Программа по музыкальному искусству (стр. 5 )

№	Тема урока	Домашнее задание	Дата по плану	Дата прове дения	Мастер-класс
Введение (1 час)
1.	Что такое окружающий мир. Природа живая и неживая. Классификация объектов природы. Что такое история		2015г. 02.09
Кто ты такой (14 часов)
2.	Человек - живой организм. Характеристика физических качеств.	Прочитать стихотворение Р. Сефа с.18	04.09
3.	Наши помощники органы чувств. Органы вкуса, обоняния. Опыт: определение продукта по вкусу	С. 21-24 (прочитать). Работа с таблицей: классификация продуктов по вкусу.	09.09
4.	Наши помощники органы чувств. Орган осязания. Опыт: определение предмета на ощупь. Органы слуха, зрения	Р. т. №14,15.	11.09
5.	Что такое здоровье. Знакомство с правилами здорового образа жизни	с. 27-29. Рассказ на тему «Какого человека можно назвать здоровым?».	16.09
6.	Как себя вести, если заболеешь. Составление памятки «Если ты заболел»	С.30-34 (прочитать). «Если ты себя плохо чувствуешь».	18.09
7.	Знакомство с правилами организации домашней и учебной работы. Когда человек не устаёт	С.35-39(прочитать). Составить памятку «Режим дня второклассника».	23.09
8.	Практическая работа «Мой режим дня». Определение времени по часам	с 39-41. Знать римские цифры	25.09
9.	Физическая культура. Составление правил физического развития	С.42-47(прочитать). Составить комплекс утренней гимнастики.	30.09
10.	Закаливание. Опыт: определение температуры воздуха при помощи термометра	С.47-49 (прочитать). Составить памятку «Правила закаливания».	02.10
11.	Здоровье и питанье. Классификация продуктов по содержанию состава	Р. т № 26 – 28. Чтение текста «О витаминах» с. 50-56.	07.10
12.	Обобщение правил приёма пищи.	С. 56-60 (прочитать).	09.10
13.	Значение витаминов. Представление информации в виде таблицы	Составление памятки «Что полезно для организма; Что вредно для организма».	14.10
14.	Здоровье и осторожность. Практическая работа. Первая помощь при порезах, ушибах, ожогах	С. 61 – 66(прочитать). Знать дорожные знаки.	16.10
15.	Знакомство с правилами поведения в обществе. Можно ли изменить себя. Проверь себя «Кто ты такой. Твое здоровье». Тест.	С. 67-70 (прочитать). Составить памятку «Чтобы избежать неприятности»	21.10
Кто живёт рядом с тобой? (6 часов)
16.	Что такое семья. Характеристика семьи как коллектива. Практическая работа. Составление семейного древа	С. 72-74 (прочитать). Читать стихотворение А. Барто «Разговор с дочкой», подготовить пословицы о семье.	23.10
17.	Характер взаимоотношений в семье. Составление рассказа «Семейные праздники»	С. 75-79 (прочитать).	28.10
18.	Кто занимается домашним хозяйством. Чем семья занимается в свободное время. Практическая работа. Составление режима дня для будней и выходных	с. 79-87. Составить рассказ «Как семья отдыхает».	30.10
19.	Твои друзья-взрослые и сверстники. Составление памятки «Правила дружбы»	С. 88-91 (прочитать).	11.11
20.	Правила, какие они бывают. Составление памятки «Как вести себя в общественных местах»	С. 91-96 (прочитать).	13.11
21.	О правилах поведения. Мимика, жесты. Анализ поведения героев	С. 96-98 (прочитать). «Какие мимика и жесты могут обидеть».	18.11
Россия – твоя Родина (13 часов)
22.	Что такое Родина. Знакомство с символами государства. Флаг, герб России	С. 100-103 (прочитать). Пословицы о Родине.	20.11
23.	Прошлое, настоящее, будущее. Определение исторического времени. Как Русь начиналась.	С. 104-109 (прочитать). «Как можно узнать об истории города» Подготовить рассказ об истории своего села.	25.11
24.	Славяне – предки русского народа. Анализ занятий славян	Подготовить сообщения о Москве.	27.11
25.	Москва – столица России. Сравнение вида Москвы в прошлом и в наше время	С.110-117 (прочитать). Подготовить сообщения о городах России.	02.12
26.	Москва – столица России. Как Москва возникла и строилась. Анализ материала иллюстраций	Принести иллюстрации городов России.	04.12
27.	Города России. Анализ материала иллюстраций	С. 118-131 (прочитать). Индивидуальное задание: рассказ-описание «Мой город».	09.12
28.	Родной край — частица Родины. Обобщение изученного материала	С. 132-134 (прочитать). «Зачем человек трудится».	11.12
29.	Как трудятся Россияне. Профессия библиотекарь. Экскурсия №1 в библиотеку	с.135-139. Подготовить рассказ о профессиях своих родителей.	16.12
30.	Как трудятся Россияне. Составление рассказа по плану	с. 139-143. Чтение текста «Русская трапеза»	18.12
31.	Все профессии важны. Анализ материала иллюстраций	с. 144-152. Подготовить сообщения о символах Родины.	23.12
