Непосредственно образовательная деятельность по познавательно - речевому развитию детей младшей группы: «Прогулка в лес».
Цель: закрепить понятия «большой», «маленький», «один», «много»; развивать чувства цвета и формы; речь посредством проговаривания потешек и физминуток; создать радостное настроение; воспитать у детей радостное настроение, чувство отзывчивости, желание помочь.
Материалы и оборудование: снеговик, игрушки: зайка, медведь; елки; дидактические игры: «Найди пару», «Собери посуду», «Собери снеговика».
Предварительная работа: разучивание потешек и физминуток, беседа о диких животных; знакомство и развивающими играми на формирование цвета, формы и величины, развития мелкой моторики.
Воспитатель: Ребята проходите в группу, а нас уже ждут и встречают гости. Давайте поздороваемся.
Ребята, а кто это у нас прячется за елочкой?
Дети: Снеговик.
Воспитатель: Снеговик приглашает нас оправиться в зимний лес.
Воспитатель: Приглашаю всех детей
В путь отправиться скорей
Ждут нас приключенья
Встречи с зайкой и медведем
Что ж, ребята, путь далек
В зимний лес дорога нас приведет.
Воспитатель: Мы шагаем по сугробам
Поднимаем выше ногу
Шли мы, шли
В зимний лес пришли.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой большой сугроб. Кто же здесь живёт?
Дети: Мишка.
Воспитатель: Давайте, посмотрим. Мишка спит, может мы его разбудим.
Игра:
Эй, ты мишка, лежебока
Спал ты долго и глубоко,
Чтобы мишку разбудить
Будем мы в ладоши бить,
Не дадим мы мишке спать
Будем ножками стучать.
Воспитатель: Мишка проснулся. Посмотрите, какой он?
(большой, у медведя есть глазки, лапки, хвостик, спит в берлоге).
Воспитатель: У мишки в берлоге разбросана посуда, давайте мы поможем ему ее аккуратно собрать.
Дидактическая игра: «Собери посуду».
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Посмотрите, пока мы собрали посуду, наш мишка уснул. Не будем его тревожить, отправимся дальше.
Мы шагаем по сугробам
Поднимаем выше ногу
Шли мы, шли в зимний лес пришли.
А у кочки, под кусточком
Белый заинька сидит, хвостик у него дрожит.
Воспитатель: Ребята, он замерз, весь дрожит. Давайте поможем ему согреться.
Физминутка:
На земле снежок лежит, зайка беленький сидит.
Мерзнут ушки, мерзнут лапки,
Без сапожек и без шапки.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Хлоп - хлоп, хлоп - хлоп
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок - скок, надо зайке поскакать.
Воспитатель: Зайке понравилось с вами играть, а какой он? (маленький, беленький, пушистый, длинные ушки, есть лапки, хвостик).
Воспитатель: Молодцы! Зайчик согрелся и просит помочь ему собрать рукавички для зайчат. Поможем?
Дидактическая игра: «Найди пару».
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно собрали рукавички, порадовали зайку. Нам пора идти дальше, попрощаемся с зайчишкой.
Воспитатель: Ребята, чтобы снеговику не было скучно одному в зимнем лесу, предлагаю вам пригласить его друзей - снеговичков, которых нужно собрать.
Дидактическая игра: «Собери снеговика».
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Ребята сколько у нас было снеговиков? (один)
А сейчас? (много)
Расскажите, какие у нас получились снеговики по величине? (большой, маленький)
Из каких фигур получились снеговики? (круг)
Чем украшена шубка снеговика? (пуговицами)
Пуговицы какие по форме? (круглые)
А по величине? (большие, маленькие)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь нашему снеговику будет не грустно со своими друзьями. Но нам пора возвращаться в детский сад, попрощаемся со снеговиками.
Мы шагаем по сугробам
Поднимаем выше ногу
Шли мы, шли
В детский сад пришли.
Воспитатель:
Ребята, каких животных мы встретили в лесу? (мишку, зайку)
Как помогли мишке? (собрали посуду)
Как помогли зайке (собрали рукавички)
Чем порадовали снеговика? (собрали снеговиков)
Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте, попрощаемся с нашими гостями, скажем до свиданья и будем собираться на прогулку.
