б) При каком значении х значение у = -2?
2.Функция задана формулой у = 2х + 5
у = -2х + 4.
Отдельно запишите функции, графики которых:
а) параллельны; б) пересекаются с графиком функции у = 2х.
3. Постройте в одной системе координат графики линейных функций у = 4х и у = 4. Найдите координаты точки пересечения графиков этих функций.
4.Какие из пар: 1) х = 3, у = 0; 2) х = -3, у = -4;
3) х = 6, у = -2 являются решениями уравнения
2х – 3у = 6?
5. График функции проходит у = -2х + l через точку А(-4; 4). Найдите значение l.
Контрольная работа № 10
Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.
Задачи: уметь решать системы уравнений с двумя переменными способом графическим, подстановкой, сложения. Решать тестовые задачи составив систему уравнений, выполнять арифметические действия с рациональными числами.
I вариант
1. Решите графически систему уравнений:
А) (-3; 5) В) (-1; 2) С) (-4; 6) Д) (2; 5)
2. Составьте систему уравнений и решите ее
способом подстановки:
Одна лошадь и одна корова за 7 дней съедают 105 кг сена. За 2 дня одна лошадь съедает столько сена, сколько одна корова съедает за 3 дня. Сколько сена ежедневно съедают в отдельности одна лошадь и одна корова?
3. Решите систему уравнений способом сложения:
А) (8; 5) В) (-2; 3) С) (6; 4) Д) (7; 1)
4. Вычислите: - 0,9 · 3 + 117 : 4,5 – 8,3
II вариант
1. Решите графически систему уравнений:
А) (4; 1) В) (2; -3) С) (5; 3) Д) (5; 7)
2. Составьте систему уравнений и решите ее
способом подстановки:
Два тракториста за 6 дней обработали 84 га земли. Первый тракторист за 4 дня обработал столько же земли, сколько второй за 3 дня. Сколько гектаров земли обработал каждый тракторист за один день?
3. Решите систему уравнений способом сложения:
А) (3; 6) В) (8; 9) С) (4; 5) Д) (6; 2)
4. Вычислите: - 0,8 · 4 + 56 : 3,5 – 5,8
Итоговая контрольная работа № 11
Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.
Задачи: уметь упрощать выражения раскрытием скобок, применять алгоритм решения линейных неравенств с одной переменной, строить графики линейных уравнений, находить по графику значение функций для заданных значений аргумента, решать текстовые задачи составив уравнение, решать линейных уравнений с двумя переменными рациональным способом.
I вариант
1. Раскройте скобки и упростите выражение:
а) (5а +2b) – (3a - b) б) (х + у) – (х - у) – (у - х).
2. Решите неравенство: 4х – 5,7 < 3,9 + х А) х < 3,2 В) х < 2,5 С) х >1,6 Д) х > 9
3. Постройте график функции, заданной формулой у = 3х + 2. Найдите по графику значения у, соответствующие значениям х = 1, х = -2.
4. Длины сторон треугольника относятся как 5 : 4 : 3. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 24 см.
5. Решите систему уравнений более рациональным способом: 
А) (1; 4) В) (-2; 3) С) (1; 5) Д) (0; 9)
II вариант
1. Раскройте скобки и упростите выражение:
а) (4а +b) – (3a - b), б) (х - у) – (х + у) – (х - у).
2. Решите неравенство: 3х – 6,4 < 9,2 + х. А) х > 5 В) х < 2,5 С) х < 7,8 Д) х > 3,6
3. Постройте график функции, заданной формулой у = 4х - 3. Найдите по графику значения у, соответствующие значениям х = 1, х = 3.
4. Длины сторон треугольника относятся как 4 : 3 : 2. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 27 см.
5. Решите систему уравнений более рациональным способом: 
А) (-2; 3) В) (9; 0) С) (5; -1) Д) (8; -3)
Контрольная работа № 8
Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.
Задачи: уметь способом подстановки находить значение функции (аргумента), для заданного значения аргумента (функции), записывать формулой функциональную зависимость между величинами, решать неравенства, строить оси симметрии фигур относительно заданных точек, находить значение буквенных выражении.
