Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Занимательный английский для детей» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное нетиповое образовательное учреждение

«Гимназия №44»

«Утверждаю» Рассмотрено

Директор МБ НОУ «Гимназия №44»

_____________//.

Приказ № от « « 2012г.

ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по общеинтеллектуальному направлению

«Занимательный английский для детей»

(для обучающихся 7 – 10лет)

Срок реализации – 4 года.

Разработчик:

Учитель английского языка

Новокузнецк, 2012г.

Пояснительная записка

Настоящая программа «Занимательный английский для детей» по обще интеллектуальному направлению устанавливает требование к организации внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном нетиповом общеобразовательном учреждении «Гимназия №44».

Рабочая программа является методическим обеспечением образовательного процесса и является обязательной к применению в МБ НОУ «Гимназия №44».

Настоящая рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению

«Занимательный английский для детей» разработана в соответствии с

·  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта общего образования»

·  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000, зарегистрированным Минюстом России 04.02.2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от 01.01.2001 года № 000.

·  Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения, реализуемой Российской академией образования по заказу Министерства образования и наук Российской Федерации.

В условиях модернизации общего образования приоритетной целью современной начальной школы становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и развитию. Английский язык в настоящее время рассматривается как средство познания других народов, социальных систем и групп, средством ознакомления с достижениями национальных культур, как способ осмысления родного языка, родной культуры и коммуникативного развития личности.

Программа основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, патриотической направленности, коллективности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения воспитанника.

Отличительными особенностями и новизной программы является разнообразие видов деятельности в процессе занятий, что положительно влияет на формирование психологических механизмов, обеспечивающих готовность к школьному обучению.

Актуальность программы определена тем, что одной из приоритетных целей общеинтеллектуального воспитания младших школьников является развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

Цель программы:

·  расширение и совершенствование лингвистического кругозора учащихся;

·  развитие эмоциональной сферы и артистических способностей, творческого воображения и фантазии;

Задачи программы:

1.  Обучающие – развивать коммуникативные способности школьников для расширения общего лингвистического кругозора

2.  Воспитательные – формировать гражданскую позицию обучающихся, воспитывать чувства толерантности и взаимоуважения

3.  Развивающие - развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность.

Образовательная программа внеурочной деятельности «Занимательный английский для детей» составлена учителями английского языка для младших школьников 7 – 10 лет.

Срок реализации. Программа рассчитана на 4 года, объем – часов (1-ый год обучения – 33 часа; 2-4-ый – 35 часа).

Формы и режим занятий. Основной формой реализации программы является групповое занятие, которые может быть теоретическим и практическим. На занятиях используются различные формы работы: дидактические и сюжетно-ролевые игры, дискуссии, беседы, инсценирование, интервью. В программу включены экскурсии. Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность один час.

Ожидаемые результаты

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

В сфере личностных универсальных учебных действий у выпускника будут сформированы

Основы гражданской идентичности в форме основания «я» как гражданина своей страны, осознания языка в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение

Чувство прекрасного и эстетические чувства в результате знакомства с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, и образцами детской мировой художественной литературы и традициями англоязычных народов.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускник научится:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия с поставленной задачей и условиями ее реализации;

адекватно воспринимать предложение и оценку учителя и одноклассников;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускник научится:

строить речевое высказывание в устной и письменной речи;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов интернета.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускник научится:

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

формировать собственное мнение и позицию.

Формы подведения итогов реализации программы: выставка творческих работ, фестиваль профессий, защита проектов. Оформление классного уголка на тему «Мое рабочее место», спектакли, сценки, инсценированные песни.

Учебно-методический план

1 класс

№ п/п	Тема занятий	Количество часов
Теория	Практика	всего
1.	Мое первое знакомство с английской королевой	4	5	9
2.	Моя «королевская» семья	4	3	7
3.	Путешествие в английскую Буквляндию	3	2	5
4.	Давайте поиграем	2	2	4
5.	Школа. Пластилиновый театр	3	5	8
	Всего	16	17	33

Содержание программы

1 класс

№ п/п	Тема занятий	Теория	Практика
1.	Мое первое знакомство с английской королевой	Слова и выражения по теме «Знакомство»	·  Что я знаю об Англии и королеве ·  Диалог-знакомство. Стих «Доброе утро» ·  Песня «Как тебя зовут» ·  Экскурсия в королевский зоопарк ·  Команды . «Угадай животное» ·  Волшебный мир пластилина. Части туловища ·  На приеме у королевы ·  Инсценирование песни «Как тебя зовут»
2.	Моя «королевская» семья	Слова и выражения по теме «Семья», «Животные», «Части туловища». Работа над образом героя из пластилина	·  Семья королевы. Стих «Семья» ·  Прогулка с животными. Команды. Счет 1-5 ·  Мой пластилиновый питомец ·  Стих «Кошка и мышка» ·  Семьей в цирк..Дрессировка животных ·  Песня-зарядка «Похлопай в ладоши…» ·  Инсценирование стихотворения «Кошка и мышка»
3.	Путешествие в английскую Буквляндию	Слова и выражения по теме «Еда», «Цвета»	·  Разноцветный мир животных ·  Жители английской Буквляндии. У каждого своя легенда ·  Стих о цветах ·  Кто что любит. Лакомства для зверюшек ·  Игра «Угадай животное»
4.	Давайте поиграем	Слова по теме «Игры», «Спорт»	·  Мы любим играть. Моя любимая игрушка. Счет 6-10 ·  Легенды о буквах. «Компьютерная клавиатура». Любимая буква из пластилина ·  Спортивные игры. Стих об играх ·  Спортивные состязания. Детские игры. «Давай поиграем»
5.	Школа. Пластилиновый театр	Лексика по теме «Школа. Принадлежности»	·  Собери портфель в школу ·  Любимые сказки. «Теремок» ·  «С какой буквы начинается…? ·  Легенды о буквах. Диалог-знакомство животных по сказке «Теремок» ·  Школа. Что нас окружает ·  Песня «Хлопай…» ·  Угадай .Игра. Мини-диалоги по сказке «Теремок» ·  Инсценирование сказки «Теремок» Открытое занятие для родителей

Учебно-методический план

2 класс

№ п/п	Тема занятий	Количество часов
Теория	Практика	всего
1.	Мы снова в школе	4	4	8
2.	Герои мультфильмов	3	4	7
3.	В кругу семьи	3	3	6
4.	Мы едим на пикник	2	4	6
5.	Днем за днем	3	5	8
	Всего	15	20	35

Содержание программы