оценочные фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических, клинических практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов; задания в тестовой форме и компьютерные тестирующие программы; ситуационные задачи; перечень практических навыков и умений с критериями их оценки; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т. п., а также иные формы контроля.
Промежуточная аттестация (экзамен, зачёт) по всем дисциплинам (модулям) включает в себя три этапа: тестовый контроль (оценка теоретических знаний), проверку освоения практических навыков и собеседование или письменный опрос по ситуационным задачам (заданиям).
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников
Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения им образовательной программы в полном объеме.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в интернатуре или в аспирантуре по теоретическим направлениям медицины.
Итоговая государственная аттестация включает в себя итоговый государственный междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен призван подтвердить готовность студента к выполнению задач профессиональной деятельности.
Междисциплинарный государственный экзамен состоит из трёх этапов.
I этап – оценка практических навыков. Оценивается практическая профессиональная подготовка выпускника.
Оценка осуществляется на базе выпускающей кафедры, составляющей основу системы додипломной подготовки по специальности Фармация. Продолжительность этого этапа должна давать возможность выпускнику последовательно выполнить весь необходимый объем навыков и умений для профессиональной деятельности
Результаты практических навыков и умений оцениваются как «зачтено» или «не зачтено».
II этап – аттестационное тестирование. Тестовый материал охватывает содержание гуманитарных, математических, естественно-научных, медико-биологических и профессиональных дисциплин. Используются различные типы тестовых заданий для установления и оценки различных сторон логики клинического мышления: сравнение, сопоставление и противопоставление медицинских данных, анализ и синтез предлагаемой информации, установление причинно-следственных взаимосвязей.
Состав тестовых заданий итогового междисциплинарного экзамена подлежит ежегодному обновлению в едином банке междисциплинарных аттестационных заданий.
Результаты тестирования оцениваются как «зачтено» или «не зачтено».
III этап – итоговое собеседование. Проверка целостности профессиональной подготовки выпускника, т. е. уровня его компетенции в использовании теоретической базы для решения профессиональных ситуаций. Собеседование проводится на основе решения ситуационных задач обобщенного характера. Оценке в данном случае подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения таких ситуаций на основе интеграции содержания дисциплин, входящих в аттестационное испытание.
Результаты итогового собеседования оцениваются по четырехбальной шкале - «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». По результатам трёх этапов выставляется итоговая оценка по междисциплинарному государственному экзамену.
К защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, успешно завершившее в полном объёме освоение настоящей ООП и прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний.
Результаты защиты ВКР оцениваются по четырехбальной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
В результате подготовки и сдачи междисциплинарного государственного экзамена студент должен:
Знать
- основные биологические закономерности развития растительного мира и элементы морфологии растений; основы систематики прокариот, грибов, низших и высших растений; основные положения учения о клетке и растительных тканях, диагностические признаки растений, используемые при определении сырья; основные физиологические процессы, происходящие в растительном организме; основы экологии растений, фитоценологии, географии растений;
- принципы систематизации химических веществ, основные аналитические реакции на ионы и функциональные группы, взаимосвязь между строением и фармакологическим действием веществ, теоретические основы методов количественного анализа, способы получения биологически-активных веществ;
- характеристику растительного лекарственного сырья и его морфологические особенности;
- нормативно-техническую документацию, методику проведения количественного и качественного анализов сырья и готовой продукции;
- тепловые и механические процессы, действие лекарственных средств на организм;
- принципы систематизации химических и биологически активных веществ и их физико-химические свойства, механизмы действия фармакологически активных веществ в живом организме, параметры фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных веществ, пути метаболизма белков, липидов, углеводов и ксенобиотиков в организме, основные аналитические реакции на ионы и функциональные группы, взаимосвязь между строением и фармакологическим действием веществ, теоретические основы методов количественного анализа.
Уметь
- проводить анатомо-морфологическое описание и определение растения по определителям; гербаризировать растения и проводить геоботаническое описание фитоценозов;
- применять на практике химические реакции на ионы и функциональные группы, иллюстрировать химические процессы уравнениями реакций, оценивать результат; проводить количественное определение веществ, делать соответствующие расчеты;
- применять на практике навыки, полученные в процессе обучения, оценивать результаты; проводить количественное и качественное определение веществ, делать соответствующие расчеты;
- использовать правила и нормы санитарно-гигиенического режима, правила обеспечения асептических условий изготовления лекарственных средств, фармацевтический порядок в соответствии с действующими нормативными документами;
- применять общие принципы выбора, устройства и принципа работы технологического оборудования.
Владеть
- ботаническим понятийным аппаратом, техникой микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов;
- техникой систематизации растения, навыками сбора растений и их гербаризации; методами описания фитоценозов и растительности; методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей;
- техникой титриметрических и инструментальных методов анализа; техникой системного анализа по аналитическим группам;
- техникой оптимизации технологии лекарственных форм на основании биофармацевтической концепции; иметь опыт оценки биофармацевтических и технологических показателей полупродуктов и лекарственных форм;
- машинами и аппаратами, приемами регулировки и настройки аппаратуры, техникой изготовления и контроля качества лекарственных форм в аптечных и заводских условиях.
7.2.1 Требования к выпускной квалификационной работе
Выпускная квалификационная работа (ВКР) - самостоятельная работа творческого характера, выполненная на заключительном этапе обучения, позволяющая оценить уровень подготовленности обучающихся к самостоятельному выполнению видов профессиональной деятельности в соответствии с программой профессиональной подготовки.
При выполнении и защите ВКР выпускник должен продемонстрировать соответствие своей подготовки в части теоретических знаний, профессиональных умений и навыков требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности):
· знание и понимание теоретических проблем по теме ВКР;
· знание и понимание теоретических проблем по теме ВКР;
· владение современными методами поиска, обработки и использования информации в работе;
· владение методами учебно-исследовательской деятельности, включая:
-изучение и анализ литературы,
-умение ставить и решать исследовательские задачи по теме работы,
-умение делать выводы теоретического и (или) практического характера на основании полученных результатов,
-умение организовать и провести эксперимент (опыт),
-умение планировать собственную деятельность по выполнению работы;
· владение культурой мышления, способами правильного изложения и оформления полученных результатов в устной и письменной речи.
ВКР должна быть посвящена одной определенной теме (проблеме, задаче). Тема ВКР должна отражать актуальные проблемы, решение которых будет способствовать повышению эффективности профессиональной деятельности специалиста. Характер выбранной темы не должен влиять на оценку, которая определяется качеством исполнения, уровнем самостоятельности и творческой инициативы выпускника.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)