Безопасность жизнедеятельности (стр. 1 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

ИСХПР

Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебный модуль по направлениям подготовки

бакалавров и специалистов

высшего профессионального образования

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

СОГЛАСОВАНО	Разработал
Начальник учебного отдела ___________ Л. В. Корешкова	Доцент кафедры БЖД ______________ Н. И. Николаева
_____ июня 2013 г.	03 июня 2013 г.

Принято на заседании Ученого совета	Принято на заседании кафедры
НовГУ 30 апреля 2013 г.	05.06. 2013 г. Протокол №9
Протокол № 7 , п. 5.24.	Заведующий кафедрой
	____________ Н. И. Николаева

	05 июня 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Приложение Ж – Паспорт фонда оценочных средств.

2. Приложение З – Параметры оценочного средства

3. Характеристика оценочного средства № 1. Коллоквиум.

4. Характеристика оценочного средства № 2. Эссе.

5. Характеристика оценочного средства № 3. Кейс–анализа

6. Характеристика оценочного средства № 4. Доклад-презентация.

7. Характеристика оценочного средства № 5. Контрольный опрос №1.

8. Характеристика оценочного средства № 6. Реферат.

9. Характеристика оценочного средства № 7. Контрольная работа.

10. Характеристика оценочного средства № 8. Круглый стол.

11. Характеристика оценочного средства № 9. Контрольный опрос №2.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

12. Приложение И – Характеристика оценочного средства по решению задач

Введение

Под фондом оценочных средств (ФОС) понимается комплект методических и контрольных измерительных материалов, предназначенных для оценивания компетенций на разных стадиях обучения студентов, а также для итоговой аттестации выпускников на соответствие (или несоответствие) уровня их подготовки требованиям соответствующего ФГОС ВПО по завершению освоения основной образовательной программы.

Фонд оценочных средств является составной частью учебных и методических документов, обеспечивающих реализацию конкретной ООП.

Фонд оценочных средств формируется для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов и итоговой аттестации выпускников.

Задачи ФОС по модулю «Безопасность жизнедеятельности»:

ü оценка достижений студентов в процессе изучения модуля БЖД в соответствии с разработанными и принятыми критериями по каждому виду контроля;

ü управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений, навыков и формирования компетенций, определенных в ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки (специальности);

ü контроль и управление процессом достижения целей реализации ООП, определенных в виде набора общекультурных и профессиональных компетенций выпускников;

ü оценка способностей студента к творческой деятельности, обеспечиваюшей решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения в квазиреальной деятельности;

ü обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс.

Основные принципы ФОС по модулю БЖД:

ü валидность (объекты оценки соответствуют поставленным целям обучения);

ü надежность (точность, степень постоянства, стабильности, устойчивости результатов оценивания при повторных предъявлениях);

ü системность оценивания (циклический характер оценивания);

ü соответствие содержания материалов оценочных средств уровню и стадии обучения;

ü наличие четко сформулированных критериев оценки для каждого контрольного мероприятия;

ü максимальная объективность используемых процедур и методов оценки;

ü использование ФОС не только в качестве средства оценивания, но и обучения.

Обобщенные общекультурные и профессиональные компетенции (ООПК) в модуле БЖД:

Ø Готовность: к применению профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечению безопасности и улучшению условий труда в сфере своей профессиональной деятельности (ООПК 1);

Ø Владеет: культурой безопасности жизнедеятельности, сознанием и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизни и деятельности человека; культурой профессиональной безопасности; способностью идентифицировать опасности и оценивать риски в сфере своей профессиональной деятельности; способностью к самостоятельному повышению уровня культуры безопасности и мотивированностью к повышению уровня культуры (ООПК 2);

Ø Владеет: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, военных действий (ООПК 3);

Приложение Ж

Паспорт фонда оценочных средств

по модулю Безопасность жизнедеятельности

для направления подготовки всех специальностей

Модуль БЖД, УЭМ (в соответствии с РП)	Контролируемые компе тенции или их части ООПК	ФОС
Вид оценочного средства	Кол–во во про сов
Раздел 1. ВВедение в безопасность. Основные понятия, термины и определения.	1	Опрос по глоссарию	25
Раздел 2. Человек и техносфера.	1,2	Электронное эссе	17
Раздел 3. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов	1,2,3	Опрос по практ. работе	32
Раздел 4. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения	1,2,3	Электронное эссе Защита лаб. работы Опрос по практ. работе	20
Промежуточная аттестация (рубежная)	1,2,3	Тестирование на сайте: i-exem. ru	30
Раздел 5. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека	1,2,3	Электронное эссе Защита лаб. работы Опрос по практ. работе	15
РАЗДЕЛ 6. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ	3	Опрос по практической работе	15
Раздел 7. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации	2,3	Кейс-анализ, электронное эссе. Коллоквиум Опрос по практ. работе	71
Раздел 8. Управление безопасностью жизнедеятельности	1,2	Коллоквиум Деловая игра с групповым решением поставленной задачи	15
Итоговая (семестровая) аттестация (зачёт)	1,2.3	Контрольные вопросы	30

Приложение З

3 Характеристика оценочного средства № 1

КОЛЛОКВИУМ

3.1.1. Общие сведения об оценочном средстве

Комплект заданий для коллоквиумов в соответствии с паспортом ФОС.

Коллоквиум является одним из средств текущего контроля. Коллоквиум рекомендуется использовать для проверки и оценивания знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе занятий по освоению определенной части учебного модуля «Безопасность жизнедеятельности». Коллоквиум проводится в виде письменного опроса группы студентов из 10-15 человек во время аудиторной самостоятельной работы. В ходе коллоквиума для каждого студента предусмотрено по 3 вопроса. Максимальное количество баллов, которые может получить студент, участвуя в коллоквиуме, равно 10 баллам.

Во время проведения коллоквиума оценивается способность студента правильно сформулировать ответ, умение выражать свою точку зрения по данному вопросу, ориентироваться в терминологии и применять полученные в ходе лекций и практик знания.

3.1.2 Список возможных вопросов к коллоквиуму

Вопросы по УЭМ 1 «Введение в безопасность.

Основные понятия, термины и определения»

1. Что такое процесс жизнедеятельности?

2. Что такое среда обитания?

3. Дайте определение терминам «биосфера», «техносфера», «социальная среда».

4. Нарисуйте структурную схему взаимодействия человека с биосферой, техносферой и социальной средой.

5. На чем основано взаимодействие человека со средой обитания и ее составляющих между собой элементов?

6. Дайте объяснение появления причин опасностей.

7. Перечислите основные потоки в естественной среде, в техносфере, в социальной среде и основные потоки, потребляемые и выделяемые человеком в процессе его жизнедеятельности.

8. От чего зависит результат влияния фактора воздействия потока на объект?

9. Какие характерные состояния взаимодействия «человек – среда обитания» Вы знаете? Охарактеризуйте их.