Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Веселая мастерская» (стр. 2 )

- правила охраны труда и поведения в УДО;

- назначение ручные инструментов, правила работы с ними;

- историю развития бумаги, основные виды и свойства;

- способы и приёмы работы с бумагой;

- понятие «аппликация», её виды, последовательность выполнения;

- основные законы в области композиции, формообразовании, цветоведения;

- базовые формы оригами, условные обозначения термины и приёмы складывания;

- различные техники плетения из бумаги;

- основные приёмы конструирования из бумаги;

- традиционные народные игры, направленные на развитие двигательной активности детей;

- пальчиковые игры;

- способы и приёмы работы с бисером;

- зарядки для глаз;

- историю лепки из солёного теста и пластилина;

- основные рецепты изготовления соленого теста;

- приёмы изготовления изделий из солёного теста и пластилина: скатывание, расплющивание, соединение, защепление;

- технологию изготовления круглых и плоских изделий из солёного теста и пластилина;

- обработка солёного теста, способ сушки;

- приём окрашивания солёного теста;

- современные техники рисования (осенними листьями, ладошками, ватными палочками, с помощью трафарета, с помощью выдувания).

- православные и светские праздники («День матери», «Новый год», «23 февраля», «8 марта», праздник «Светлой Пасхи», «День Победы»).

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать правила охраны и культуры труда, правила поведения в УДО;

- играть в традиционные народные игры;

- играть в пальчиковые игры;

- работать различными инструментами;

- работать с различными видами бумаги и картона;

- владеть способами и приёмами работы с бумагой;

- владеть основными приёмами работы с разными видами аппликаций;

- владеть основными приёмами работы тесто-пластики и пластилина: отщипывание, скатывание, сплющивание, соединение, прищипывание, раскрашивание;

- владеть основными приёмами работы складывания фигурок из бумаги.

- владеть основными приёмами работы с бисером;

- владеть современными техниками рисования (осенними листьями, ладошками, ватными палочками, с помощью трафарета, с помощью выдувания).

Личностные результаты:

- развитие интереса и мотивации к занятиям творческой деятельностью;

- способность и готовность к проявлению творческой активности, как в познавательной, так и в обычной жизнедеятельности;

- развитие коммуникативных, нравственных качеств, стремление совершенствовать себя и окружающий мир;

- сформированность основ коммуникативной культуры: умение общаться, слушать и слышать, вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

- развитие трудолюбия, усидчивости, организованности;

- сбережение психологического здоровья учащихся.

Метапредметные результаты:

формирование творческой личности ребенка, умеющей проецировать полученные в ходе освоения образовательной программы знания и умения на деятельность, преобразующую окружающую действительность; умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, выделять главное, обобщать; умение планировать деятельность в соответствии с поставленными целями и задачами, искать средства её осуществления. умение контролировать и оценивать свои действия. Вносить коррективы в их выполнение на основе оценки деятельности.

2. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов	Общее кол-во час.	В том числе	Форма контроля
теорию	практику
1.	Вводное занятие	1	0,5	0,5	входная диагностика
2.	Конструирование из бумаги	12	5	7	беседа-опрос; игры
3.	Конструирование из природного материала	4	2	2	беседа-опрос; дидактическая игра
4.	Изготовление поделок из бисера	4	2	2	беседа-опрос; игры
5.	Конструирование из подручного материала	11	2	9	инсценирование сказки; игры
6.	Лепка	10	2	8	инсценирование сказки; игры
7.	Нетрадиционное рисование	5	1	4	беседа-опрос; игры
8.	Поделка к празднику	9	3	6	беседа-опрос; игры
9.	Итоговое занятие	1	-	1	выставка; игровая программа
ИТОГО:	57	17,5	39,5

3. Содержание деятельности.

Раздел I Вводное занятие

Тема 1. «Давайте познакомимся».

Теория: задачи объединения. Демонстрация поделок. Оборудование и материалы. Охрана труда. Беседа: «Наши руки – не для скуки».

Практическое занятие 1: входная диагностика. Игра «Давайте познакомимся»; «Угадай, кто позвал».

Учебное занятие 1

Раздел II Конструирование из бумаги.

Тема 1. Гофрировка («гармошка»)

Теория: игрушки. История возникновения игрушек. Способ гофрирования — перегибание бумаги вперед и назад. Беседа: «Насекомые. Чудесные превращения».

Практическое занятие 1: объемная игрушка «Гусеница». Музыкальная игра «Гусеница». Игра «Угадай животное».

