Химия (стр. 3 )

Тема	4.
Подтема	4.12, 4.15, 4.21, 4.22
Элемент содержания	4.12, 4.15, 4.21, 4.22
Тип задания	Б
Проверяемое знание, умение	Уметь характеризовать строение и свойства органических соединений
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	80
Количество баллов за правильный ответ	5
Время, затрачиваемое на выполнение задания	4
Содержание задания	Соотнесите колонку в левой ячейке с колонками в правой ячейке (таблица приведена ниже), так чтобы перечислить все реагенты, с которыми вступает в реакцию вещество из левой колонки:
1. Анилин	А. NaOH
2. Фенол	Б. Br2 (водн. раствор)
3. Бензол	В. HCl
4. Пропен	Г. H2, Pt
Используя код ячеек выпишите, с какими из веществ, перечисленных в левом столбце реагируют вещества, перечисленные в правом столбце.
Правильный ответ, эталон ответа	1 – Б, В, Г; 2 – А, Б, Г; 3 – Г; 4 – Б, В, Г
Примечание	За правильный ответ выставляется 5 баллов. За каждую недостающую или лишнюю букву в ответе снимается 1 балл. Порядок перечисления букв в каждом из нумерованных пунктов неважен.

16.

Тема	4.
Подтема	4.12, 4.13
Элемент содержания	4.12, 4.13
Тип задания	Б
Проверяемое знание, умение	Уметь проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	85
Количество баллов за правильный ответ	5
Время, затрачиваемое на выполнение задания	6
Содержание задания	Решите задачу. Порцию предельного одноатомного спирта массой 37 г обработали избытком натрия. В результате реакции выделился газ, объем которого составил 5,6 л (н. у.). Выведите молекулярную формулу спирта, о котором идет речь.
Правильный ответ, эталон ответа	C3H6
Примечание

Вариант 6

.

Блок А

1

Тема	2.
Подтема	2.1.
Элемент содержания	2.1.3, 2.1.6
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь характеризовать: s- , p- и d-элементы по их положению в периодической системе
Уровень сложности задания	65
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Количество баллов за правильный ответ	2
Время, затрачиваемое на выполнение задания	2
Содержание задания	Электронная конфигурация валентного слоя атома 3d104s2. Этот элемент
1. Вариант ответа	Cu
2. Вариант ответа	Sr
3. Вариант ответа	Zn
4. Вариант ответа	Ca
Правильный ответ, эталон ответа	Zn
Примечание

2

Тема	2
Подтема	2.1
Элемент содержания	2.1.5
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в периодической системе
Проверяемый вид деятельности	Воспроизведение
Уровень сложности задания	70
Количество баллов за правильный ответ	1
Время, затрачиваемое на выполнение задания	2
Содержание задания	В ряду элементов O-S-Se-Te значения энергии ионизации и электроотрицательности имеют тенденцию
1. Вариант ответа	Энергия ионизации уменьшается, электроотрицательность уменьшается
2. Вариант ответа	Энергия ионизации увеличивается, электроотрицательность увеличивается
3. Вариант ответа	Энергия ионизации увеличивается, электроотрицательность уменьшается
4. Вариант ответа	Энергия ионизации уменьшается, электроотрицательность увеличивается
Правильный ответ, эталон ответа	Энергия ионизации увеличивается, электроотрицательность увеличивается
Примечание

3.

Тема	2
Подтема	2.2, 2,3
Элемент содержания	2.2.3, 2.3.1
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации,
Уровень сложности задания	50
Количество баллов за правильный ответ	2
Время, затрачиваемое на выполнение задания	2
Содержание задания	Формуле K3[Cr(OH)6] соответствует название:
1. Вариант ответа	Гексагидроксохромат(III) калия
2. Вариант ответа	Гидроксид калия-хрома(III)
3. Вариант ответа	Хромат калия
4. Вариант ответа	Гексагидроксид хрома(III)-калия
Правильный ответ, эталон ответа
Примечание

4.

Тема	2.
Подтема	2.2, 2.4, 2.7
Элемент содержания	2.2.5, 2.4.1, 2.7.1
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Знать понятия: степень окисления, окисление и восстановление Уметь определять: валентность и степень окисления химических элементов
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	55
Количество баллов за правильный ответ	1
Время, затрачиваемое на выполнение задания	3 .
Содержание задания	Из представленных ниже реакций степень окисления серы понижается в ходе реакций:
1. Вариант ответа	2SO2 + O2 = 2SO3
2. Вариант ответа	2H2S + 3O2 = 2SO2 + 2H2O
3. Вариант ответа	Cu + 2H2SO4 (конц.) = CuSO4 + SO2 + 2H2O
4. Вариант ответа	NaOH + SO2 = NaHSO3
Правильный ответ, эталон ответа	Cu + 2H2SO4 (конц.) = CuSO4 + SO2 + 2H2O
Примечание

5.

Тема	2.
Подтема	2.3
Элемент содержания	2.3.4
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь проводить расчеты по химическим формулам
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации, применение в жизненно-практической ситуации
Уровень сложности задания	70
Количество баллов за правильный ответ	1
Время, затрачиваемое на выполнение задания	3
Содержание задания	Молярная концентрация сульфата меди(II) в его 16%-ном растворе (плотность примите равной 1 г/см3) составляет:
1. Вариант ответа	0,1 моль/л
2. Вариант ответа	0,01 моль/л
3. Вариант ответа	0,5 моль/л
4. Вариант ответа	1 моль/л
Правильный ответ, эталон ответа	0,01 моль/л
Примечание

6.