МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Кафедра музыкального и художественного образования
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3.В.10. Основы теоретического музыкознания
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: Музыка
Аннотация
Данный учебно-методический комплекс (УМК) разработан для студентов 1-3 курсов очной формы обучения по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль: Музыка.
3.В.10. Основы теоретического музыкознания входит в вариативную часть профессионального цикла (дисциплины по выбору студента) ООП соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.
Трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц (общее кол-во часов — 468, из них 190 - аудиторные занятия (190 — практические занятия) и 197 — самостоятельная работа).
Квалификация (степень) выпускника — бакалавр.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы по направлению: 050100 Педагогическое образование при очной форме обучения — 4 года.
Составными компонентами УМК являются:
1. Аннотация. | Стр. 1 |
2. Рабочая программа дисциплины Б.3.В.10. Основы теоретического музыкознания по направлению: 050100 Педагогическое образование | Стр. 2 |
2.1. Список рекомендуемой литературы | Стр. 8 |
2.2. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся | Стр. 13 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
Утверждаю
Декан ФКИ
Е. А. Каюмова
"03" сентября 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3.В.10 ОСНОВЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МУЗЫКОЗНАНИЯ
ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 13
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Музыка
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
1. Цели изучения дисциплины
Цель курса "Основы теоретического музыкознания" - ввести студентов - музыкантов в избранную ими область научной и практической деятельности, дать общее представление о музыкознании как разветвленной системе знаний, отражающей богатый и многообразный мир музыкального искусства и сопряженных с ним областей культуры.
Основные задачи курса сводятся, во-первых, к определению места и функций музыкознания в музыкальной культуре, во-вторых, к определению его целей, задач, предметов исследования и, в-третьих, к рассмотрению форм и методов музыковедческой деятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Основы теоретического музыкознания» относится к вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы. Её содержание тесно связано с содержанием дисциплины этого же цикла «Особенности русской музыкальной культуры». Предмет «Основы теоретического музыкознания» отражает практическую музыкальную деятельность и ее продукты, выполняет по отношению к ним познавательную функцию. осмысливает природу музыкального искусства, его роль в культуре и в жизни общества. Отражая системный характер своего объекта, само оно является системой знаний о музыке, рассматривает функции музыкального искусства, его содержание и форму, процессы его функционирования и исторического развития.
3. Требования к уровню освоения программы
Формируемые компетенции в соответствии с ООП | Результаты освоения дисциплины |
ОК-1 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-3 | способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества |
ОК-14 | готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям |
ОПК-2 | способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных наук при решении профессиональных задач |
ОПК-4 | способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности |
ПК-10 | способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности |
ПК-11 | способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности |
По окончании изучения курса студент должен полноценно знать:
−сформировать знания о целях, задачах и методологии научных дисциплин, составляющих музыкознание;
− развить умение реализации методологических подходов музыкознания к анализу музыкальных произведений;
- развить умение реализации методологических подходов музыкознания в педагогике музыкального образования, в сферах личной научно-педагогической работы;
− основные классификации музыкознания, его системно-структурный состав;
– цели, задачи и методологию научных дисциплин, составляющих музыкознание;
- значение методологических подходов музыкознания для современных технологий и методик в музыкальном образовании детей и юношества.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
– адаптировать данные методологические подходы к музыкально-педагогической работе;
− анализировать использование методологических подходов музыкознания в современных программах по предмету «Музыка» сообразно требованиям по музыкальному образованию детей и юношества, указанным в ФГОС общего образования;
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
− информацией о наличии и использовании методологических подходов музыкознания в современных программах по предмету «Музыка»;
– способами применения методологических подходов современного музыкознания в музыкальном образовании учащихся.
