· Лексическая статистика в оценке качества коммерческих текстов и уровня спама
Самостоятельная работа (реферат)
Написание рефератов по технологиям обработки текста и звучащей речи (от 1до 5 баллов)
1. содержание реферата (соответствие теме исследования, разнообразие источников) самостоятельность, практическая ценность исследования)
2. оформление реферата и его устная презентация (форматирование, наличие ссылок, оформление библиографии, презентационные навыки, владение темой).
Оценка реферата производится по следующей шкале:
Знание и понимание теоретического материала – 1 балл:
- студент определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;
- используемые понятия строго соответствуют теме;
- самостоятельность выполнения работы.
Анализ и оценка информации – 1 балл:
- студент способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;
- достаточный диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации).
Практическое использование исследуемых средств и выводы – 1 балл:
- студент сравнил и использовал на практике исследуемые программные средства в применении к собственному языковому материалу (например, курсового исследования по прикладной лингвистике)
- студент сформулировал выводы и результаты практического исследования.
Оформление работы – 1 балл:
- работа отвечает основным требованиям к оформлению работ подобного рода;
- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского и английского литературного языка;
-соблюдение структурных требований к реферату: титульный лист, оглавление, введение, главы, параграфы, заключение, список используемой литературы, при необходимости – приложения
Устная презентация реферата – 1 балл:
- студент четко и последовательно изложил основные теоретические положения и продемонстрировал результаты/выводы
- студент использовал ИКТ для наглядной демонстрации своей работы.
Список тем для рефератов
1. Современные актуальные прикладные задачи ТОТиЗР
2. Развитие компьютерного речевого интерфейса. Основные проблемы распознавания звучащей речи.
3. Классификация систем распознавания речи и примеры работающих систем.
4. Распознавание письменного текста. Современные программы распознавания символов.
5. Автоматическая обработка печатного текста в современных текстовых процессорах и издательских системах.
6. Обзор систем графематического и морфологического анализа
7. Прикладное использование синтаксического анализа
8. Синтаксические (языковые) ограничения, применяемые в прикладных моделях анализа. Общие проблемы парсинга.
9. Автоматический семантический анализ. Обзор лингвистических процессоров
10. Общие проблемы семантического анализа и перспективы его использования.
11. Виды лингвистических корпусов: классификация корпусов. Обзор известных корпусов
12. Основные виды метаразметки и ее использование в прикладных программах
13. Языки разметки гипертекста и программы-браузеры (общий обзор).
14. Поисковые машины. Лингвистическое обеспечение поисковых систем.
15. Основы оптимизации и продвижения гипертекстовых ресурсов. Перспективы развития лингвистических основ гипертекстовых технологий.
16. Системы синтеза речи на современном этапе. Перспективы развития.
17. Лингвистическое программное обеспечение машинного перевода.
18. Системы автоматической обработки естественного языка (АОЕЯ) в экспертных системах (общий обзор программ).
19. АОЕЯ и Базы знаний (общий обзор программ).
20. Системы представления знаний на основе когнитивных моделей (фреймы, сценарии, слоты, концепты). Вопросно-ответные системы.
21. Системы аннотирования и реферирования.
22. Программы обработки звучащей речи
Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение курса
Базовый учебник:
1. Автоматическая обработка текстов на естественном языке и компьютерная лингвистика: учебное пособие / , , - М.: МИЭМ, 2011. - 272 с.
2. Марчук, лингвистика [Текст]: учебное пособие / . – М.: АСТ : Восток-Запад, 2007. – 317 с.
Основная литература
1. Сороколетова экспериментально-фонетического исследования звучащей речи. Учебное пособие для студентов вузов. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2012.
2. , , Шевченко современного английского языка. Теоретический курс. – Москва: Академия, 2009. – 272 с.
3. , , Трунин-Донской и прикладная фонетика: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во МГУ, 1997. – 416 с.
4. Потапова информационные технологии и лингвистика. – М.: КомКнига, 2005. – 364с.
5. Турыгина языковых структур средствами вычислительной техники. – М. Высшая школа, 1988. – 176 c.
6. Baart J. A. Field Manual of Acoustic Phonetics. SIL International Dallas, 2010.
7. Johnson K. Acoustic and Auditory Phonetics, 2nd edition. – Cambridge, MA: Blackwell Publishing, 2003.
8. Ladefoged P. Phonetic data analysis. – Malden, Massachusetts and Oxford, England: Blackwell Publishing, 2003.
Дополнительная литература:
1. Бондарко описание языка и фонологическое описание речи. – Л.,1981.
