Раздел 1 Музыкознание и музыкальная деятельность.
Тема 1.1 Введение в теорию музыкознания. Музыкознание и естественные науки. Музыкознание в кругу гуманитарных наук.
Тема 1.2 История музыкознания. Объективные факторы, влияющие на развитие музыкознания. Осмысление вопросов современного музыкального языка в отечественном музыковедении второй половины ХХ века. Субъективная обусловленность структуры музыкознания. Становление музыковедческой науки, степень овладения ею своим объектом - музыкальной культурой в ее целостности и внутреннем разнообразии, формами существования и функционирования музыкального искусства.
Тема 1.3 Структура музыкознания. Ранняя структура музыкознания. Гвидо Адлеру (1855-1941) Его работа “Объем, метод и цель музыкознания”: два основных подхода и два раздела музыкознания - исторический и систематический.
Адорно, со схемой М. Ш. Бонфельда и описанием Ю. В. Келдыша, их логический анализ. Схема строения музыкознания Г. Хейдона. Философия истории музыки (методы исследования и вопросы теории музыкально-исторического процесса). Ознакомление со схемами Т. Кнайфа, Х. де ла Мот Хубер, Х. П Райнеке и К. Дальхауса.
Раздел 2 Музыкальная культурология.
Тема 2.1 Природа и структурные характеристики музыкальной культуры, различные типы музыкальной деятельности, функционирование музыкального искусства в обществе, теоретические вопросы музыкальной жизни.
Тема 2.2 Постижение сущности музыки как вида искусства (философия музыки, музыкальная эстетика). Отношение музыкального искусства к действительности, вопросами музыкального мышления, содержания и формы в музыке, проявлениями в ней ценностных отношений.
Раздел 3. Историческое музыкознание
Тема 3.1 Историческое описание. Прослеживание процессов развития музыкальной культуры, описание и анализ ее состояния в определенные исторические эпохи в различных странах и регионах земного шара. Принципиальная особенность исторического описания - сочетание в нем синхронического и диахронического подходов.
Тема 3.2 Синхронический подход (или метод): рассмотрение музыкально-исторических фактов, совпадающих во времени.
Тема 3.3 Диахронический подход как изучение явлений музыкальной культуры в их историческом развитии. Синхронический и диахронический методы анализа музыкально-исторического материала.
Раздел 4 Фундаментальные разделы теоретического музыкознания. Познание законов развития музыкальной культуры, функций, содержания и формы музыкального искусства, его языка. Рассмотрение конкретных путей развития музыкального искусства вo всем богатстве его исторического развертывания. Научные положения, входящие в фундаментальные разделы музыкознания.
Раздел 4.1 Теория музыкального языка и музыкальной формы как единства смысловых и структурных качеств, их художественно-смысловой специфичности. Музыкальный материал и музыкальная организация. Анализ понятий музыкального произведения, жанра и стиля.
Тема 4.2 Звук реальный и воображаемый. Звуковая система: типические контекстные свойства. Система акустических и эстетических свойств звука.
Тема 4.3 Лад. Звукоряд лада. Лад как система. Лады и звукоряды современной музыки. Целотонный лад. Лад и тональности.
Тема 4.4 Ритм в жизни и в искусстве. Ритм в музыке. Ритмическое тяготение. Естественные акценты.
Тема 4.5 Полифония. Контрапунктическая, имитационная и контрастная полифония. Фуга: строение, разновидности. Понятия о разновидностях фугетт.
Полифония как наука.
Тема 4.6 Гармония. Смысл термина. Гармония как система. Мажор и минор как основа мелодических. Мажор и минор. Гармонические тяготения. Основные и переменные функции аккордов. Теория модуляций. Гармония в условиях современного многоголосия. Гармония как отрасль музыкознания.
Тема 4.7 Анализ музыкальных произведений. Целостный анализ. Анализ как наука. Некоторые закономерности формирования типических структур. Историческое музыкознание. Основные жанры музыкально-исторических исследований.
Раздел 5. Прикладные аспекты теоретического музыкознания.
Тема 5.1 Музыкальная акустика. Музыкальная акустика как наука, рассматривающая музыкальные феномены с точки зрения точной физической теории, оперирующая количественными данными, использующая в связи с этим математический аппарат. Естественно-научные данные о природе и свойствах музыкального слуха, о механизмах звукового восприятия.
Тема 5.2 Музыкальная психология. Музыкальная психология как дисциплина, охватывающая практически все стороны музыкальной культуры. Систематическое изложение вопросов теоретического музыкознания А. Веллека с позиций психологической науки. Вопросы восприятия и исполнения музыки. Психология музыкального мышления и творчества. Вопросы музыкальной коммуникации. Психологические аспекты музыкальной педагогики.
Тема 5.3 Музыкальная семиотика. Одна из молодых областей музыкознания - музыкальная семиотика как наука о знаковых системах в применении к музыке. Методы этой науки. Толкование данных семиотики в поиске принципиально новых решений, учитывающих специфику музыкального мышления.
