Рабочая программа «Пропаганда здорового образа жизни» (стр. 2 )

1.3.2. Профессиональных (ПК):

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных детей и подростков (ПК-5);

способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами - детьми и подростками, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

профилактическая деятельность:

способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детского населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья женщин, детей и подростков (ПК-10);

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);

способностью и готовностью проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками (ПК-12);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с учетом их физиологических особенностей организма ребенка для успешной лечебно-профилактической деятельности. (ПК-18);

психолого - педагогическая деятельность:

способностью и готовностью к обучению детей, подростков и их родителей правилам медицинского поведения; к проведению ими гигиенических процедур, к формированию навыков здорового образа жизни (ПК-26);

научно-исследовательская деятельность:

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: 

Закономерности формирования здоровья детей различных возрастно-половых группа; (ПК-3), (ПК-9);

Особенности физического развития детей в различные возрастные периоды (ПК-5);

Особенности нервно-психического развития детей и подростков (ПК-3), (ПК-5);

Особенности питания здорового ребенка в зависимости от возраста (ПК-22);

Преимущества грудного вскармливания детей (ПК-12);

Основные этапы вакцинопрофилактики инфекционных заболеваний у детей (ПК-11);

Основные профилактические мероприятия по предупреждению патологии сердечно-сосудистой, дыхательной системы, органов желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата (ПК-26)

Основные направления гигиенического воспитания детей (ПК-26).

·  Химические основы токсического действия на организм человека спиртов, токсикантов окружающей среды, наркотических средств;

·  экологические проблемы глобального и регионального характера и последствия загрязнений окружающей среды.

·  основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья детского населения и подростков;

Уметь: 

Оценить уровень и гармоничность физического развития детей различных возрастно-половых групп по центильным таблицам (ПК-18);

Оценить уровень нервно-психического развития детей и подростков (ПК-18);

Оценить характер питания здоровых детей различных возрастов по энергетической ценности, содержанию основных пищевых ингредиентов и провести коррекцию рациона (ПК-11);

Определить физкультурную группу детей школьного возраста в зависимости от состояния здоровья (ПК-12);

Организовать детский уголок в квартире для новорожденного (ПК-12);

Провести беседы с родителями детей раннего возраста об основных гигиенических мероприятиях, направленных на формирование здоровья ребенка первого года жизни, особенностях питания кормящей женщины, мероприятиях по борьбе с гипогалактией, сроках и правилах введения прикорма (ПК-12)

Выбрать оптимальный двигательный режим для детей различного возраста (ПК-12)

Выбрать заменитель грудного молока при невозможности проведения грудного вскармливания (ПК-12)

Провести беседу с детьми и подростками и их родителями о вреде курения, алкоголизма и наркомании (ПК-11).

·  Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями, имеющими социально-значимый характер и химическими веществами, влияющими на жизнедеятельность человека;

·  Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и экологическими проблемами;

·  проводить с детьми, подростками и их родителями профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с использованием различных методов закаливания;

·  пропагандировать здоровый образ жизни;

·  вести медицинскую документацию различного характера в детских амбулаторно-поликлинических и стационарных учреждениях;

·  провести беседу с детьми и подростками и их родителями о вреде курения, алкоголизма и наркомании.

Владеть:

Техникой проведения соматометрии (ПК-18);

Техникой оценки нервно-психического развития детей разного возраста (ПК-18);

Методикой оценки степени полового развития детей и подростков по шкале Таннера (ПК-18);

Методикой расчета объема питания детей первого года жизни, определения суточной потребности в энергии, основных пищевых ингредиентах (ПК-18);

Навыками проведения санитарно-просветительной работы с различными поло-возрастными группами населения (ПК-11);

Навыками составления индивидуальной оздоровительной программы здоровым детям разного возраста и пола (ПК-12);

Методикой опроса и беседы с родителями и детьми с целью выявления факторов окружающей среды, неблагоприятно влияющих на здоровье детей (ПК-3, ПК-4,ПК-6)

·  навыками информационного поиска;

·  навыками реферирования;

·  навыками устного общения;

·  навыками работы со справочной литературой.

·  методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебно-профилактических учреждениях системы охраны материнства и детства;

·  оценками состояния здоровья детского населения различных возрастно-половых групп;

·  методами общего клинического обследования детей и подростков.

3.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц
1	2
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	72
Лекции (Л)	12
Практические занятия (ПЗ),	36
Семинары (С)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:	24
Реферат (Реф)
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)	З
экзамен (Э)
ИТОГО: Общая трудоемкость	час. Зач. Ед.	72 2,0

3.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.2.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины

Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении

п/№	№ компетенции	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов, модульные единицы)
1	2	3	4
1.	ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-1, ПК-5, ПК-31	Здоровье и здоровый образ жизни. Структура здорового образа жизни.
2.	ОК-1,ОК-2, ОК-8, ПК-1, ПК-5, ПК-31	Стратегия, методы и средства формирования здорового образа жизни.
3.	ОК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-26	Двигательная активность и здоровье. Оптимальный двигательный режим.
4.	ОК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-26	Закаливание.
5.	ОК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-26	Гигиеническое значение и физиологические механизмы закаливания.
6.	ОК-1, ПК-12, ПК-22, ПК-26.	Значение питания в обеспечении жизнедеятельности.
7.	ОК-1, ПК-12, ПК-22, ПК-26.	Принципы рационального питания.
8.	ОК-1, ПК-12, ПК-22, ПК-26.	Особенности питания подростков
9.	ОК-1, ПК-12, ПК-22, ПК-26.	Профилактика избыточной массы тела.
10.	ПК-12, ПК-26	Основы личной гигиены.
11.	ПК-2, ПК-3,ПК-10, ПК-26, ПК-31.	Формирование правильной осанки. Профилактика сколиоза, остеохондроза и других заболеваний ОДС.
12.	ПК-12, ПК-26	Профилактика нарушений зрения
13.	ПК-2, ПК-3, ПК-10, ПК-26, ПК-31.	Отсутствие вредных привычек. Средства и методы профилактики и борьбы с наркоманией, токсикоманией, алкоголизмом, курением в детской и подростковой среде.
14.	ПК-2, ПК-3,ПК-5, ПК-10, ПК-12, ПК-11, ПК-26, ПК-31.	Средства, методы профилактики и борьбы с алкоголизмом, курением
15.	ПК-2, ПК-3,ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-26, ПК-31.	Профилактика заболеваний ППП
16.	ПК-2, ПК-3,ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-26, ПК-31.	Профилактика туберкулеза
17.	ПК-2, ПК-3,ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-26, ПК-31.	Профилактика глистной инвазии.
18.	ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-3, ПК-9	Семинар по теме « Пропаганда здорового образа жизни»: - подготовка рефератов, -обсуждение вопросов по предложенным темам.

3.2.2. Разделы (модули) дисциплины и виды занятий

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством