Программа учебной дисциплины «Дизайн книги» (стр. 3 )

Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; контрольная работа К/р; тестирование письменное ТСп, реферат Реф; зачет Зч; экзамен Экз.

РАЗДЕЛ II.

3.2. Самостоятельная работа

3.2.1. Критерии формирования оценок.

Пример:

Реферат

Цель написания реферата заключается в детальном освещении одного из теоретических вопросов.

Критерии оценки реферата:

Знание и понимание теоретического материала – 2 балла:

- студент определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;

- используемые понятия строго соответствуют теме;

- самостоятельность выполнения работы.

Анализ и оценка информации – 2 балла:

- студент способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;

- достаточный диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации).

Оформление работы – 1 балл:

- работа отвечает основным требованиям к оформлению работ подобного рода;

- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка;

- соблюдение структурных требований к реферату: титульный лист, оглавление, введение, главы, параграфы, заключение, список используемой литературы, при необходимости – приложения в форме презентации

Максимальное количество баллов за реферат – 5 баллов.

3.3. МОДУЛЬНЫЕ РАБОТЫ

3.3.1. Критерии формирования оценок.

Модульная контрольная работа призвана проверить усвоение студентами логически структурированной учебной информации.

Критерии оценки:

1.   Каждая модульная контрольная работа представляет собой развернутые ответы на историко-литературные и теоретические вопросы (по два балла за каждый вопрос с учетом полноты и правильности ответа). Ответив правильно на 10 вопросов, студент получает 20 баллов.

3.3.2. Типовые контрольно-измерительные материалы по модулям

Пример:

Модульная контрольная № 1

Вопросы для подготовки:

1.  Роль редактора в оформлении издания.

2.  Печать как средство просвещения и воспитания.

3.  Методика оформительской работы при издании книг, журналов. Участие редактора в выпуске книги.

4.  Понятие «композиция книги». Основные сведения о ее внешней и внутренней структуре. Элементы композиционного комплекса.

5.  Общие понятия о построении книжного пространства и о его связи с проблемами времени, ритма и книжной фактуры.

6.  Понятие «архитектоника» книги. Цельность и единство принципов композиционных построений в книге и журнале.

7.  Последовательность и содержание основных этапов издательской работы.

8.  Социальный заказ, дизайн-концепция издательства, проектное задание, план работы над оформлением издания, процессы допечатной подготовки (обработка текстовых и изобразительных оригиналов для полиграфии), работа над сигнальными и контрольными экземплярами.

9.  Основные звенья издательского и творческого процесса создания книги (журнала): анализ содержания и формы литературного произведения, определение потребительских требований к изданию, замысел оформления как разработка функциональной структуры издания; построение образно-пространственной формы книг средствами графики и полиграфии.

10.  Задачи художественного и литературного редакторов: определение общей идеи организации книги, руководство издательским циклом ее разработки, редактирование изобразительных оригиналов, контакты с художниками и полиграфистами в процессе работы.

11.  Макетирование изданий, его сущность, разновидности форм, условия их применения, приемы исполнения.

Модульная контрольная № 2

Вопросы для подготовки:

1. Формат издания, определение понятия. Лист бумажный и печатный. Доля бумажного листа и формат страницы (пропорции сторон). Выбор формата для издания: влияние технологических, экономических и эстетических факторов на формирование облика будущей книги.

2. Полоса набора. Определение понятия, способы построения полос набора в книгах. Восприятие полос набора на книжном развороте, гигиенические нормы длины строки и формата полосы. Варианты оформления полос набора по ОСТ 29.124-94 и ОСТ 29.33-98.

3. Поля в книге, журнале, их назначение и размеры. Страница, полоса набора и поля в их взаимоотношении.

4. Оптический и геометрический центры полос набора. Размеры полей и раскладка их в печатной форме.

5. Требование к качеству набора текста: интерлиньяж, апроши, правило приводности строк, выключка, грамотное решение абзацных отступов, переносов, акцентировок, выделений и т. д.

6. Роль шрифта в раскрытии содержания книги. Основные типологические группы шрифтов.

7. Шрифты рисованные и наборные. Графические элементы различных наборных шрифтов.

8. Гарнитуры наборных шрифтов и разновидности начертаний в них. Классификация шрифтов по их графическим признакам и стандартный ассортимент наборных шрифтов.

9. Удобочитаемость гарнитур и текста.

10. Кегль шрифта, длина строки и удобочитаемость. Выбор шрифтов для различных типов печатных изданий. Визуальные и смысловые эффекты совмещения различных гарнитур, начертаний и кеглей.