2. Дубовский контрасты в языке. – Симферополь, 1983.
3. Николаева интонация славянских языков. – М., 1972.
4. Потапова . Коммуникация. Информация. Кибернетика. – М., 2001.
5. Проблемы и методы экспериментально-фонетического анализа речи. – Л.,1980.
6. Сорокин речеобразования. – М., 1985.
7. Фомиченко основы просодической интерференции : монография. – Волгоград, 2005.
8. Фомиченко прагматика спонтанной речи в английском языке // Язык и речь. Динамические аспекты. Монография. Волгоград, 2010. – С. 10-40.
Видеоматериалы:
– Видео-лекции в электронном курсе
Электронные курсы/портфолио
– Курс Технологии обработки текста и речи на http://i. volsu. ru/moo
– Электронные портфолио для самостоятельной творческой деятельности на http://i. volsu. ru/eportfolios
Реестр электронных ресурсов
1. Online Dictionaries
– Лингво
http://slovari. yandex. ru
– Webster Dictionary
http://www. /
– Oxford Dictionaries
http://www. /
– Cambridge Advanced Learner's Dictionary
http://dictionary. cambridge. org/
– англо-русский словарь по вычислительной технике, информационным технологиям и связи под общей редакцией http://www. morepc. ru/dict/
Ссылка на ПТК «УМКа» - http://umka. volsu. ru/newumka3/
Список интернет-источников
http://fonetica. philol. msu. ru/glossar. htm
http://ftp. phon. ucl. ac. uk/pub/sfs
http://model. org. spbu. ru/)
http://nit-for-you.
http://web. ku. edu/~idea/index. htm)
http://www. . au
http://www. bbc. co. uk/radio
http://www. fon. hum. uva. nl/praat
http://www. linguistics. ucla. edu/faciliti/facilities/acoustic/acoustic. html#PC/Macquirer
http://www.sil.org/computing/
http://www. speech. kth. se/wavesurfer/download0.html
http://www. speech. nw. ru/Manual/glava3.htm#n3
Программное обеспечение и компьютерные средства обучения
Курс Автоматическая обработка естественного языка (ТиПЛ 3курс) на http://moodle. volsu. ru
Автоматическая обработка текста. Технологии. www. aot. ru
The Association for Computational Linguistics http://www. aclweb. org/
Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии //Конференция «Диалог» http://www. dialog-21.ru/
Англо-русский словарь по вычислительной технике, информационным технологиям и связи под общей редакцией http://www. morepc. ru/dict/
Технологии синтеза речи и распознавание голоса http://speech-soft. ru/
Современные технологии распознавания речи
http:///index. php? nma=catalog&fla=stat&cat_id=3&page=1&nums=9
Обзор компьютерных программных решений распознавания и синтеза речи
http:///index. php? nma=catalog&fla=stat&cat_id=3&page=1&nums=7
http://www. cti. ru/
CTI – Communications. Technology. Innovations.//российский системный интегратор и разработчик программного обеспечения, специализирующийся в области IP-коммуникаций.
http://gladkos. /970.html
Коллекция ресурсов по распознаванию речи
- программы анализа и лингвистической обработки текстов;
- программы преобразования текстов;
- психолингвистические программы;
- генераторы текстов и "говорящие" программы;
- системы обработки естественного языка;
- коллекции ресурсов;
- словари и тезаурусы.
РАЗДЕЛ 6. Методические указания для студентов по освоению дисциплины
Важнейшим видом самостоятельной работы является доработка лекционных материалов по учебной, дополнительной и справочной литературе, а также выполнение практических заданий. В течение семестра необходимо усвоить учебный материал, который предложен на лекциях, практических занятиях, в учебных и методических пособиях.
Самостоятельная работа по дисциплине обеспечивает формирование умений и навыков научной организации учебного труда.
Общее тематическое содержание самостоятельной работы определяется рабочей программой курса. Виды самостоятельной работы представлены в рабочей программе (см. раздел 5.4) где указаны содержание СРС, объем в часах, срок и формы контроля результатов.
Работу следует начинать с уточнения темы и составления плана работы, в котором намечается последовательность повторения и закрепления изученного нового материала, соотнесение теории и содержания практических упражнений, для выполнения которых требуются соответствующие теоретические знания; прогнозируется и примерное время, необходимое для каждого из этих видов работы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
