Математические методы в психологии (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

ПРИНЯТО Ученым советом факультета психологии Протокол № 10 от «26» июня 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «27» июня 2012 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.Б.16. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ

Направление подготовки 030300.62 Психология

Профиль подготовки -

Степень выпускника бакалавр

Форма обучения очная

Составитель:

канд. психол. наук, доцент кафедры

практической и коррекционной психологии

_________________

Бийск 2012

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология (утвержден 21 декабря 2009 г., номер государственной регистрации 759) и учебного плана по направлению подготовки 030300.62 Психология, утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО», протокол № 8 от 01.01.2001.

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма промежуточной аттестации
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самост. работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лаб.	КСР
4	144 (4 з. е.)	56	22	22	10	2	52		Экзамен (36ч.)

Программа одобрена на заседании кафедры теоретической и прикладной психологии

Протокол №11 от «21» июня 2012 г.

Заведующий кафедрой _____________

1. Цель и задачи дисциплины

Цель курса: заключается в ознакомлении студентов с математическими методами анализа данных, возникающих в результате психологических исследований.

Задачи курса:

- ознакомить студента с категориальным аппаратом дисциплины;

- сформировать представление об основных этапах развития дисциплины;

- научить студента самостоятельно обрабатывать результаты психологических исследований;

- формирование навыков интерпретации полученных результатов исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Математические методы в психологии» (Б.3.Б.16) относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин.

Математические основы психологии излагаются на функциональном уровне. Студентам не даются доказательства теорем математической статистики, а лишь преподаются условия их использования и вырабатываются навыки их использования. Важно также научить ориентироваться в имеющихся методах и правильно выбирать наиболее подходящий метод для решения той или иной прикладной проблемы.

Освоение курса заключается в ознакомлении студентов с математическими методами анализа данных, возникающих в результате психологических исследований.

Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области общих видов профессиональной деятельности:

·  создание условий для полноценного индивидуального подхода в обучении, воспитании учащихся;

·  повышение уровня базовой психологической компетентности психологов как одного из основных участников воспитательно-образовательного процесса.

в области научно-исследовательской деятельности:

участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии..

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения последующих дисциплин профессионального цикла как базовой и вариативной части, так и курсов по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

ОК-4 – использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;

ОК-5 – применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных зада;

Профессиональные компетенции в области практической деятельности:

ПК-2 - отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций.

Профессиональные компетенции в области научно-исследовательской деятельности:

ПК-11 - участие в проведение психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные методы и приемы психолого-педагогического исследования; основные методы математического анализа и моделирования.

Уметь:

· ориентироваться в методах и приемах психолого-педагогического исследования;

· проводить психолого-педагогическое исследование и проводить математический анализ полученных результатов;

определять, в какой измерительной шкале представлены данные; производить первичную обработку данных; интерпретировать полученные результаты с помощью таблиц, графиков и диаграмм; вычислять основные характеристики выборочных данных; вычислять коэффициенты корреляции и интерпретировать их в терминах связей между параметрами; формулировать задачи предметной области в терминах статистических гипотез, производить проверку статистических гипотез и формулировать полученные результаты;

·  систематизировать новый материал в сопоставлении с имеющимися теоретическими знаниями;

·  делать обобщающие выводы на основе анализа лекционного материала;

·  применять полученные знания в дальнейшей профессиональной деятельности.

Владеть:

·  основными понятиями курса, а также знаниями об основных методах, этапах проведения психолого-педагогического исследования.

·  Курс «Математические методы в психологии» призван углубить профессиональные представления студентов о психолого-педагогическом исследовании, его этапах, особенностях проведения, применении необходимых методов и методик, а также способах их анализа и интерпретации.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	56	4
В том числе:
Лекции (Л)	22	4
Практические занятия (ПЗ)	22	4
Лабораторные занятия (ЛЗ)	10	4
КСР	2	4
Самостоятельная работа (всего)	52	4
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям	20	4
Учебный проект «Математическая статистика в психологии»	4	4
Мультимедиа презентация «Тау-критерий»	6	4
Выполнение контрольных работ	8	4
Ведение терминологического словаря	4	4
Реферат	8	4
Подготовка к итоговому тестированию	2	4
Вид промежуточной аттестации: экзамен	36	4
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	144
4

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	«Основные понятия и термины»	Предмет математической статистики. Вопросы истории. Исходные понятия и термины математической статистики. Использование математических методов в психологических исследованиях. Разделы математической статистики.
2	«Первичная обработка данных»	Измерение, измерительные шкалы, табулирование данных, графическое представление данных, числовые характеристики выборочной совокупности, распределение случайной величины.
3	«Корреляция и прогнозирование»	Коэффициент корреляции Пирсона, частные случаи коэффициентов корреляции, метод наименьших квадратов.
4	«Проверка статистических гипотез»	Проверка гипотез о среднем значении и дисперсии, проверка статистических гипотез относительно коэффициентов корреляции, статистические выводы относительно доли в совокупности, непараматрические критерии различия, проверка нормальности распределения.
5	«Основы факторного анализа»	Необходимость использования факторного анализа. Понятия фактора. Типы факторного анализа. Проблемы применения факторного анализа.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий