«История стилей музыкальной эстрады» (стр. 2 )

Специальность – 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады

Форма обучения – очная

Вид учебной работы	Всего	Номера семестров
V	VI	VII	VIII
Аудиторные занятия (теоретические занятия)	126	16	40	32	38
Самостоятельная работа	63	8	20	16	19
Всего	189	24	60	48	57
Вид итогового контроля		Контр. урок	зачет	Контр. Урок	Зачет

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5.1. Содержание дисциплины

III курс V семестр

Тема 1. Введение в курс «История стилей музыкальной эстрады» (Требования к знаниям: знать социальные условия возникновения джаза, его культурные корни. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 2. Доджазовая эпоха в Америке (последняя треть 19 века) (Требования к знаниям: знать социально-культурные условия нового света 18-19 века, знать музыкальные жанры, бытовавшие на территории Америки 18-19 веков. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет - ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 3. Музыкальная культура Нового Орлеана 19 века ( Требования к знаниям: знать составляющие культуры Нового Орлеана (франко-испанская культура, англо-келтская, опера, фольклерные фестивали и т. д.).Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 4. Африканские корни джаза и их проявление на американской земле Требования к знаниям: знать особенности африканской культуры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 5. Африканские корни джаза и их проявление на американской земле. Требования к знаниям

Знать о первых африканских фестивалях, уличных шествиях, госпелс, трудовых песнях...-всё это проявление африканских корней на американской земле.

Требования к умениям:уметь грамотно изложить фактический материал

Тема 6. Регтайм. Скотт Джоплин Требования к знаниям: знать хиты Скотта Джоплина и его биографию. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 7. Блюзы (начало 20 века — середина 20-х годов 20 века) ( Требования к знаниям: знать краткую историю блюза и главных героев этого жанра (от Хадди Летбеттера, Бесси Смитт, Ма Рейни до Би Би Кинга и Рэя Чарльза), знать структуру архаичных блюзов, звукоряды мажорного, минорного блюза. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 8. Блюзы (начало 20 века - середина 20-х годов 20 века) ( Требования к знаниям: знать краткую историю блюза и главных героев этого жанра (от Хадди Летбеттера, Бесси Смитт, Маренни до Биби Кинга и Рея Чарльза), знать структуру архаичных блюзов, звукоряды мажорного, минорного блюза). Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 9. Первые герои джаза (Бади Болден, Фредди Кеппарт, Банк Джонсон, Хадди Ледбеттер, Кинг Оливер и др.) ( Требования к знаниям: знать краткую биографию первых героев джаза, особенности манеры их игры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 10. Биография Джелли Ролл Мортона (Требования к знаниям: знать биографию Джелли Ролл Мортона., знать особенности его творческой и человеческой натуры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя

Тема 11. Труба — королева джаза. Трубачи Нового Орлеана. Требования к знаниям: знать краткую биографию первых героев джаза, особенности манеры их игры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя

Тема 12. Трубачи Нового Орлеана. Требования к знаниям: пользуясь интернет ресурсами и книгой Коллиера «Становление джаза» знать биографию трубачей Нового Орлеана, в т. ч.Кинга Оливера и Луи Армстронга. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 13. Архаичный джаз (конец 90-х годов 20 века — начало 20-х годов 20 века) Требования к знаниям: знать краткую характеристику архаичных стилей джаза: диксиленд, новоорлеанский, чикагский. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях.

Тема 14. Новоорлеанский джаз (Требования к знаниям: знать «места обитания» джаза в Новом Орлеане (пароходы, Сторривиль), знать стилистические особенности новоорлеанского стиля.

Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 15. Чикагский стиль (30 годы 20 века)

Тема 16. Обобщение по теме «традиционный джаз или архаичные стили джаза»

Раздел II

Становление Биг-Бэндов

Тема 1. Гарлемский джаз 20-х — 30-х годов 20 столетия. Требования к знаниям: знать имена героев герлемского джаза, особенности манеры их игры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 2. Биография Луи Армстронга ( Требования к знаниям: знать биографию Луи Армстронга. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 3. Жизнь и творчество Луи Армстронга. ( Требования к знаниям: знать «хиты» Луи Армстронга, знать особенности стиля Луи Армстронга. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 4. Жизнь и творчество Д. Эллингтона ( Требования к знаниям: знать биографию Д. Эллингтона. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 5. Жизнь и творчество Д. Эллингтона (Требования к знаниям: знать краткую историю оркестра Д. Эллингтона. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 6. Свинговые оркестры 30-х годов (Требования к знаниям: знать основных бэнд-лидеров 20-30х годов (Флетчер Хендерсон, Братья Дорси, Джин Крупа, Хари Джеймс, и др. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 7. Свинговые оркестры 30-х годов (Требования к знаниям: знать основных бенд-лидеров 20-30х годов (Флетчер Хендерсон, Братья Дорси, Джин Круппа, Хари Джеймс). Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 8. Ф. Уоллер. Страйд - пиано (Требования к знаниям: знать краткую биографию Ф. Уоллера, Эрла Хайнса и Юби Блейка, знать хиты Ф. Уоллера. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)