Дополнительная развивающая программа
по снятию тревожности у детей дошкольного
и младшего школьного возраста
«Сказка за сказкой»
Срок раелизации программы: 1 год
Возраст: 5-9 лет
Составитель
педагог-психолог
МБОУ гимназия № 000
Пояснительная записка.
Программа составлена на основании нормативных документов: федеральный закон № 000 — ФЗ от 29. 12. 2012 «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 000) с учетом возрастных и индивидульных особенностей детей. Актуальность данной темы в том, что, сформировалось и закрепилось противоречие между новыми социально-педагогическими условиями; между осознанием и признанием большинства ученых-теоретиков и педагогов-практиков; духовно-нравственное обнищание населения; агрессивное поведение молодежи, преобладающее негативное эмоциональное состояние у большинства людей; практика и теория воспитания детей; наблюдение игнорирования родителями чтения рассказов, сказок, домашнего чтения, посвященного духовно-нравственной проблеме.
Данная коррекционная программа основывается на арт-терапевтическом методе — сказкотерапии. Сказкотерапия является самым древним психологическим и педагогическим методом. Сказкотерапия - это работа по развитию личности, это метод достижения внутренней гармонии. Гармоничный человек выступает в сказке и в жизни как созидатель, а дисгармоничный — как разрушитель. Это работа не с симптомами (внешними проявлениями проблемы или затруднения), а с причиной - внутренней дисгармонией, которая вызывает этот симптом. Сказкотерапия — это лечение сказками, это открытие тех знаний, которые живут в душе и являются в данный момент психотерапевтическими. Когда начинаешь рассказывать сказку с различных точек, на разных условиях, оказывается, что сказочные истории содержат информацию о динамике жизненных процессов. В сказках можно найти полный перечень человеческих проблем и образные способы их решения. Слушая сказки в детстве, человек накапливает в бессознательном символический «банк жизненных ситуаций». Новизна данной программы в том, что кроме самой сказкотерапии, в нее были включены песочная терапия, изотерапия, игротерапия и релаксационный практикум. Кроме того, подбор упражнений был произведен мною лично, с учетом многолетних разработок в этой области -Евстигнеевой и с учетом возрастных и психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста. Программа с незначительными изменениями в силу возрастных особенностей детей была апробирована в лицее № 60 г. Уфы в 2004 году на учащихся 1- 3 классов и результаты превзошли ожидания. Кроме предполагаемых результатов по снижению тревожности и сплочению коллектива, у детей значительно повысилась успеваемость по школьным предметам и количество положительных оценок возросло. В работе были задействованы терапевтические, коррекционные, медитативные и развивающие сказки, в которых содержание сюжета носит обучающий характер, они направлены на позитивные и скорейшие изменения в поведении старших дошкольников и используются для снятия напряжения, тревожности, осознания себя в настоящем. При проведении программы учитываются правила создания сказочной среды.
Форма проведения и возраст участников: данная программа разработана для детей от 6 до 9 лет, форма работы — групповая.
Сроки проведения программы: 1 учебный год. Занятия проводяться 1 раз в неделю, продолжительность 1-го занятия от 30 до 40 минут в зависимости от возраста.
Цель программы.
Максимально снизить уровень эмоционального напряжения, тревожности и страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, а так же нормализовать межличностные отношения в группе и повысить самооценку детей; обеспечить досуг и развить творческие и абстрактные мыслительные способности детей.
Задачи:
- расширить границы невербального самовыражения
- научить умению общаться друг с другом
- научить детей доверять друг другу
- расширить возможности восприятия своего тела
- научить детей поддерживать себя в ситуации, когда их обижают
- развивать мелкую моторику пальцев, которая напрямую связана с развитием интеллекта и подготовки руки к письму
- развивать абстрактные мыслительные способности — пространственное мышление, восприятие, внимание, память, наблюдательность, умение сосредоточиться
-развивать творческие мыслительные способности — воображение, образное мышление
-развивать умение делать общее дело
- воспитывать чувство уверенности в себе и повысить самооценку
- воспитывать чувство уверенности в поддержке сверстников
- сформировать сплоченный, дружный коллектив
- формировать позитивный взгляд на мир
Программное содержание:
Программа предназначена для старшего дошкольного и младшего школьного возраста возраста и разбита на четыре больших раздела, каждый из которых включает в себя 12 занятий, которые длятся до 40 минут каждое и проводятся по схеме построения занятий (схему см. ниже), кроме того включают в себя теоретические и практические занятия. В начале и в конце каждого раздела проводится мониторинг, чтобы отследить промежуточный результат, а в конце — итоговый.
1. «Созвездия страны Зодиакалии» по программе — Евстигнеевой.
2. «Волшебная страна чувств» по программе — Евстигнеевой.
3. «Мы в сказке и сказка внутри нас» с использованием коррекционной программы «Игровая терапия с тревожными детьми» .
Каждый раздел самодостаточен, в каждом подводится итог, а значит его можно использовать как самостоятельную коррекционную программу в работе с тревожными детьми.
Схема построения занятия:
1. Ритуал «вхождения» в сказку.
2. Прочтение сказки и ее обсуждение.
3. Релаксация, изодеятельность, психогимнастические этюды, игры с
песком
4. Упражнения на отработку поведенческих навыков и познания своих
чувств.
5. Ритуал «выхода» из сказки.
