«История стилей музыкальной эстрады» (стр. 3 )

Тема 9. К. Хокинс, Л. Янг — саксофоны на авансцене (Требования к знаниям: знать краткую биографию К. Хоккинса, Л. Янга, знать различия в манере их игры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 10.Продолжение темы «К. Хокинс, Л.Янг» (Требования к знаниям: знать краткую биографию К. Хоккинса, Л. Янга, знать различия в манере их игры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 11. «Улица свинга» в Нью-Йорке. Требования к знаниям: знать несколько названий клубов улицы свинга и условия возникновения «эпицентра”джазовой жизни на 52 улице. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 12. Герои «Улицы свинга» Требования к знаниям: знать краткую биографию Р. Элдриджа, Билли Холлидей, К. Бейси и др. главных обитателей клубов 52 улицы. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Раздел III

Джаз в Европе

Тема 13. Центры европейского джаза Требования к знаниям: знать характерные особенности джазовой жизни в Лондоне и Париже. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя

Тема 14. Дж. Рейнхардт, другие музыканты Европы (Требования к знаниям: знать биографию Дж. Рейхардта, знать стилистические особенности джаза мануш в его игре. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 15. Продолжение темы «Европейский джаз» (Требования к знаниям: знать биографию Дж. Рейхардта, знать стилистические особенности джаза мануш в его игре. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 16. Итоговый урок по теме «Европейский джаз» (Требования к знаниям: знать биографию Дж. Рейхардта, знать стилистические особенности джаза мануш в его игре. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 17. Сопоставление жизненного и творческого пути Луи Армстронга и Д. Эллингтона (Требования к знаниям: хорошо знать главные моменты биографии Армстронга и Эллингтона и условия, определившие формирование этих двух музыкантов. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

РАЗДЕЛ IV

Современные стили мейнстрима.

Тема 18. Бибоп. Признаки стиля. Требования к знаниям: знать признаки стиля бибоп. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 19. Бибоп: музыканты - законодатели стиля (Диззи Гиллеспи, Ч. Паркер, Б. Пауэл и др) (Требования к знаниям: знать краткую биографию Диззи Гиллеспи, Ч. Паркера и др. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 20. Итоговый урок по теме «бибоп» Требования к знаниям: знать панораму музыкальных событий вокруг стиля бибоп. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

VII семестр

Тема 1. Повторение темы «бибоп». Ч. Паркер. История жизни. (Требования к знаниям: знать биографию Ч. Паркера, Б. Пауэла и др. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема2. М. Девис. История жизни и творчества. Требования к знаниям: знать биографию М. Девиса. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 3. Арт Тейтум и Б. Пауэл преображают фортепианный джаз Требования к знаниям: знать хиты Арта Тейтума, знать особенности манеры его игры, знать особенности манеры игры Б. Пауэла. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнител

Тема 4. Арт Тейтум и Б. Пауэл преображают фортепианный джаз(продолжение) (Требования к знаниям: знать хиты Арта Тейтума, знать особенности манеры его игры, знать особенности манеры игры Б. Пауэла. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 5. Наследники Бёрда и Диззи.(С. Роллинз, Клиффорд, Фэтс и др. (Требования к знаниям: знать краткую хар-ку жизни и творчества Клиффорда, С. Роллинза, знать стилевые призаки хардбопа. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 6. Холодный джаз Требования к знаниям: знать изменения, происшедшие в составе (биг-бэндов), знать стилевые признаки холодного джаза. Главный аранжировщик оркестров холодного джаза Г. Эванс., его почерк. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 7. Представители холодного джаза - Тристано, Малиген, Брубек, Б. Эванс Требования к знаниям: знать биографию Тристано, Малигена, Брубека, Эванса. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 8. Продолжение и итог темы «холодный джаз» (Требования к знаниям: панорама стиля коул. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 9. Арт Блейки, С. Роллинз, Ч. Мингус и стили: хардбоп, фанки, соул (Требования к знаниям: знать краткую биографию вышеперечисленных исполнителей и характеристику стилей. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 10. Сесил Тейлор, Орнетт Коулмен, другие. Авангард 60-х (Требования к знаниям: знать краткую биографию Сесил Тейлор, О. Колмен и др. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 11.Джон Колтрейн.-мессия джаза. Его жизнь и творчество (Требования к знаниям: знать хиты Д. Колтрейна. (гиант степс, суприм и блю трейн. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 12.Панорама истории становления американского джаза (Требования к знаниям: знать панораму истории становления американского джаза. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)

Тема 13. Сравнительная харатеристика жизни и творчества М. Девиса. Ч.Паркера, Луи Армстронга, Д.Эллингтона (Требования к знаниям: знать главные стилистические особенности в манере их игры. Требования к умениям: уметь сопоставлять факты, изложенные в материале урока, уметь пользоваться информацией, полученной на уроке и в интернет ресурсах, учебных пособиях. Уметь выявлять стилистические особенности в творчестве того или иного исполнителя)