8.1. Вопросы к зачетам
(1 семестр)
1. Музыкознание и естественные науки.
2. Музыкознание в кругу гуманитарных наук.
3. Объективные факторы, влияющие на развитие музыкознания.
4. Осмысление вопросов современного музыкального языка в отечественном музыковедении второй половины ХХ века.
5. Субъективная обусловленность структуры музыкознания.
6. Становление музыковедческой науки, степень овладения ею своим объектом - музыкальной культурой в ее целостности и внутреннем разнообразии, формами существования и функционирования музыкального искусства.
7. Ранняя структура музыкознания.
8. Гвидо Адлеру и его работа “Объем, метод и цель музыкознания”:
9. Адорно, со схемой М. Ш. Бонфельда.
10. Схема строения музыкознания Г. Хейдона.
11. Философия истории музыки
12. Различные типы музыкальной деятельности.
13. Функционирование музыкального искусства в обществе.
14. Теория музыкальной жизни.
15. Отношение музыкального искусства к действительности
16. Понятие музыкального мышления.
17. Понятия содержания и формы в музыке.
18. Проявления ценностных отношений в музыке.
19. Основные процессы развития музыкальной культуры.
20. Главные исторические эпохи развития музыки в различных странах и регионах.
21. Главные эпохи развития музыки в России.
22. Синхронический метод в музыке.
23. Диахронический подход как изучение явлений музыкальной культуры в их историческом развитии.
24. Синхронический и диахронический методы анализа музыкально-исторического материала.
Вопросы к зачету (3 семестр)
1. Понятие о полифония.
2. Контрапунктическая полифония.
3. Имитационная полифония.
4. Контрастная полифония.
5. Фуга: строение, разновидности.
6. Сонатная форма.
7. Рондо.
8. Понятия о фугеттах.
9. Полифония как наука.
10. Понятие о гармонии.
11. Гармония как система.
12. Гармония как наука.
13. Мажор. Понятие, функции, примеры.
14. Минор. Понятие, функции, примеры.
15. Гармонические тяготения.
16. Основные функции аккордов.
17. Переменные функции аккордов.
18. Теория модуляций (основные положения).
19. Гармония в условиях современного многоголосия.
20. Гармония как отрасль музыкознания.
21. Понятие об анализе музыкальных произведений.
22. Целостный анализ музыкальных произведений (принципы).
Вопросы к зачету (5 семестр)
1. Музыкальная социология как наука.
2. Структура музыкальной социологии, ее цели и задачи.
3. Основные разделы, системы и специфики ведущих методологических подходов.
4. Анализ принципиальных вопросов функционирования музыки в обществе.
5. Музыкальная жизнь современного общества.
6. Социологические методы исследования музыки.
7. Статистическая обработка количественных данных о состоянии музыкальной культуры как надежный ориентир для понимания происходящих в ней процессов и управления ими.
8. Народное творчество.
9. Музыкальный быт и культура народов. которые связаны с музыкой.
10. Музыкальная критика как раздел музыкознания.
11. Структура музыкальной критики, ее цели и задачи.
12. Основные жанры критики.
13. Системы и специфики ведущих методологических подходов музыкальной критики.
14. Исследования музыки и ее популяризация.
15. Основные методологические подходы музыкальной критики к анализу музыки.
16. Критический подход в событиях музыкальной жизни.
17. Литература музыкальной критики.
18. Выделение наиболее значимых жанров и подходов в современной музыкальной критике.
8.2 Вопросы для подготовки к экзаменам
Вопросы к экзамену (2 семестр)
1. Познание законов развития музыкальной культуры,
2. Функции музыкального искусства.
3. Содержания и формы музыкального искусства, его языка.
4. Пути развития музыкального искусства вo всем богатстве его исторического развертывания.
5. Научные положения, входящие в фундаментальные разделы музыкознания.
6. Музыкальный материал и музыкальная организация.
7. Анализ понятий музыкального произведения.
8. Жанры музыкальных произведений.
9. Понятие музыкального стиля.
10. Звуковая система: типические контекстные свойства.
11. Система акустических свойств звука.
12. Эстетические свойства музыкального звука.
13. Звукоряд лада.
14. Лад как система.
15. Лады и звукоряды современной музыки.
16. Целотонный лад.
17. Лад и тональности.
18. Ритм в музыке.
19. Ритмическое тяготение.
20. Естественные акценты ритма в классической и современной музыке..
Вопросы к экзамену (4 семестр)
1. Анализ музыки как наука.
2. Некоторые закономерности формирования типических структур.
3. Историческое музыкознание.
4. Основные жанры музыкально-исторических исследований.
5. Музыкальная акустика как наука.
6. Музыкальные феномены с точки зрения точной физической теории.
7. Естественно-научные данные о природе и свойствах музыкального слуха.
8. Механизмы звукового восприятия.
9. Музыкальная психология как дисциплина.
10. Изложение вопросов теоретического музыкознания А. Веллека с позиций психологической науки.
11. Вопросы восприятия музыки.
12. Психологические аспекты исполнительства.
13. Психология музыкального мышления
14. Психология музыкального творчества.
15. Вопросы музыкальной коммуникации.
16. Психологические аспекты музыкальной педагогики.
17. Музыкальная семиотика как наука о знаковых системах в применении к музыке.
18. Методы семиотики.
19. Толкование данных семиотики в поиске принципиально новых решений.
20. Музыкальное мышление. Формирование музыкального мышления.
Вопросы к экзамену (6 семестр)
1. Музыкальная педагогика. Ее цели и задачи.
2. Основные принципы музыкальной педагогики.
3. Обучение музыкальной грамоте, освоение композиторской техники.
4. Воспитание культурного слушателя музыки.
5. Структура педагогики музыкального образования,
6. Основные разделы, системы и специфики ведущих методологических подходов для использования в профессиональной деятельности учителя музыки.
7. Наиболее значимые подходы в современной педагогики музыкального образования, установление их связи с требованиями ФГОС.
8. Музыка как область научной деятельности.
9. Источники по вопросам развития музыкальной культуры. Классификация.
10. Письменные источники (ноты, переписка, воспоминания, документы государственных учреждений и общественных организаций, периодическая печать).
11. Материальные источники музыкознания (музыкальные инструменты).
12. Функции источниковедения.
13. Музыкальные словари и справочники,
14. Теория и практика составления информационных изданий.
15. Музыкальная лексикография.
16. Музыкальная лексикология.
17. Музыкальная терминология, возможные границы использования музыкально-теоретических понятий, их исторической жизни и изменчивости.
18. Музыковедение. Принципы, цели, задачи.
19. Основные положения музыковедения как науки.
20. Общая культура музыковедческого труда.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствие с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль: Музыка).
Рабочая программа учебной дисциплины составлена:
Старшим преподавателем кафедры
музыкального и художественного образования С. Н. Глуховой
(Программа составлена на основе программы учебной дисциплины «Класс сольного пения». Составитель: Е. (2004 г.))
Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры музыкального и художественного образования протокол №_1_от «30» августа 2012 г.
 |
Зав. кафедрой П. Л. Волк
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФКИ ТГПУ
протокол №_1_от «30» августа 2012 г.
Председатель методической комиссии Л. Г. Тимошенко
При разработке данной программы использованы материалы программы Ю. Н. Бычкова «Методология музыкознания», М. 1999 (Московский государственный институт музыки)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)