Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
3.Задания:
· Оценка желательных и нежелательных последствий.
· Метод исключения.
· Подготовка рабочего листа.
· Систематизация принятия решения.
· Создать ситуационную задачу по теме.
4.Форма выполнения: Эссе, презентация, дискуссия, ситуационные задачи
5.*Критерии и оценки выполнения СРС:
6.Сроки сдачи - 14 неделя
7.Литература:
Основная:
1. «Психология критического мышления», 4-е международное издание Санкт-Петербург Москва Харьков Минск 2000
2. Развитие творческого и критического мышления. - М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 2010.
3. В., А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. пособие. - М.: Мирос, 2008.
4. Темпл, Ч., Стил Дж. Л., С. Критическое мышление — углубленная методика. - М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 2011.
Дополнительная:
1. «Нейролингвистическое программирование» - nlp. trenings. ru
2. Думай, пытайся, развивайся. - Перев. с англ. /Общ. ред. и перев. А. Л. Шлионский, Л. М. Шлионский, Н. В. Никифорова. - СПб.: Азбука, 1996. - 92 с.
3. В., В. Технология развития критического мышления на уроках истории и краеведения. - СПб: СПб. гос. ун-т пед. мастерства, 2001.-79 с.
4. В. Развитие критического и творческого мышления // Школьные технологии. 2004. № 2. - C. 3-10.
5. Критическое мышление, логика, аргументация / Ред. В. Н.Брюшинкин, В. И.Маркин. - Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2003. - 173 с.
6. В. и др. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. - Самара: Профи, 2003.
7. А., В., Л. Критическое мышление в контексте задач высшего профессионального образования. - М.: Изд-во МГУ, 2001. - 166 с.
8. А. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в процессе медиаобразования (на материале рекламы). - Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. - 160 с.
8. Контроль:
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Ответы на устные вопросы
№5
1.Тема: Рубежный контроль
2.Цель: Проверка знания студентов по пройденному материалу, принятие коллоквиума.
3.Задания:
· Тестовые задания.
· Ситуационные задачи.
· Шифрограмма.
4.Формы выполнения: Тестирование, письменный опрос
5.*Критерии и оценки выполнения рубежного контроля:
6.Сроки сдачи - 15неделя
7. Литература:
Основная:
1. «Психология критического мышления», 4-е международное издание Санкт-Петербург Москва Харьков Минск 2000
2. Развитие творческого и критического мышления. - М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 2010.
3. В., А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. пособие. - М.: Мирос, 2008.
4. Темпл, Ч., Стил Дж. Л., С. Критическое мышление — углубленная методика. - М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 2011.
Дополнительная:
1. «Нейролингвистическое программирование» - nlp. trenings. ru
2. Думай, пытайся, развивайся. - Перев. с англ. /Общ. ред. и перев. А. Л. Шлионский, Л. М. Шлионский, Н. В. Никифорова. - СПб.: Азбука, 1996. - 92 с.
3. В., В. Технология развития критического мышления на уроках истории и краеведения. - СПб: СПб. гос. ун-т пед. мастерства, 2001.-79 с.
4. В. Развитие критического и творческого мышления // Школьные технологии. 2004. № 2. - C. 3-10.
5. Критическое мышление, логика, аргументация / Ред. В. Н.Брюшинкин, В. И.Маркин. - Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2003. - 173 с.
6. В. и др. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. - Самара: Профи, 2003.
7. А., В., Л. Критическое мышление в контексте задач высшего профессионального образования. - М.: Изд-во МГУ, 2001. - 166 с.
8. А. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в процессе медиаобразования (на материале рекламы). - Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. - 160 с.
8. Контроль:
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Ответы на ситуационные задачи и шифрограмм.
*Критерии оценки:
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Устный ответ | Отлично 95-100 балл 90-94 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин. |
Хорошо 85-89 балл 80-84 балл 75-79 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. | |
Удовлетворительно 70-74 балл 65-69 балл 60-64 балл 50-54 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. | |
Неудовлетворительно 0-49 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. | |
Подготовка и решение ситуационных задач, работа в малых группах. | Отлично 95-100 балл 90-94 балл | Активно участвовал в работе, проявил при этом оригинальное мышление, показал глубокое знание материала, использовал при обсуждении научные достижения других дисциплин |
Хорошо 85-89 балл 80-84 балл 75-79 балл | Активно участвовал в работе, показал знание материала, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом | |
Удовлетворительно 70-74 балл 65-69 балл 60-64 балл 50-54 балл | При работе в группе был пассивен, допускал неточности и непринципиальные ошибки, испытывал большие затруднения в систематизации материала. | |
Неудовлетвори тельно 0-49 балл | Не принимал участие в работе группы, отвечая на вопросы преподавателя, допускал принципиальные ошибки и неточности, не использовал при ответах научную терминологию. |
Рубежный контроль
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Тестирование/собеседование | Отлично 95-100 балл 90-94 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин. 86-100% правильных ответов по тестам |
Хорошо 85-89 балл 80-84 балл 75-79 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентов, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. 75-85% правильных ответов по тестам | |
Удовлетворительно 70-74 балл 65-69 балл 60-64 балл 50-54 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. 50-74% правильных ответов по тестам | |
Неудовлетворительно 0-49 балл | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. Менее 50% правильных ответов по тестам |
Выполнение ЭССЕ и проверка на плагиат
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Выполнение ЭССЕ | Отлично | 90- 100% уникальность |
Хорошо | 80- 89 % уникальность | |
Удовлетворительно | 60-74 % уникальность | |
Неудовлетворительно | менее 50% уникальность |
Форма контроля | Критерий | Требования к эссе |
Эссе | Знание и понимание теоретического материала | - рассматриваемые понятия определяются четко и полно, приводятся соответствующие примеры, |
Анализ и оценка информации | - грамотно применяется категория анализа, | |
Построение | - изложение ясное и четкое, |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)