Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
- использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;
- владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации, устно объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы простых предложений, самостоятельно подбирать примеры на пунктуационные правила.
Учебно-тематический план
Содержание | Кол-во часов (всего) | В том числе контрольных работ | В том числе развитие речи |
Введение. Функции русского языка в современном мире | 1 | - | - |
Повторение изученного в 5-7 классах | 8 | 1 | 2 |
Словосочетание | 2 | ||
Простое предложение | 4 | 1 | |
Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения | 8 9 | 1 1 | 2 2 |
Односоставные предложения | 13 | 2 | 4 |
Неполные предложения | 2 | - | - |
Однородные члены предложения | 14 | 1 | 2 |
Обособленные члены предложения | 20 | 2 | 4 |
Обращения, вводные слова и междометия | 11 | 1 | 2 |
Прямая и косвенная речь | 6 | - | 1 |
Повторение и систематизация изученного в 8 классе | 6 | 2 | - |
ИТОГО | 105 | 11 | 20 |
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе на 2010 – 2011 уч. год.
№ п/п | Дата | Наименование раздела, темы | Кол-во часов | Контро льные работы | Р. р. | Примечание |
Введение | ||||||
1 | Введение. Функции русского языка в современном мире. | 1 | ||||
Повторение изученного в 5-7 классах | 8 | 1 | 2 | |||
2 | Повторение. Основные единицы языка. | 1 | ||||
3 | Фонетика и графика. Орфография. | 1 | ||||
4 | Морфемика и словообразование. | 1 | ||||
5 | Лексика и фразеология. | 1 | ||||
6 | Морфология. Строение текста. Стили речи. | 1 | ||||
7 | Контрольная работа (диктант) по теме «Повторение изученного в 5-7 классах» | 1 | ||||
8 | Р. р. Подготовка к сочинению по картине В. В. Мешкова «Золотая осень в Карелии». | 1 | ||||
9 | Р. р. Написание сочинения по картине В. В. Мешкова «Золотая осень в Карелии». | 1 | ||||
Синтаксис и пунктуация. Культура речи. Словосочетание. | 2 | |||||
10 | Строение и грамматическое значение словосочетаний. | |||||
11 | Связь слов в словосочетании. | |||||
Простое предложение | 4 | 1 | ||||
12 | Строение и грамматическое значение предложения. | 1 | ||||
13 | Интонация предложения. | 1 | ||||
14 | Порядок слов в предложении. Логическое ударение. | 1 | ||||
15 | Р. р. Описание памятника архитектуры. | 1 | ||||
Двусоставные предложения. Главные члены предложения. | 8 | 1 | 2 | |||
16 | Подлежащее. | 1 | ||||
17 | Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. | 1 | ||||
18 | Составное глагольное сказуемое. | 1 | ||||
19 |
| Р. р. Подготовка к изложению с описанием местности «Мещерский край» | 1 | |||
20 |
| Р. р. Написание изложения с описанием местности «Мещерский край» | 1 | |||
21 | Составное именное сказуемое. | 1 | ||||
22 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | ||||
23 | Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) по теме «Главные члены предложения» | 1 | ||||
Второстепенные члены предложения | 9 | 1 | 2 | |||
24 | Дополнение. | 1 | ||||
25 | Определение. | 1 | ||||
26 | Р. р. Подготовка к изложению «Прощание с Пушкиным». | 1 | ||||
27 | Р. р. Написание изложения «прощание с Пушкиным» | 1 | ||||
28 | Приложение. | 1 | ||||
29 | Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. | 1 | ||||
30 | Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами. | 1 | ||||
31 | Основные приемы ораторской речи. Публичное выступление. | 1 | ||||
32 | Контрольная работа (тест) по теме «Второстепенные члены предложения». | 1 | ||||
Односоставные предложения | 13 | 2 | 4 | |||
33 | Основные группы односоставных предложений. Определенно – личные предложения. | 1 | ||||
34 | Неопределенно – личные предложения. | 1 | ||||
35 | Неопределенно – личные предложения. | 1 | ||||
36 | Безличные предложения. | 1 | ||||
37 | Безличные предложения. | 1 | ||||
38 | Р. р. Подготовка к сочинению по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце». | 1 | ||||
39 | Р. р. Написание сочинения по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце». | 1 | ||||
40 | Назывные предложения. | 1 | ||||
41 | Обобщение по теме «Односоставные предложения». | 1 | ||||
42 | Контрольная работа (тест) по теме «Односоставные предложения» | 1 | ||||
43 | Контрольная работа (диктант) по теме «Односоставные предложения» | 1 | ||||
44 |
| Р. р. Подготовка к сжатому изложению по тексту упр. 249. | 1 | |||
45 |
| Р. р. Написание сжатого изложения по тексту упр. 249. | 1 | |||
Неполные предложения | 2 | |||||
46 | Неполные предложения. | 1 | ||||
47 |
| Роль односоставных предложений в художественном тексте. Лингвистический анализ текста. | 1 | |||
