1.Социологический опрос: «Семь чудес» Южного Урала.
Социологический опрос: Жителей города об отношении к изменениям в его архитектурном облике. Конкурс проектов «Достопримечательности Южного Урала». Составление словаря-справочника «Исследователи Южного Урала». Контурная карта. «Достопримечательности Южного Зауралья». Контурная карта. «Достопримечательности Горнозаводского Южного Урала». Контурная карта. «Достопримечательности Восточного Зауралья».Комплект теоретических вопросов по курсу 7 класса:
1. Комплексное географическое районирование Челябинского южного Урала. Природные и историко-культурные особенности субрегионов.
2. Природные достопримечательности и ООПТ.
3. Статус памятников.
4. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей.
5. Укрепленные поселения бронзового века в Южном Зауралье.
6. Археологические памятники раннего железного века и средневековья в Южном Зауралье. Начало истории кочевников.
7. Древнейшие памятники истории на южном Урале.
8. Природные достопримечательности Южного Зауралья.
9. Древние памятники первобытного искусства.
10. Экологическая тропа. Экосистема горного озера.
11. Национальные парки
12. Археологические памятники междуречья Исети и Миасса.
13. Открытие и освоение месторождений угля, мрамора и золота на южном Урале. Горные озера. Озера как природные объекты хозяйственного освоения, туризма и отдыха.
14. Археологические памятники Челябинска.
15. Дореволюционный Челябинск.
16. Памятники истории и культуры советского периода.
17. Достопримечательности современного Челябинска.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
по курсу краеведения «Достопримечательности Южного Урала»
В результате изучения краеведения ученик должен:
знать/понимать:
• изученные виды источников краеведческой информации;
- основные краеведческие понятия и термины;
• значение официальных символов Челябинской области, своего муниципального образования;
• основные этапы и ключевые события истории Южного Урала с древности до наших дней; выдающихся деятелей родного края;
• результаты важнейших краеведческих открытий и путешествий;
• изменение природной среды Южного Урала в результате деятельности человека; географическую зональность;
• особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Южного Урала;
• специфику географического положения и административно-территориального устройства Челябинской области - субъекта Российской Федерации;
• природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем на локальном и региональном уровне;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития Челябинского Южного Урала;
уметь:
• соотносить даты событий истории Южного Урала с основными периодами отечественной истории;
• рассказывать о важнейших событиях истории Южного Урала и их участниках;
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсии;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;
• показывать на плане и карте границы и географический центр Челябинской области, границу между Европой и Азией, расположение г. Челябинска, местных достопримечательностей и своего населенного пункта;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов Южного Урала, адаптации человека к местным условиям, их влияния на формирование культуры народов Южного Урала; районов и городов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутрирегиональных и внешних экономических связей Челябинской области;
• составлять краткую характеристику родного населенного пункта;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• проведения самостоятельного поиска краеведческой информации из разных источников;
• понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;
• ориентирования на местности и чтения карт различного содержания;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, по сохранению природы и защите людей в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
• высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историко-культурном наследии народов Челябинского Южного Урала;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов Южного Урала в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Характеристика контрольно-измерительных материалов
Оценка усвоения знаний и умений в учебном предмете «Краеведение» осуществляется в процессе выполнения текущих домашних заданий и самостоятельных работ на этапе актуализации знаний и на этапе повторения, закрепления и обобщения изученного практически на каждом уроке. Для контроля и оценки знаний и умений по предмету этой образовательной области используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, различные письменные работы, которые не требуют развернутого ответа с большой затратой времени. По окончании изучения курса «Достопримечательности Южного Урала» каждой большой темы проводится контрольная работа.
Критерии оценки знаний учащихся
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.
Формы учета: оценка (оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл.
Критерии оценки знаний учащихся таковы:
§ глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
§ твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
§ неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
§ наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
Учебно-методический комплекс
Для учащихся:
- , , Гиттис панорама событий и достижений: книга для чтения по краеведению. – Челябинск: Абрис, 2006. Челябинск. История моего города. Кн. Для чтения/под ред. , . – 2-е изд. – Челябинск: Абрис, 2005
Дидактические материалы:
- Гитис область. Занимательная география в вопросах и ответах. – Челябинск: Абрис, 2006. Латюшин область. Атлас. – Челябинск: Абрис, 2008. Челябинская область. Контурные карты. – Челябинск: Абрис, 2006. Виноградов мир: атлас древней истории Южного Урала. Челябинск: ЮУКИ, 1995. , , Кузнецов краеведение. Челябинская область: учебное пособие. – Челябинск: Абрис, 2009.
Материалы для контроля:
- , , Маркова работы по краеведению. 6-7 класс// Письмо ГОУ ДПО ЧИППКРО от 4 мая 2007 г. № 000. Контрольно-измерительные материалы по курсу краеведения 8 класса «История и культура народов Южного Урала» Письмо ГОУ ДПО ЧИППКРО от 13 мая 2010 г. № 000
Материально-техническое и информационное обеспечение
Для изучения учебного предмета Краеведение используются следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:
• оборудование: общая площадь56 кв. м.; ученические столы и стулья (9/18), учительский стол (1), шкафы для хранения учебных пособий, дидактических материалов (1), компьютерный стол (1);
• технические средства обучения:
− классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
− компьютер, телевизор, DVD-плейер, мультипроектор, экспозиционный экран;
Инв. № | Наименование оборудования | Марка/ год выпуска | Размещение и хранение | Исправно/ неисправно |
0414-3322261072 | Мультимедийный проектор BENQ | 2006 | Кабинет № 7 | Исправно |
0414-3020202071 | Компьютер в комплекте | 2007 | Кабинет № 7 | Исправно |
0414-3230102039 | Телевизор JVC 21U4 | 2007 | Кабинет № 7 | Исправно |
DVD - плейер | 2010 | Кабинет № 7 | Исправно |
• экранно-звуковые пособия:
− мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы:
− фильмы телеканала «ОТВ» «Чудеса Урала»:
1. «Аркаим» - природно-ландшафтный и историко-культурный заповедник
2. «Зюраткуль» (2 фильма) – о национальный парк
3. «Таганай» - национальный парк
4. «Тургояк» - озеро и острове Веры
5. «Коркинском угольном разрез»
- коллекция электронных материалов к урокам:
1. Литература России. Южный Урал. Часть1, 2008 год
2. Литература России. Южный Урал. Часть2, 2008 год
3. Литература России. Южный Урал. Часть 3. 2008 год
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
