Социальные коммуникации и PR (стр. 3 )

1.  Программа курса.

2.  Дополнительные учебные материалы в виде статей и других научных работ по теме дисциплины.

3.  Список адресов сайтов сети Интернет (на русском и английском языках), содержащих актуальную информацию по теме дисциплины.

4.  Комплект индивидуальных домашних заданий по дисциплине.

5.  Методические указания по выполнению домашних заданий.

6.  Набор контрольных вопросов и заданий для самоконтроля усвоения материала дисциплины, текущего и промежуточного контроля.

Материалы учебно-методического комплекса рассылаются студентам по электронной почте. Ссылки на учебные издания, входящие в методический комплекс, приведены в перечне основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (раздел 7).

Дополнительные материалы перечислены в перечне ресурсов сети интернет, рекомендуемых для самостоятельной работы при освоении дисциплины (раздел 8).

Студенты получают доступ к этим материалам на первом занятии по дисциплине.

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине базируется на перечне компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (раздел 1). ФОС должен обеспечивать объективный контроль достижения всех результатов обучения, запланированных для дисциплины.

Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся, входящий в состав рабочей программы дисциплины, включает в себя:

·  перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

·  описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

·  типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

·  методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Структура и содержание фонда оценочных средств приведено в приложении к программе.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Основная литература по дисциплине

7.1.1.  Социальные коммуникации. Психология общения: учебник и практикум для академического бакалавриата / , , . — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 327 с.

7.1.2.  Психология общения: учебник и практикум для академического бакалавриата / , , . — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 440 с. .

7.1.3.  Социальная информатика: учебник и практикум для академического бакалавриата / . — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 259 с.

7.2 Дополнительные учебные материалы

1.  , Король время современной России: многомерность или «калейдоскоп разорванных фрагментов // Социальная политика и Социология. Том 15. №3(116). 2016. С.166 -175.

2.  , ротестный потенциал социальных сетей: возможности и риски // Гуманитарный вестник МГТУ им. . / #4(18)/2014

3.  Бодуан имиджем кампании: Паблик рилейшнз: Предмет и мастерство. – М., 2001. – 232 с.

4.  мидж фирмы: планирование, формирование, продвижение. – СПб, 2000. – 224 с.

5.  Климова гендерной специфики на формирование имиджа женщины // Специальные взаимодействия в транзитном обществе. – Новосибирск, 2000.

6.  Лебедева рилейшнз как сфера массово-коммуникационной деятельности во Франции. Концепции. Модели. Практика. – М., 2000. – 350 с.

7.  , «Черный PR» как способ овладения властью, или Бомба для имиджмейкера. – СПб., 2001. – 176 с.

8.  едиа коммуникации: пер. с нем. / ; пер. – М.: Логос, 2005. – 276 с.

9.  Панарин войны и Россия. – М., 2000. – 160 с.

10.  Панкратов в общении и их нейтрализация: Практическое руководство. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 208 с.

11.  Почепцов . – СПб., Алтейея. – 256 с.

12.  Почепцов рилейшнз для профессионалов. – М.: «Рефл-бук»; К.: «Ваклер», 2000. – 624 с.

13.  Социальные коммуникации в новой информационной среде: сб. / ред. – М.: КомКнига, 2006. – 269 с.

14.  Стрелец информационных изменений на процесс глобализации мировой экономики. – М.: МАКС Пресс, 2001. – 99 с.

15.  «Паблик рилейшнз» как наука и искусство: методологические проблемы становления // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 2000. №1. – С. 126-141.

16.  Чумиков с общественностью. – М.: Дело, 2001. – 272 с.

17.  рядущее постиндустриальное общество. М.: Academia 1999. – 783 с.

18.  збранное. Образ общества. М.: Юрист, 1994. – 702 с.

19.  скользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь. – М.: Весь мир, 2004. – 116 с.

20.  оциология. М.: Едиториал УРСС, 2005, - 629 с.

21.  , аждая инновация имеет социальный характер (Социальная оценка техники как прикладная философия техники) //Высшее образование в России. – 2011. - № 5. – С. 135-145.

22.  разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991 – 572 с.

23.  оциология. Ее предмет, метод, предназначение. – М.: Канон, 1995. – 349 с.

24.  нформационная эпоха: экономика, общество, культура. М., 2000. – 606 с.

25.  едиа-коммуникация. – М.: Логос, 2005. – 276 с.

26.  еловек в современном мире. М.: Прогресс, 1985 – 429 с.

27.  истема современных обществ. – М.: АспектПресс, 1998. – 269 с.

28.  Сорокин и культурная динамика. М.:Апрель, 2006. – 1175 с.

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

·  Welcome to The Evolution of Communication

http://library. thinkquest. org/26451/newmenu. html

·  http://www. aber. ac. uk/media/Functions/mcs. html

·  Сайт Международной Ассоциации Коммуникации (The International Communication

·  Association)

http://www. icahdg. org/

·  Университет штата Канзас

http://ukanaix. cc. ukans. edu/~sypherh/bc/

·  Университет штата Арканзас

http://rk. edu/~aca/studies. html

Центр исследования коммуникации университета штата Флорида

http://www. jou. ufl. edu/commres/crc. htm

·  Институт Гэллапа

http://www.