Предполагаемый результат:
После проведения данной программы снизится уровень ситуативной и личной тревожности, повысится самооценка, снизится эмоциональное и психологическое напряжение, повысится уровень сплоченности группы, дети научатся доверять друг другу, повысится уверенность в своих силах, снизится мышечное напряжение, разовьется умение общаться друг с другом.
Учебно — тематический план:
1 Раздел: «Созвездия страны Зодиакалии»
№ занятия | СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ | дата | |
предполагаемая | фактическая | ||
1 Сказка о Созвездиях | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка о Созвездиях» Обсуждение сказки Тест «Сказка» Ритуал «Выход из сказки» | ||
2 Сказка Овен | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Овен» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Зайки и слоники» Ритуал «Выход из сказки» | ||
3 Сказка Телец | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Телец» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Корабль и ветер» Ритуал «Выход из сказки» | ||
4 Сказка Близнецы | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Близнецы» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Ладошки» Ритуал «Выход из сказки» | ||
5 Сказка Рак | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Рак» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Воздушный шарик» Ритуал «Выход из сказки» | ||
6 Сказка Лев | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Лев» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Друг к дружке» Ритуал «Выход из сказки» | ||
7 Сказка Дева | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Дева» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Солнечный зайчик» Ритуал «Выход из сказки» | ||
8 Сказка Весы | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Весы» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Найди свою половинку» Ритуал «Выход из сказки» | ||
9 Сказка Скорпион | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Скорпион» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Закорючка» Ритуал «Выход из сказки» | ||
10 Сказка Козерог | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Козерог» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Прогулка с компасом» Ритуал «Выход из сказки» | ||
11 Сказка Стрелец | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Стрелец» Обсуждение сказки и рисунок созвездия Упражнение «Штанга» Ритуал «Выход из сказки» | ||
12 сказка Водолей | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Сказка Водолей - Рыбы» Обсуждение сказки Тест «Сказка» Ритуал «Выход из сказки» |
2 Раздел: «Волшебная страна чувств»
№ занятия | СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ | ||
1 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение вступления в сказку и диагностика — рисование карты сказочной страны Ритуал «Выход из сказки» | ||
2 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со сказочной страной и ее королем» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
3 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: радость» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
4 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: грусть» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
5 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: интерес» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
6 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: страх» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
7 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: злость» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
8 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: удовольствие» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
9 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: вина» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
10 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: заговор обиды» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
11 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Знакомство со слугами чувствами: в поисках любви» Занятие с песком Ритуал «Выход из сказки» | ||
12 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное прочтение сказки «Возвращение короля» и диагностика — рисование карты сказочной страны Ритуал «Выход из сказки» |
3 Раздел: «Мы в сказке и сказка внутри нас»
№ занятия | СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ | ||
1 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение «Как сказка врачевать научилась» Обсуждение сказки Упражнение «Волшебный конверт» Социометрия (опрос) Ритуал «Выход из сказки» | ||
2 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение и дыхательные упражнения в процессе чтения сказки «Ежик и море» Обсуждение сказки Ритуал «Выход из сказки» | ||
3 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение и дыхательные упражнения в процессе чтения сказки «Лягушка и экскаватор» Обсуждение сказки Ритуал «Выход из сказки» | ||
4 | Ритуал «Вхождение в сказку» Рисование «Волшебные краски» Упражнение «Головомяч» Ритуал «Выход из сказки» | ||
5 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Боюська» Обсуждение сказки Упражнение «Передай предмет» Упражнение «Испорченный телефон» Ритуал «Выход из сказки» | ||
6 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Волшебная палочка» Обсуждение сказки Упражнение «Заколдованные» Упражнение «Подарок» Ритуал «Выход из сказки» | ||
7 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Полотно счастья» Обсуждение сказки Упражнение «Ищем клад» Упражнение «Стрелялки» Ритуал «Выход из сказки» | ||
8 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Мальчик и светлячок» Обсуждение сказки Упражнение «Выключенный звук» Упражнение «Вылеплялки» Ритуал «Выход из сказки» | ||
9 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Голубая искорка» Обсуждение сказки Упражнение «Волшебный мешочек» Упражнение «Браво» Ритуал «Выход из сказки» | ||
10 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Гномик» Обсуждение сказки Упражнение «Слепой скульптор» Упражнение «Разные походки» Ритуал «Выход из сказки» | ||
11 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Божья коровка и муравейник» Обсуждение сказки Упражнение «Звериные чувства» Упражнение «Я уникальный» Ритуал «Выход из сказки» | ||
12 | Ритуал «Вхождение в сказку» Релаксационное чтение сказки «Теплышки» Упражнение «Сердце группы» Итоговая диагностика Ритуал «Выход из сказки» |
Список литературы
1. Зинкевич -Евстигнеева сказкотерапи - СПб: РЕЧЬ,2010
2. Зинкевич — Евстигнеева звездной страны
Зодиакалии. Методический практикум по сказкотерапии.-СПб.:Златоуст, 1999
3. Зинкевич — Евстигнеева по сказкотерапии.-
СПб: РЕЧЬ, 2000
4. Зинкевич — Евстигнеева по сказкотерапии, -
СПб: РЕЧЬ, 2000
5. Зинкевич — , Грабенко по
креативной терапии,- СПб: РЕЧЬ, «ТЦ СФЕРА», 2001
6. Костина терапия с тревожными детьми, СПб: РЕЧЬ,2001
7. Лютова эффективного взаимодействия с детьми, - СПб: РЕЧЬ, 2005
8. ак научить детей сотрудничать, М.: «Генезис» 2003