Учебное занятие 2

Тема 2. Поделки из мятой бумаги.

Теория: беседа: «Волшебные свойства бумаги». Технология изготовления игрушки из листа мятой бумаги.

Практическое занятие 1: объемная игрушка «Цыпленок». Игра «Два круга». Пальчиковая игра «Барашки». Музыкальная игра «Чего на свете не бывает?».

Учебное занятие 3

Тема 3. Оригами.

Теория: искусство складывания фигурок из бумаги. Беседа: «Многообразие животного мира».

Практическое занятие 1: оригами «Лягушка». Соревнования «лягушек». Подвижная игра «Две лягушки». Чтение сказки Л. Пантелеева «Две лягушки».

Практическое занятие 2: оригами «Божьи коровки». Загадки о насекомых. Игра «Угадай, кто это?» Подвижная игра «Ручеек».

Учебное занятие 4-5

Тема 4. Аппликация с элементами объема.

Теория: понятие аппликации. Виды аппликации. Беседа: «Осенние изменения в природе».

Практическое занятие 1: аппликация «Тучка с дождиком». Игра «Что изменилось?» Дидактическая игра «Лото».

Практическое занятие 2: аппликация «Корзина с цветами». Подвижная игра «Ручеёк».

Учебное занятие 6-7

Тема 5. Плетение из бумаги.

Теория: технология плетения изделия из бумажных полосок. Беседа: «Подводный мир».

Практическое занятие 1: игрушка «Рыбка». Игра «Море волнуется раз…». Пальчиковая игра «Капитан». Танцевальные минутки.

Учебное занятие 8

Тема 6. Бумажные украшения.

Теория: технология изготовления украшений из цветной бумаги, бумажных салфеток. Беседа «Украшения и их предназначение».

Практическое занятие 1: игрушка на елку «Ромашка». Кукольный театр. Инсценировка сказки «Красная шапочка».

Практическое занятие 2: «Бусы» (для девочек), Игра «Назови одним словом».

Практическое занятие 3: «Гирлянда» (для мальчиков). Игра «Найди игрушку».

Учебное занятие 9-11

Тема 7. Подвижные игрушки.

Теория: подвижные конструкции. Беседа «Зимующие и перелетные птицы».

Практическое занятие 1: «Аквариум». Конкурс «Кто кого переговорит». Игра «Карлики и великаны». Игра «Рыбалка».

Практическое занятие 2: «Птица снегирь». Конкурс загадок. Игра «Сова». Игра «Цапля».

Учебное занятие 12-13

Раздел III Конструирование из природного материала.

Тема 1. Природный материал для творчества.

Теория: знакомство с разнообразным природным материалом для аппликации. Заготовка природного материала. Беседа «Разнообразный растительный мир». Беседа «Чудесные» превращения листиков, травинок».

Практическое занятие 1: аппликация из листьев «Бабочка». Просмотр мультфильмов.

Практическое занятие 2: аппликация из ракушек «Ландыши». Игра «Найди свое дерево». Игра «Я – дерево-мама».

Учебное занятие 14-15

Тема 2. Игрушки из природных материалов.

Теория: внимательное отношение к природе. Беседа «Дикие и домашние животные». Рассказ «Интересные факты из жизни животных».

Практическое занятие 1: игрушка из шишек «Овечка». Дидактическая игра «Кто в каком домике живет?» Игра «Найди свою пару».

Практическое занятие 2: магнит на холодильник из камешков «Дельфин». Игра «Поиск клада». Пальчиковая игра «Поросята».

Учебное занятие 16-17

Раздел IV Изготовление поделок из бисера.

Тема 1. Аппликация из бисера.

Теория: знакомство с искусством бисероплетения. Знакомство со специальной терминологией. Показ изделий из бисера. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Охрана труда.

Практическое занятие: аппликация «Зайчонок». Зарядка для глаз.

Учебное занятие 18

Тема 2. Плетение на проволоке.

Теория: техника плетения веточек, использование основных приемов плетения на проволоке. Беседа «Осень. Природа засыпает». Техника параллельного плетения. Работа со схемой.

Практическое занятие 1: «Осенняя веточка». Зарядка для глаз. Игра «Что такое хорошо и что такое плохо?» Игра «Я вижу то, чего не видишь ты».

Практическое занятие 2: «Божья коровка». Зарядка для глаз. Игра «Скорый поезд». Игра «Дотронься до…».

Практическое занятие 3: «Золотая рыбка». Зарядка для глаз.

Учебное занятие 19-21

Раздел V Конструирование поделок из подручного материала.