·  Фонд «Общественное мнение»

http://www. fom. ru

·  Сайт Глеба Павловского

http://www. srana. ru

·  Сайты российских СМИ

http://www.gazeta. ru;

http://www. smi. ru;

http://www/lenta. ru;

http://www. vesti. ru

·  Национальная служба новостей

http://www. nns. ru/

·  Журналы по связям с общественностью

http://www. sovetnik. ru/default. asp

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Приступая к работе каждый студент должен принимать во внимание следующие положения.

9.1. Дисциплина построена по модульному принципу, каждый модуль представляет собой логически завершенный раздел курса.

9.2. На первом занятии каждый студент получает в электронном виде полный комплекс учебно-методических материалов по дисциплине, включающий программу, лекционный курс, методические указания по лабораторным работам.

9.3. Лекционные занятия посвящены рассмотрению ключевых, базовых положений курса и разъяснению учебный заданий, выносимых на самостоятельную проработку.

9.4. Семинарские занятия проводятся для закрепления усвоенной информации, приобретения навыков ее применения для решения практических задач в предметной области дисциплины.

9.5. Самостоятельная работа студентов включает проработку лекционного курса, выполнение домашних заданий, подготовку рефератов и пр. Результаты всех видов работы студентов формируются в виде их личных портфолио, которые учитываются на промежуточной аттестации. Самостоятельная работа предусматривает не только проработку материалов лекционного курса, но и их расширение в результате поиска, анализа, структурирования и представления в компактном виде современной информации их всех возможных источников.

9.6. Текущий (рубежный) контроль проводится в течение каждого модуля, его итоговые результаты складываются из оценок по следующими видам контрольных мероприятий:

§  защита домашних заданий, рефератов;

§  контрольные работы.

§  работа на лекциях и семинарах.

9.7. Освоение дисциплины, ее успешное завершение на стадии промежуточного контроля возможно только при регулярной работе во время семестра и планомерном прохождении текущего контроля. Создать портфолио по трем модулям в каждом семестре, пройти по каждому модулю плановые контрольные мероприятия в течение экзаменационной сессии невозможно.

9.8. Для завершения работы в семестре студент должен выполнить все контрольные мероприятия, иметь полный комплект подготовленных домашних заданий, рефератов и практикумов.

9.9. Промежуточная аттестация по результатам семестра по дисциплине проходит в форме зачета. В рамках рейтинговой системы контроля успеваемости студентов, зачет по дисциплине формируется набором в течение семестра суммы баллов, заданной в программе дисциплины, и при выполнении им всех контрольных мероприятий, предусмотренных программой дисциплины.

Оценивание дисциплины ведется в соответствии с Положением о текущем и промежуточном контроле (табл. 6)

Таблица 6. Шкала оценивания по дисциплине в баллах

№ п/п	Наименование модуля дисциплины	Баллы по итогам модуля
Минимум	Максимум
	7 семестр
1	ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ (ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ)	18	30
2	PR–КОММУНИКАЦИИ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕХАНИЗМ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ЖИЗНЕННОЙ СРЕДОЙ И РЕЧЕВЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ЧЕЛОВЕКА	18	30
3	ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ	24	40
	ИТОГО текущий контроль в 8 семестре	60	100
	ИТОГО: Промежуточная аттестация - зачет	60	100

Методика оценки по рейтингу

Студент, выполнивший все предусмотренные учебным планом задания и сдавший все контрольные мероприятия, получает итоговую оценку по дисциплине за семестр в соответствии со шкалой:

Рейтинг	Оценка на экзамене, дифференцированном зачёте	Оценка на зачете
85 – 100	отлично	зачет
71 - 84	хорошо	зачет
60 – 70	удовлетворительно	зачет
0 – 59	неудовлетворительно	незачет

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ

В процессе преподавания дисциплины используются следующие методы, средства и программное обеспечение информационных технологий:

·  e-mail преподавателей для оперативной связи: *****@***ru;

·  электронные учебно-методические материалы для обеспечения самостоятельной работы студентов, доступные в Интернет;

·  презентации в среде PowerPoint, анимации и видео сюжеты по теме дисциплины;

11. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 4. Перечень материально-технического обеспечения дисциплины

№ п/п	Вид занятий	Вид и наименование оборудования
1.	Лекционные и семинарские занятия	специально оборудованные аудитории с мультимедийными средствами, средствами звуковоспроизведения и имеющие выход в сеть Интернет; помещения для проведения аудиторных занятий, оборудованные учебной мебелью; аудитории, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет; студии; компьютерные классы.
2.	Самостоятельная работа.	библиотека, имеющая рабочие места для студентов; выставочные залы; аудитории, оснащенные компьютерами с доступом к сети Интернет. Социокультурное пространство университета позволяет студенту качественно выполнять самостоятельную работу.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ

Номер изменения, дата внесения изменения, номер страницы для внесения изменений
БЫЛО:	СТАЛО:
Основание:
Подпись лица, ответственного за внесение изменений