Тема 5.4 Музыкальная социология. Структура музыкальной социологии, ее цели и задачи, основные разделы, системы и специфики ведущих методологических подходов для использования в исследованиях музыки, в профессиональной деятельности. Анализ принципиальных вопросов функционирования музыки в обществе. Музыкальная жизнь общества. Социологические методы исследования музыки. Статистическая обработка количественных данных о состоянии музыкальной культуры как надежный ориентир для понимания происходящих в ней процессов и управления ими.
Тема 5.5 Музыкальная фольклористика и этномузыкология. Народное творчество. Музыкальный быт и культура народов. которые связаны с музыкой.
Раздел 6. Музыкальная критика и публицистика.
Тема 6.1 Структура музыкальной критики, ее цели и задачи, основные жанры, системы и специфики ее ведущих методологических подходов. Исследования музыки и ее популяризация.
Тема 6.2 Основные жанры и методологические подходы музыкальной критики к анализу музыки и событий музыкальной жизни в специальной литературе. Выделение наиболее значимых жанров и подходов в современной музыкальной критике.
Раздел 7 Музыкальная педагогика.
Тема 7.1 Обучение музыкальной грамоте, освоение композиторской техники, воспитание культурного слушателя музыки. Обсуждение структуры педагогики музыкального образования, ее целей и задач, основных разделов, системы и специфики ведущих методологических подходов для использования в профессиональной деятельности учителя музыки.
Тема 7.2 Наиболее значимые подходы в современной педагогики музыкального образования, установление их связи с требованиями ФГОС.
Раздел 8. Музыка как область научной деятельности.
Тема 8.1 Источники по вопросам развития музыкальной культуры, не только письменные (ноты, переписка, воспоминания, документы государственных учреждений и общественных организаций, периодическая печать), но и материальные (музыкальные инструменты), изобразительные и пр.
Тема 8.2 Источниковедение в музыке. Функции источниковедения. Музыкальные словари и справочники, Теория и практика составления информационных изданий. Музыкальная лексикография. Музыкальная лексикология. Рассмотрение музыкальной терминологии, возможных границ использования музыкально-теоретических понятий, их исторической жизни и изменчивости. Общая культура музыковедческого труда.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература по дисциплине:
1. Ш. История музыкознания: учеб. пособие. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2011. 320 с.
2. Холопова, В. И. Теория музыки :мелодика, ритмика, фактура, тематизм : [учебное пособие для вузов и училищ]/В. Н. Холопова.-Изд. 2-е, стер.-СПб. [и др.]:Лань [и др.],2010.-367, с.
6.2. Дополнительная литература:
1. Царев, В. Н. Анализ музыкальных произведений [Текст]:курс лекций/В. Н. Царев ; МОиН РФ, ВГБОУ ВПО ТГПУ.-Томск:Издательство Томского государственного педагогического университета. Ч. 1.-2013.
2. Бонфельд, Морис Шлемович. Анализ музыкальных произведений [Текст]:структуры тональной музыки : учебное пособие для вузов : в 2 ч./М. Ш. Бонфельд.-М.:ВЛАДОС.-(Учебное пособие для вузов). Ч. 1.-2010
3. Cпособин, Игорь Владимирович. Музыкальная форма [Текст]:учебник общего курса анализа [для консерваторий и музыкальных вузов]/И. В. Способин.-М.:Музыка,2007.-398, с
4. Соколов, А. С. Введение в музыкальную композицию ХХ века : учебное пособие по курсу «Анализ музыкальных произведений» / А. С. Соколов. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 231 с.
5. Васина-Гроссман, В. А. Книга о музыке и великих музыкантах / В. А. Васина-Гроссман. - М. : Современник, 1999. - 286 с.
6. Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста : учебное пособие для вузов / А. Г. Гогоберидзе. - М. : Академия, 2007. - 316 с.
7. Назайкинский, Е. В. Стиль и жанр в музыке : учебное пособие для ВУЗов / Е. В. Назайкинский. - М. : Владос, 2003. - 248 с.
8. Основы теоретического музыкознания : Учебное пособие для вузов / Под ред. М. И. Ройтерштейна. - М. : Академия, 2003. - 271 с.
9. Психология музыкальной деятельности : Теория и практика : Учебное пособие для вузов. - М. : Академия, 2003. - 366 с.
10. Ройтерштейн, М. И. Основы музыкального анализа : учебник для педагогических ВУЗов / М. И. Ройтерштейн. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 111 с.
11. Способин, И. Музыкальная форма / И. Способин. - М. : Музыка, 2007. - 400 с.
12. Холопова, В. Н. Формы музыкальных произведений : учебное пособие для вузов / В. Н. Холопова. - СПб. : Лань, 2006. - 489 с.
13. Холопова, В. Н. Гармония : учебник для вузов /В. Н. Холопов. - СПб.: Лань, 2003. - 540 с.
14. Музыкальный текст. Структура и свойства. М.: Композитор, 1998. 344 с.
15. К. Музыкальная символика: педагогический потенциал: монография / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. 191 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)