Модульная контрольная № 3

Вопросы для подготовки:

1.  Назначение иллюстраций в книге и журнале. Роль иллюстраций в различных типах изданий.

2.  Взаимосвязи изображений и текста в книге (журнале): смысловые, функциональные, эмоциональные, композиционные и т. д.

3.  Типы изображений в печатных изданиях: познавательные, художественно-образные, декоративные. Познавательные изображения и их роль в научных, технических и учебных изданиях.

4.  Художественно-образные иллюстрации и их главная задача – эмоциональное выражение смысла литературного произведения и его формы. Декоративные изображения, область их применения. Роль фотографии в иллюстрировании современной литературы.

5.  Классификация иллюстраций: иллюстрации предметные, действия, состояния, отражающие сюжет, и иллюстрации, раскрывающие подтекст. Возможность применения тех и других решений для одного издания.

6.  Вид иллюстраций по творческому методу их создания, по технике исполнения оригиналов и по способам полиграфического воспроизведения в печати. Типовые схемы расположения иллюстраций на развороте по отношению к тексту (схемы верстки: открытая, закрытая, глухая т. д.).

7.  Назначение, виды и специфика оформления титульных и внешних элементов книги. Соотношение утилитарных и эстетических функций в элементах внешнего оформления.

8.  Типы оформления внешних элементов книги: шрифтовой, орнаментально-декоративный, предметно-тематический, символический, сюжетно-тематический. Титульный лист, его виды, основные композиционные задачи. Обложка, суперобложка, переплет – их виды, особенности оформления и использования в различных типах изданий.

9.  Проблема создания единого композиционного и художественного целого при оформлении внешних и внутренних элементов изданий.

Домашние контрольные работы

Домашняя контрольная работа призвана проверить усвоение студентами логически структурированной учебной информации.

Критерии оценки:

Домашняя контрольная работа проводится в конце модуля в виде письменной работы. Преподаватель формирует из предлагаемых вопросов индивидуальные задания для студентов (по 2 вопроса для каждого студента). Оцениваются полнота раскрытия темы, использование дополнительных источников для ответов на вопросы. Максимальное количество баллов – 10.

Пример

Вопросы для письменной домашней работы

1 модуль:

1. Своеобразие книгопечатания и типографского дела в России.

2. Современные издательские технологии.

3. Основные виды печатной продукции, их место в жизни современного читателя.

2 модуль:

1. Композиция отдельных видов текстовых форм.

2. Виды текстов (основные, дополнительные, справочно-вспомогательные) и их роль в раскрытии содержания произведения; приемы их логического разграничения.

3. Принципы оформления и композиционного построения простых, усложненных, смешанных, титульных, формульных и табличных текстов и удобочитаемость книги.

4. Типографический дизайн как эффективное средство визуальной передачи содержания, идеи произведения.

3 модуль:

1.Разновидности полос набора в зависимости от их назначения и роли в книге.

2. Основной принцип композиции полос в книге и общие требования к качеству их построения. Особенности композиции начальных, концевых и рядовых полос.

3. Композиция чисто текстовых полос, иллюстрированных, с таблицами, с формулами, другими видами справочно-вспомогательных элементов.

4. Композиция иллюстрационных разворотов в книге и журнале.

5. Технические и выразительные возможности компьютерной верстки, журнала в программах QuarkXPress, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Corel Draw, Page Maker.

6. Рубрикация как выражение логического плана книги. Виды рубрик: шрифтовые, немые, с помощью графических элементов, нумерационные и т. д.

7. Принципы шрифтового оформления рубрик (гарнитуры шрифта, кегли) для выражения их логического значения в произведении.

8. Раскрытие архитектоники книги композиционными приемами: шмуцтитул, начальная полоса, заголовки шапкой и на с. пуске, рубрики вразрез текста, форточкой, в подбор, маргиналиями и компендиумом.

9. Принципы их построения и расположения, целесообразность применения в различных типах изданий. Использование изображений и цвета в оформлении рубрик.

3.4. Экзамен

Экзамен – это форма итоговой отчётности, цель которой заключается в конечной проверке и оценке полученных студентами знаний по изучаемой дисциплине.

3.4.1. Критерии формирования оценок.

Допуск к экзамену по дисциплине осуществляется при количестве баллов, равном 20. На зачете студент может набрать общую сумму баллов:

·  61-70 баллов – «удовлетворительно»;

·  71-90 баллов – «хорошо»;

·  91-100 баллов – «отлично».

“5” – «отлично» (91-100 баллов) – 1) даны все ответы на теоретические вопросы по дисциплине, что демонстрирует глубокие знания о категориальном аппарате дисциплины, об основных теоретических понятиях; 2) безошибочное выполнение редактирования текста.