Однородные члены предложения | 14 | 1 | 2 | |||
48 | Понятие об однородных членах предложения. | 1 | ||||
49 | Однородные и неоднородные определения. | 1 | ||||
50 | Однородные и неоднородные определения. | 1 | ||||
51 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами. | 1 | ||||
52 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами. | 1 | ||||
53 | Ряды однородных членов предложения. | 1 | ||||
54 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. | 1 | ||||
55 | Двоеточие и тире при однородных членах предложения. | 1 | ||||
56 | Рассуждение как тип речи. | 1 | ||||
57 | Закрепление темы «Однородные члены предложения». | 1 | ||||
58 |
| Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) по теме «Однородные члены предложения» | 1 | |||
59 |
| Роль однородных членов в художественном тексте. Лингвистический анализ текста. Создание собственного высказывания. | 1 | |||
60 | Р. р. Подготовка к сочинению по картине Ф. А.Васильева «Мокрый луг». | 1 | ||||
61 | Р. р. Написание сочинения по картине «Мокрый луг». | 1 | ||||
Обособленные члены предложения | 20 | 2 | 4 | |||
62 | Понятие об обособленных членах предложения. | 1 | ||||
63 | Обособленные определения и приложения. | 1 | ||||
64 | Обособленные определения и приложения. | 1 | ||||
65 | Обособленные определения, выраженные причастными оборотами. | 1 | ||||
66 | Особенности обособления приложений. | 1 | ||||
67 | Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК. | 1 | ||||
68 | Закрепление изученного по теме «Обособление определений и приложений». | 1 | ||||
69 |
| Контрольная работа (тест) по теме «Обособление определений и приложений». | 1 | |||
70 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами. | 1 | ||||
71 | Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогом. | 1 | ||||
72 | Синтаксический разбор предложений с обособленными членами. | 1 | ||||
73 | Р. р. Изложение с элементами сочинения – рассуждения «Открытие Пристли». | 1 | ||||
74 | Р. р. Написание изложения с элементами сочинения – рассуждения «Открытие Пристли». | 1 | ||||
75 | Обособление уточняющих членов предложения. | 1 | ||||
76 | Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания. | 1 | ||||
77 | Закрепление изученного по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения». | 1 | ||||
78 |
| Контрольная работа (диктант) по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения» | 1 | |||
79 | Применение публицистического стиля на практике. Диспут. | 1 | ||||
80 |
| Р. р. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему «Зачем нам нужна пунктуация?» | 1 | |||
81 |
| Р. р. Написание сочинения на лингвистическую тему «Зачем нам нужна пунктуация?» | 1 | |||
Обращения, вводные слова и междометия | 11 | 1 | 2 | |||
82 | Повторение изученного об обращении в 5-7 классах. | 1 | ||||
83 | Распространенные обращения. | 1 | ||||
84 | Выделительные знаки препинания при обращениях. | 1 | ||||
85 | Вводные слова. | 1 | ||||
86 | Вводные предложения. | 1 | ||||
87 | Вставные конструкции. | 1 | ||||
88 | Междометия в предложениях. | 1 | ||||
89 |
| Р. р. Подготовка к сочинению - рассуждению на лингвистическую тему «Роль вводных слов в пунктуации». | 1 | |||
90 |
| Р. р. Написание сочинения – рассуждения на лингвистическую тему «Роль вводных слов в пунктуации». | 1 | |||
91 |
| Закрепление темы «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» | 1 | |||
92 |
| Контрольная работа (диктант) по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» | 1 | |||
Прямая и косвенная речь | 6 | 1 | ||||
93 | Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. | 1 | ||||
94 | Прямая речь. Знаки препинания при ней. | 1 | ||||
95 | Предложения с косвенной речью. | 1 | ||||
96 | Диалог. | 1 | ||||
97 | Цитаты и знаки препинания при них. | 1 | ||||
98 | Способы передачи чужой речи в художественном произведении. | 1 | ||||
99 |
| Р. р. Сравнительная характеристика героев. | 1 | |||
Повторение и систематизация пройденного в 8 классе | 6 | 2 | ||||
100 |
| Итоговая контрольная работа (тест) за курс 8 класса. | 1 | |||
101 | Повторение. Словосочетание. Простое предложение. Односоставные предложения. | 1 | ||||
102 | Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Уточняющие члены предложения. | 1 | ||||
103 | Вводные слова и предложения. Обращения. Способы передачи чужой речи. | 1 | ||||
104 |
| Итоговая контрольная работа (диктант) за курс 8 класса. | 1 | |||
105 | Подведение итогов года. | 1 |
Содержание программы учебного курса русского языка для 8 класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Основные порталы (построено редакторами)