«Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Министерство образования Московской области
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный областной гуманитарный институт
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ___________
«___» __________________2013 г.
Кафедра педагогики начального и дошкольного образования
Дополнительная профессиональная образовательная программа
(повышения квалификации)
«Современные стратегии реализации дошкольного образования.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Вариативный модуль
72 часа
Учебно – методические документы:
учебный план, учебно – тематический план, учебная программа
Авторы-составители:
к. п.н., оцент
к. п.н. доцент ,
ст. пред.
Орехово-Зуево
2013
Министерство образования Московской области
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный областной гуманитарный институт
Кафедра педагогики начального и дошкольного образования
УТВЕРЖДАЮ
Проректор __________
«_____» __________________2013 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной образовательной программы
(повышения квалификации)
«Современные стратегии реализации дошкольного образования.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Вариативный модуль
72 часа
Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов (воспитателей) дошкольного образования и формирование у них психолого-педагогической готовности к реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Планируемые результаты обучения: готовность педагогов (воспитателей) к проектированию образовательного процесса в дошкольной организации на основе принципов Стандарта дошкольного образования с использованием инновационных форм, методов, средств и технологий.
Категория слушателей: педагоги (воспитатели) дошкольных образовательных организаций
Требования к квалификации слушателей:
- высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
- уровень владения базовыми компетенциями - начальный (базовый), основной (продуктивный);
- предварительное знакомство с текстом ФГОС дошкольного образования.
Форма обучения: очно-заочная
Трудоемкость для слушателей: 78 часов
Режим занятий: 8 часов в день
№ п/п | Наименование разделов | Всего часов | В том числе | Формы контроля | ||
Лек-ции | Практи-ческие занятия | Самостоятельная внеаудиторная работа | ||||
в т. ч. выезд-ные занятия | ||||||
1. | Концептуальные основы введения ФГОС дошкольного образования: нормативно-правовое обеспечение деятельности дошкольных образовательных организаций | 24 | 8 | 8 | 8 | Контрольная работа |
2. | Содержание дошкольного образования и проектирование педагогического процесса в условиях введения ФГОС дошкольного образования | 24 | 8 | 8 | 8 | Контрольная работа |
3. | Современные педагогические технологии как фактор повышения качества дошкольного образования | 24 | 8 | 8 | 8 | Эссе |
Итого | 72 | 24 | 24 | 24 | ||
Итоговая аттестация. Защита практико-значимой работы | 6 | проект |
Министерство образования Московской области
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный областной гуманитарный институт
Кафедра педагогики начального и дошкольного образования
УТВЕРЖДАЮ
Проректор __________
«______» __________________2013 г.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной образовательной программы
(повышения квалификации)
«Современные стратегии реализации дошкольного образования.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Вариативный модуль
72 часа
Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов (воспитателей) дошкольного образования и формирование у них психолого-педагогической готовности к реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Планируемые результаты обучения: готовность педагогов (воспитателей) к проектированию образовательного процесса в дошкольной организации на основе принципов Стандарта дошкольного образования с использованием инновационных форм, методов, средств и технологий.
Категория слушателей: педагоги (воспитатели) дошкольных образовательных организаций.
Требования к квалификации слушателей:
- высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
- уровень владения базовыми компетенциями - начальный (базовый), основной (продуктивный);
- предварительное знакомство с текстом ФГОС дошкольного образования.
Форма обучения: очно-заочная
Трудоемкость для слушателей: 78 часов
Режим занятий: 8 часов в день
№ п/п | Наименование разделов | Всего часов | В том числе | Формы контроля | ||
Лек-ции | Практи-ческие занятия | Самостоятельная внеаудиторная работа | ||||
в т. ч. выездные занятия | ||||||
1. | Концептуальные основы введения ФГОС дошкольного образования: нормативно-правовое обеспечение деятельности дошкольных образовательных организаций | 24 | 8 | 8 | 8 | Контро-льная работа |
1.1 | Федеральный закон «Об образовании в РФ» о статусе дошкольного образования в системе непрерывного образования Российской Федерации | 4 | 4 | Контро-льная работа | ||
1.2 | Обеспечение качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС дошкольного образования | 4 | 4 | |||
1.3 | Профессиональный стандарт педагога (воспитателя) дошкольной организации | 8 | ||||
2 | Содержание дошкольного образования и проектиро-вание педагогического процесса в условиях введения ФГОС дошкольного образования | 24 | 8 | 8 | 8 | Контро-льная работа |
2.1 | Характеристика примерной основной образовательной программы дошкольного образования и требований к результатам ее освоения | 4 | 4 | |||
2.2 | Особенности проектирования педагогического процесса в условиях введения ФГОС дошкольного образования | 4 | 4 | Контро-льная работа | ||
2.3 | Современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольной орга-низации | 8 | ||||
3. | Современные педагогические технологии как фактор повышения качества дошкольного образования | 24 | 8 | 8 | 8 | эссе |
3.1 | Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации | 4 | ||||
3.2 | Технологии социального партнерства педагогов с семьями воспитанников | 4 | эссе | |||
3.3 | Технологии проектной (исследовательской) деятельности, игровые технологии | 8 | ||||
3.4 | Реализация образовательных областей посредством инновационных педагоги-ческих технологий (ФГОС ДО) | 8 | ||||
Итого | 72 | 24 | 24 | 24 | ||
Итоговая аттестация. Защита практико – значимой работы | 6 | Проект |
3. Пояснительная записка
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации на тему «Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее Программа) адресована слушателям системы ПК: педагогам (воспитателям) дошкольных образовательных организаций Московской области.
Целевая установка Программы – совершенствование профессиональных компетенций педагогов (воспитателей) дошкольного образования и формирование у них психолого-педагогической готовности к реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
