Адаптированная образовательная программа для учащихся с ограниченными возможностями здоровья на 2014-2015 учебный год (стр. 1 )

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 45 им. » города Кирова

ПРИНЯТО Педагогическим советом МБОУ СОШ № 45 им. города Кирова (протокол от 01.01.2001 года № 1)

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ № 45 им. города Кирова __________________ Приказ № 000 от 01.09. 2014 г

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

для учащихся с ограниченными возможностями здоровья на 2014-2015 учебный год

Раздел I. Паспорт Программы

Наименование Программы	Адаптированная образовательная программа для учащихся с ограниченными возможностями здоровья МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45им. » г. Кирова
Основания для разра­ботки Программы	В своей деятельности школа руководствуется Уставом, федеральными законами, указами и распоряжениями Правительства Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, международными актами в области защиты прав ребенка и его законных интересов. Программа разработана на основе федерально-правовой базы: - федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» -Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 01.01.2001 г. «№ 000, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. № 000). - Конституции РФ - Конвенции о правах ребенка - Закона РФ "Об основных гарантиях прав ребенка"
Заказчик Программы	Администрация МБОУ СОШ № 45 им. , учителя, родители
Координатор Програм­мы	Администрация МБОУ СОШ № 45 им.
Основной разработчик Программы	Администрация МБОУ СОШ № 45 им. , творческая группа.
Стратегическая цель Программы	Создание в МБОУ СОШ № 45 им. , гуманной адаптированной среды для детей с задержкой психического развития и их последующей адаптации и социализации в современном социально – экономическом и культурно - нравственном пространстве.
Стратегические задачи Программы	Обеспечение условий для реализации прав обучающихся с ОВЗ на получение бесплатного образования; Организация качественной коррекционно–развивающие работы с учащимися с различными формами отклонений в развитии; Сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса; Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ; Расширение материальной базы и ресурсного обеспечения школы для организации обучения детей с ОВЗ.; Совершенствование системы кадрового обеспечения.
Сроки реализа­ции Программы	2014-1015 учебный год.
Основные мероприятия программы	Создание в школе условий, необходимых для получения обучающимися с ОВЗ, академического уровня общеобразовательных и трудовых знаний, умений и навыков, необходимых для успешной адаптации данной категории детей в постшкольном пространстве. Формирование у школьников умения строить свою жизнедеятельность в культурных, цивилизованных формах: привитие способности к саморегуляции своей деятельности, отношений, поведения; привитие доброжелательности, терпимости, сострадания, сопереживания. Создание безопасных условий для обучения и воспитания учащихся. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся на основе совершенствования образовательного процесса. Качественное повышение уровня профессионализма педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ.
Источники финанси­рования Программы	Муниципальный бюджет
Ожидаемые результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эф­фективности	Обеспечение базового уровня образования для учащихся в ОВЗ. Достижение положительных результатов коррекционной работы: -уменьшение количества детей с заключением VII вид; - подготовка учащихся к государственной (итоговой) аттестации; Взаимодействие с дошкольными образовательными учреждениями по вопросам ранней диагностики отклонений в развитии. Увеличение числа педагогических работников, задействованных в системе инклюзивного образования, освоивших современные образовательные коррекционные техноло­гии до 80%. Обеспечение предметов адаптированной образовательной программы электронными образовательными ресурсами до 50%
Система организации контроля исполнения Программы	Управление реализацией адаптированной образовательной программы осуществляют администрация школы, Педагогический совет. Контроль хода исполнения адаптированной образовательной программы осуществляет Департамент образования администрации муниципального района
Постановление об утверждении программы	Решение педагогического совета Протокол № __ от ___ ____.14. , приказ № ___ от ___ ____2014 .

Раздел II. Характеристика образовательного пространства МБОУ СОШ № 45

2.1. Характеристика контингента учащихся с ОВЗ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 45 им » образовано в 1965 как общеобразовательная школа. Однако современные социально-экономические условия, ФЗ « Об образовании в РФ» требуют организации в общеобразовательной школе коррекционного, инклюзивного образования, если на то есть запрос со стороны потребителей образовательных услуг. На закрепленной за МБОУ СОШ № 45 им. территории зарегистрированы и проживают дети с ОВЗ в возрасте от 8 до 14 лет.

Родители детей с ОВЗ школьного возраста изъявили желание обучать их по месту жительства в МБОУ СОШ № 45 им. . По этой причине в 2014-2015 учебном году в состав контингента учащихся входят 59 человек – это дети с ОВЗ (VII вида)

YII вида (дети с задержкой психического развития)

2 Г класс – 13чел.

5В класс - 15 чел.

6В класс – 16 чел.

7В класс – 12 чел.

В инклюзивном 2В классе – 3 человека (YII вида )

2.2. Организация образовательного процесса

Школа работает в режиме 5-и дневной рабочей недели 1, 5-7 классов, 6-дневной во 2Г, 3,4, 8 - 11 классы. Средняя наполняемость классов - 25 человек. Учащиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки.

На основании лицензии и свидетельства о государственной аккредитации МБОУ СОШ № 45 им. имеет право на осуществление образовательной деятельности по общеобразовательным программам. Учебный план школы составлен на основе БУП и скорректирован и спроектирован c учетом запросов родителей, образовательных потребностей обучающихся. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Школьный компонент распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на элективные курсы с целью коррекции знаний учащихся, подготовки к государственной итоговой аттестации.

Начало занятий в 08.00 часов. Продолжительность урока 45 минут. Продолжительность перемен от 10 до 20 минут. На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по расписанию отводятся часы продолжительностью 20 - 40 минут.

Период обучения - 3 учебных триместра. Каникулы - 35 календарных дней.

Форма образования: очная.

В школе используются следующие формы организации учебного процесса: классно - урочная система, индивидуально-групповые занятия, факультативы, внеурочные виды деятельности: кружки, спортивные секции.

Организация учебного процесса ведется в целях охраны жизни и здоровья учащихся. Обучение и воспитание несут коррекционно-развивающий характер, сопровождаются в течение учебного года работой психолого-медико-социальной службы.

Проводятся регулярные медосмотры, беседы на уроках и классных часах с приглашением специалистов. На уроках применяются здоровьесберегающие технологии. Каждый учебный триместр в школе проходят дни здоровья, спортивные соревнования. Учащиеся занимаются в спортивных секциях. В летний период в школе организован летний оздоровительный лагерь.

Внеурочная деятельность организована во второй половине дня для всех обучающихся, работу по программам дополнительного образования: интеллектуальной, художественно-эстетической, спортивно-оздоровительной, социальной, духовно- нравственной направленности..

2. 3. Учебно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса обучающихся с ОВЗ

2.3.1. Кадровое обеспечение

В школе на 1 сентября 2014 года с учащимися работают 43 педагога с учащимися ОВЗ работает 31 человек.

Среди иных педагогических работников школы в штатном расписании имеются должности учителя-логопеда 1,5 ставки, и педагога-психолога с нагрузкой 1,5 ставка соответственно. В школе есть специалисты, имеющие соответствующее профессиональное образование. Другие педагоги, работающие с детьми с ОВЗ, прошли курсовую подготовку по теме «Психолого-педагогические основы коррекционно-развивающего обучения» - 29 учителей.

Материально-техническое оснащение школы позволяет обеспечить организацию обучения детей с ОВЗ по общеобразовательным программам. Все предметные кабинеты оснащены ростовой мебелью, имеют освещение и тепловой режим, соответствующие санитарно-гигиеническим требованиям. В распоряжении детей спортзал, библиотека, кабинет информатики.

Все учащиеся с ОВЗ обеспечены учебниками.