Вариант 1
1.Функция заданна формулой у=2х+1
а) Найдите значение функции для значений аргумента, равного 2; 0.
б) При каком значении аргумента значение функции равно -1; 3.
2. Для функций f(х)=kx найдите значение k:
а) f(2)=3 б) f(3)=15 в) f(-5)=10
3. Из первого населенного пункта, находящегося в 7 км от города, выехал велосипедист со скоростью 11,8 км/ч во второй населенный пункт, находящийся от города еще дальше, чем первый. На каком расстоянии от города будет велосипедист через t ч. Запишите формулой зависимость пути s велосипедиста от времени его движения t.
4. Решите неравенство: а) 8х+3 < 7; б) 3х-5< х-1
5. Постройте квадрат АВСД со стороной 4 см.
а) Проведите ось симметрии вершин А и В
б) Проведите ось симметрии вершин А и С
6. Найдите значение выражения:
а) 0,8-(а +4) при а= - 0,7 б) 5а – (9+а) при а= 2
Вариант 2
1.Функция заданна формулой у=3х-2
а) Найдите значение функции для значений аргумента, равного 3; 0.
б) При каком значении аргумента значение функции равно 4; 10.
2. Для функций f(х)=kx найдите значение k:
а) f(4) = 12 б) f(-3) = 6 в) f(7) = 28
3. Проехав 25 км от станции, поезд двигался со скоростью 78 км/ч. На каком расстоянии от станции будет поезд через t ч.
Запишите формулой зависимость пути s велосипедиста от времени его движения t.
4. Решите неравенство: а) 9х - 7> 20; б) 5х -6 <3 х+ 8
5. Постройте квадрат АВСД со стороной 3 см.
а) Проведите ось симметрии вершин В и С
б) Проведите ось симметрии вершин В и Д
6. Найдите значение выражения:
а) 1,7 - (а +5) при а= - 2,3 б) 9а – (7+а) при а= 4
Контрольная работа № 4
Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.
Задачи: уметь выполнять действия над рациональными числами, выражать в виде десятичной дроби заданные числа, находить длину отрезка на координатной прямой по заданным значениям координат его крайних точек, решать уравнения составленные с рациональными числами.
Вариант 1
1. Вычислите: а) 5,2-(-1,7); б) -
в) -1,3 : 0,26 г) 
2. Выразите в виде десятичной дроби числа: 
3. Начертите координатную прямую. Единичный отрезок равен 1 см. Найдите длину отрезка СД, если координаты его крайних точек равны:
а) С(1); Д(7) б) С(-2); Д(3)
4. Решите уравнение: а) – 0,8х+1,7 = -0,7 б) 7
(х+2)=0
5. Выполните действия: а) 12: (-2,4)+(-3,5) (-4); б) -0,65
Вариант 2
1.Вычислите: а) 4,8-(-1,9); б) -
в) -1,4 : 0,35 г) 
2.Выразите в виде десятичной дроби числа: 
3. Начертите координатную прямую. Единичный отрезок равен 1 см. Найдите длину отрезка АВ, если координаты его крайних точек равны:
а) А(-1); В(3) б) А(-2); В(1)
4. Решите уравнение: а) – 0,7х+0,9 = -0,5 б) 9(х+5)=0
5.Выполните действия: а) 7,8: (-2,6)+(-5,2) (-5); б) -0,45
Контрольная работа № 4
Вариант 1
1.Вычислите: а) 5,2-(-1,7); б) - в) -1,3 : 0,26 г)
2.Выразите в виде десятичной дроби числа:
3.Начертите координатную прямую. Единичный отрезок равен 1 см. Найдите длину отрезка СД, если координаты его крайних точек равны: а) С(1); Д(7) б) С(-2); Д(3)
4.Решите уравнение: а) – 0,8х+1,7 = -0,7 б) 7(х+2)=0
5.Выполните действия: а) 12: (-2,4)+(-3,5) (-4); б) -0,65
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