4. Общая трудоемкость дисциплины 13 зачетных единиц и виды учебной работы
Вид учебной работы | Трудоемкость (час) | Распределение по семестрам (час) | |||||
Всего | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Аудиторные занятия | 190 | 38 | 32 | 38 | 32 | 22 | 28 |
Лекции | |||||||
Практические занятия | 190 | 38 | 32 | 38 | 32 | 22 | 28 |
Семинары | |||||||
Лабораторные работы | |||||||
Другие виды аудиторных работ | |||||||
Другие виды работ | |||||||
Самостоятельная работа | 197 | 38 | 32 | 38 | 32 | 22 | 35 |
Курсовая работа | |||||||
Реферат | |||||||
Расчетно-графические работы | |||||||
Формы текущего контроля контроля | |||||||
Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом | зачет, экзамен | зачет | экзамен | зачет | экзамен | зачет | экзамен |
5. Содержание программы учебной дисциплины
Наименование раздела дисциплины (темы) | Аудиторные часы | Самостоятельная работа (час) | ||||
ВСЕГО | лекции | практические (семинары) | лабораторные | В т. ч. интерактивные формы обучения (не менее 20%) | ||
Раздел 1 Музыкознание и музыкальная деятельность. | 14 |
| 14 | 14 | ||
Тема 1.1 Введение в теорию музыкознания. | 2 | 2 | 2 | |||
Тема 1.2 История музыкознания. | 6 | 6 | 6 | |||
Тема 1.3 Структура музыкознания. | 6 | 6 | 6 | |||
Раздел 2 Музыкальная культурология. | 12 |
| 12 | 24 | 12 | |
Тема 2.1 Природа и структурные характеристики музыкальной культуры, | 6 | 6 | 12 | 6 | ||
Раздел 2.2 Постижение сущности музыки как вида искусства (философия музыки, музыкальная эстетика). | 6 | 6 | 12 | 6 | ||
Раздел 3. Историческое музыкознание | 18 |
| 18 | 18 | ||
Тема 3.1 Историческое описание. | 6 | 6 | 6 | |||
Тема 3.2 Синхронический подход | 6 | 6 | 6 | |||
Тема 3.3 Диахронический подход | 6 | 6 | 6 | |||
Раздел 4 Фундаментальные разделы теоретического музыкознания. | 88 |
| 88 | 88 | ||
Раздел 4.1 Теория музыкального языка и музыкальной формы | 12 | 12 | 12 | |||
Тема 4.2 Звук реальный и воображаемый. | 12 | 12 | 12 | |||
Тема 4.3 Лад. | 8 | 8 | 8 | |||
Тема 4.4 Ритм в жизни и в искусстве. | 8 | 8 | 8 | |||
Тема 4.5 Полифония. | 16 | 16 | 16 | |||
Тема 4.6 Гармония. | 16 | 16 | 16 | |||
Тема 4.7 Анализ музыкальных произведений. | 16 | 16 | 16 | |||
Раздел 5. Прикладные аспекты теоретического музыкознания. | 30 |
| 30 | 57 | 30 | |
Тема 5.1 Музыкальная акустика. | 6 | 6 | 22 | 6 | ||
Тема 5.2 Музыкальная психология. | 6 | 6 | 4 | 6 | ||
Тема 5.3 Музыкальная семиотика. | 6 | 6 | 4 | 6 | ||
Тема 5.4 Музыкальная социология. | 6 | 6 | 4 | 6 | ||
Тема 5.5 Музыкальная фольклористика и этномузыкология. | 6 | 6 | 13 | 6 | ||
Раздел 6. Музыкальная критика и публицистика. | 8 |
| 8 | 8 | ||
Тема 6.1 Структура музыкальной критики, ее цели и задачи | 4 | 4 | 4 | |||
Тема 6.2 Основные жанры и методологические подходы музыкальной критики | 4 | 4 | 4 | |||
Раздел 7 Музыкальная педагогика. | 12 |
| 12 | 12 | ||
Тема 7.1 Обучение музыкальной грамоте | 6 | 6 | 6 | |||
Тема 7.2 Наиболее значимые подходы в современной педагогики музыкального образования | 6 | 6 | 10 | |||
Раздел 8. Музыка как область научной деятельности. | 8 |
| 8 | 8 | ||
Тема 8.1 Источники по вопросам развития музыкальной культуры. | 4 | 4 | 4 | |||
Тема 8.2 Источниковедение в музыке. | 4 | 4 | 7 | |||
Итого: | 190 час. (5,3 зач. ед.) | 190 | 81 час (43%) | 197 |
5.2. Содержание разделов дисциплин
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)