Контрольная работа по материалам, пройденным в 5 классе (стр. 1 )

Контрольная работа по материалам, пройденным в 5 классе.

(Нулевой срез)

Цель: выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.

Задачи: проверить сформированность умений решать уравнения, решение текстовых задач, выполнение арифметических действий над дробными числами, уметь применять правила нахождение дроби от числа, числа по его проценту при решении задач.

I вариант

1. Решите уравнение: 0,5х + 2,5х – 0,68 = 1,72

2. Земельный участок прямоугольной формы длиной 28,5м, шириной 14,2м заменили земельным участком

с равной площадью. Длина заменённого участка 40,47. Найдите ширину заменённого участка.

3. Вычислите: 6 : 1 - 3,7.

4. У Мадины было 196 тенге. Она купила 4 тетради на своих денег. Какова цена одной тетради?

5. За один день ученик прочитал 36 страниц книги, что составляет 12% всех страниц книги. Сколько всего

страниц в книге?

II вариант

1. Решите уравнение: 0,8х + 3,5х – 0,75 = 1,4

2. Комнату длиной 7,5м и шириной 3,2м обменяли на комнату с равной площадью, длина которой 6,4м.

Найдите ширину этой комнаты.

3. Вычислите: 3 : 7,25 + 8,4.

4. У Маши было 54 тенге. Она купила 3 тетради на своих денег. Какова цена одной тетради?

5. В классе 18 девочек, что составляет 60% всех учеников класса. Сколько всего учеников классе?

Контрольная работа № 2

Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.

Задачи: уметь изображать на координатной прямой положительные и отрицательные числа, находить и изображать противоположные числа на координатной прямой, сравнивать рациональные числа, зная смысл модуля числа решать уравнения, выполнять вычисления.

1 вариант

1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.

1) Отметьте на ней точки: А(-1), В(5) и С(-4);

2) Обозначьте буквами D, Е и F точки, координатами которых являются числа, противоположные координатам точек А, В и С.

2. Найдите значение п, если:

1) –п = -(8+2,7); 2) –п = · (2 - ).

3. 1) Выпишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -5,1 и 7,3;

2) между какими целыми числами на координатной прямой расположено число -3,5?

4. Найдите х, если:

1) = 12; 2) = -3; 3) 4· = 20.

5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:

1) -3 и 0; 2) -4,9 и 2,7; 3) - и -4.

6. Вычислите: 1) : ; 2) + ; 3) · .

_______________________________________________________________________________________

2 вариант

1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.

1) Отметьте на ней точки: А(-2), В(3) и С(-5);

2) Обозначьте буквами D, Е и F точки, координатами которых являются числа, противоположные координатам точек А, В и С.

2. Найдите значение т, если:

1) –т = -(10 – 3,9); 2) –т = · (1 - ).

3. 1) Выпишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -4,8 и 8,5;

2) между какими целыми числами на координатной прямой расположено число -5,6?

4. Найдите х, если:

1) = 6; 2) = -2; 3) 7· = 35.

5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:

1) -5 и 0; 2) -8,2 и 3,1; 3) - и - 2.

6. Вычислите: 1) : ; 2) + ; 3) · .

Контрольная работа № 2

3 вариант

1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.

Отметьте на ней точку В (1). Точка А лежит на расстоянии 2 единичных отрезков в

положительном направлении от точки В, а точка С лежит на расстоянии 3 единичных отрезков

в отрицательном направлении от точки В. Запишите координаты точек А и С.

2. Поставьте вместо звездочки такой знак, чтобы получилось верное равенство:

1) –(*8) = -8; 2) –(* 2) = 2; 3) –(*14,9) = 14,9.

3. Каким числом может быть значение х: 1) -6 < х < 3; 2) -5 < х < 0?

4.Решите уравнение:

1) = 10; 2) = -5; 3) 3· = 21.

5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:

1) и ; 2) -99 и 0,1; 3) - и - .

6. Вычислите: 1) - ; 2) ; 3) : .

__________________________________________________________________________________

4 вариант

1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.

Отметьте на ней точку А (-2). Точка В лежит на расстоянии 5 единичных отрезков в

положительном направлении от точки А, а точка С лежит на расстоянии 3 единичных отрезков

в отрицательном направлении от точки А. Запишите координаты точек В и С.

2. Поставьте вместо звездочки такой знак, чтобы получилось верное равенство:

1) –(*7) = -7; 2) –(* 8) = 8; 3) –(*4,1) = -4,1.

3. Каким числом может быть значение х: 1) -4 < х < 5; 2) -8 < х < 0?

4.Решите уравнение:

1) = 4; 2) = -1; 3) 5· = 25.

5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:

1) и ; 2) -88 и 0,9; 3) - и .

6. Вычислите: 1) - ; 2) ; 3) : .

Контрольная работа № 3 (за 1 четверть)

Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.