Металлохимические свойства элементов. Образование соединений в металлических системах.
Групповая и типовая аналогии.
Вторичная и внутренняя периодичность.
Горизонтальная и диагональная аналогия.
Химическое и кристаллическое строение простых веществ.
Химические свойства простых веществ. Нахождение в природе, получение и применение
Классификация бинарных соединений. Водородные соединения. Галогениды. Халькогениды. карбиды, силициды, бориды.
Классификация сложных соединений.
Кислотно-основные свойства. Амфотерность.
Соли кислородсодержащих кислот. Комплексные соединения
ОВР.
Радиоактивные аналоги стабильных элементов периодической системы.
Радиоактивность. Лантаноиды и актиноиды.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
Классификация неорганических соединений.
Периодический закон, изменение свойств элементов и их соединений в ПСХЭ.
Кислотно-основная характеристика веществ.
Электрохимические процессы и системы.
Окислительно-восстановительные реакции.
Комплексные соединения.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП) – не предусмотрено
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 6
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | ОВР, электрохимические системы и процессы | решение задач | информац. обзор | 1-2 | 8 | 4 |
1.2 | Гальванические элементы | решение задач | информац. обзор | 3-4 | 8 | 4 |
1.3 | Электролиз, коррозия | решение задач подготовка к лабор. работе | разработка схем генет. связи | 5-6 | 4 | 2 |
Всего | 20 | 10 | ||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Групповая и типовая аналогии. Переходные металлы | решение задач | изготовление моделей | 7-8 | 6 | 3 |
2.2 | Вторичная и внутренняя периодичность | подготовка к лабор. работе | сообщение | 9-10 | 6 | 3 |
2.3 | Горизонтальная и диагональная аналогия | решение задач | мини-лекция | 11-12 | 6 | 4 |
Всего | 28 | 10 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Простые вещества как гомоатомные соединения; | решение задач | изготовление моделей | 13-14 | 7 | 4 |
3.2 | Бинарные соединения | решение задач | подготовка презентаций | 15-16 | 7 | 4 |
3.3 | Основные классы неорганических соединений | решение задач | реферат | 17-18 | 6 | 3 |
Всего | 17 | 10 | ||||
Итого | 18 | 57 | 36 |
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
Вопросы к зачету
1. Окислительно-восстановительные свойства элементов
2. Окислительно-восстановительные процессы
3. Электрохимические системы
4. Гальванический элемент
5. Электролизер
6. Комплексные соединения
7. Радиоактивность. Радиоактивные элементы
8. Синтезированные химические элементы
9. Групповая и типовая аналогия
10. Вторичная и внутренняя периодичность
11. Горизонтальная и диагональная аналогия
12. Кислотно-основная характеристика веществ
13. Изменение свойств элементов и их соединений в ПСХЭ
14. Металлы и неметаллы, особенности свойств простых веществ и их соединений
15. Основные классы неорганических соединений
16. Водородные соединения
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
Б1.Б.2 | Философия |
Б1.Б.4 | Экономика образования |
Б1.Б.8 | Естественнонаучная картина мира |
Б1.Б.12 | Образовательное право |
Б1.Б.17 | Практикум по решению профессиональных задач |
Б1.Б.24 | Методика обучения биологии |
Б1.Б.25 | Методика обучения химии |
Б1.В. ДВ.2.1 | Физика |
Б1.В. ДВ.2.2 | Общая физика |
Б1.В. ДВ.7.1 | Современные образовательные технологии |
Б1.В. ДВ.10.1 | Современные средства оценивания результатов обучения |
Б2.П.1 | Психолого-педагогическая практика |
Б2.П.3 | Педагогическая практика |
Б2.Н.1 | Курсовая работа по направлению подготовки |
Б2.Н.2 | Курсовая работа по направлению подготовки |
Б3 | Государственная итоговая аттестация |
способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);
Б1.Б.9 | Возрастная анатомия, физиология и гигиена |
Б1.Б.16 | Педагогика |
Б1.Б.18 | Методика организации летнего отдыха |
Б1.В. ДВ.7.1 | Современные образовательные технологии |
Б2.У.1 | Культурно-просветительская практика |
Б2.П.1 | Психолого-педагогическая практика |
Б2.П.2 | Летняя-педагогическая практика |
Б2.П.3 | Педагогическая практика |
готовность использовать систематические теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
Б1.Б.3 | Иностранный язык |
Б1.В. ДВ.4.1 | Экология |
Б1.В. ДВ.7.1 | Современные образовательные технологии |
Б1.В. ДВ.10.1 | Современные средства оценивания результатов обучения |
Б2.П.4 | Преддипломная практика |
Б3 | Государственная итоговая аттестация |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 7
Карта критериев оценивания компетенций
Способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4)
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
Способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4) | Знает: в общем и целом основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы | Знает: в основном средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы | Знает: основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа самостоятельная работа | тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос |
Умеет: в общем и целом использовать основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, в том числе при работе в команде | Умеет: в основном использовать средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, в том числе при работе в команде | Умеет: использовать основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, в том числе при работе в команде | лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа | творческие задания, информационный обзор, подготовка презентаций, рефератов, докладов, сообщений | |
Владеет: в некоторой степени навыками и умениями подбора необходимых ресурсов (информационных, материально-технических, наглядных и пр.) для познавательной деятельности | Владеет: в основном навыками и умениями подбора необходимых ресурсов (информационных, материально-технических, наглядных и пр.) для познавательной деятельности | Владеет: навыками и умениями подбора необходимых ресурсов (информационных, материально-технических, наглядных и пр.) для познавательной деятельности | лабораторные работы групповая работа | написание эссе, подготовка аналитической справки, выполнение проектов |
Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)