32.	Мы – граждане России. Проверь себя. «Россия — твоя Родина». Тест.	С. 152-156 (прочитать). Подготовить сообщение о правах взрослых и детей.	25.12
33.	Мы – граждане России. Знакомство с правами и обязанностями граждан	С. 157-159 (прочитать). Подготовить рассказы родителей и детей: «Мой народ. Моя национальность».	2016г 13.01
34.	Россия – многонациональная страна. Сравнение одежды граждан разных национальностей	С. 160-167 (прочитать)	15.01
Мы жители Земли (9 часов)
35.	Солнечная система. Солнце – звезда. Анализ материала, представленного в таблице	С. 6-8 (прочитать). Сравнить схемы, рассказать по ним о звёздах.	20.01
36.	Древние представления о Земле. Анализ материала иллюстраций	С. 9-13 (прочитать)  Ответить на вопрос «Почему открытие Коперника было очень важным?»	22.01
37.	Чем Земля отличается от других планет? О Земле и Луне. Сравнение Земли и Луны	С. 13-17 (прочитать). Наблюдения: Луна в ясную погоду.	27.01
38.	Чем Земля отличается от других планет? Сравнение Земли с другими планетами. Проверь себя «Мы – жители земли». Тест.	с. 18-19. Дифференцированное задание: чтение и анализ стихотворения Дж. Родари «У лунного моря…».	29.01
39.	Царства живой природы. Классификация природных объектов	с. 20-22. Сочинить стихотворные строчки – удивление.	03.02
40.	Царства живой природы. Грибы. Классификация съедобных и несъедобных грибов	С. 23-29 (прочитать). Составить памятку: «Ядовитые грибы» и придумать блюда из грибов.	05.02
41.	Царства живой природы. Какие животные живут на Земле. Классификация животных	С. 30-32, рабочая тетрадь № 67,68.	10.02
42.	Царства живой природы. Царство растений. Классификация растений	С. 31-36 (прочитать).	12.02
43.	Разнообразие растений. Сравнение растений	С.33 (прочитать).	17.02
Природные сообщества (23 часа)
44.	Среда обитания. Анализ особенностей жизни природных объектов	с. 38-39, Р. т. № 69,70.	19.02
45.	Лес и его обитатели. Анализ среды обитания жителей леса	С. 40-44 (прочитать) Опыт: «Как развивается растение» посадка семян бобовых. Наблюдения и фиксация их  результатов в рисунке-схеме.	24.02
46.	Растения леса. Деревья. Практическая работа. Работа с гербарием «Деревья леса»	с. 45-51, Р. т № 71 – 73. Индивидуальные задания: составить паспорт дерева.	26.02
47.	Кустарники леса. Растения нашей местности. Экскурсия №2 «Кустарники»	С. 52-55 (прочитать). Проектная деятельность: Сравнение листовой и цветочной почки в разрезе.	02.03
48.	Травянистые растения леса. Классификация растений леса: ядовитые, лекарственные	с. 56-61 прочитать	04.03
49.	Травянистые растения леса. Практическая работа. Работа с гербарием «Травянистые растения леса»	Работа с таблицей: обобщение информации на тему «Лесная аптека».	09.03
50.	Животные леса. Звери. Характеристика образа жизни зверей	С. 62-66 (прочитать).	11.03
51.	Животные леса. Птицы. Составление рассказа о птицах по плану	с.67-74. Заполнение таблицы «Животные леса»: звери, птицы, насекомые, пресмыкающиеся.	16.03
52.	Животные леса. Подземные жители. Выявление особенностей жизни.	Р. т. № 86 – 89 Работа с текстом рубрики «Этот удивительный мир»	18.03
53.	Животные леса. Пресмыкающиеся, насекомые. Выявление взаимосвязей между различными животными	С. 74-79 (прочитать). Сообщение о пресмыкающемся.	23.03
54.	Животные леса. Составление памятки «Правила поведения в лесу». Заповедники, национальные парки.	Р. т. № 90 – 91.	25.03
55.	Вода и ее состояния. Опыт: свойства воды	С. 81-83 (прочитать). Построение рисунка-схемы «Вода и ее состояния».	06.04
56.	Круговорот воды в природе. Моделирование круговорота воды в природе	с. 83-85. Рассказ по схеме «Круговорот воды в природе».	08.04
57.	Классификация водоёмов. Практическая работа. Работа с атласом - определителем	С. 86-89 (прочитать). Рассказ «Какие бывают водоёмы, какие животные живут в разных водоёмах?»	13.04
58.	Водоёмы и их обитатели. Характеристика особенностей образа жизни	Р. т. рубрика «Проверь себя», с. 90- 101(прочитать). Рассмотреть иллюстрации и составить рассказ — описание «Животные морей и океанов»	15.04
59.	Водоёмы и их обитатели. Классификация морских животных	Знать классификация морских животных. С 105-108	20.04
60.	Водоёмы и их обитатели. Земноводные. Анализ особенностей жизни	Рассказать о земноводных.	22.04
61.	Водоёмы и их обитатели. Охраняемые растения. Составление памятки «Правила поведения на водоёме»	Р. т. № 98 – 100. Рассказ «Растения, которые находятся под защитой». С. 102-104	27.04
62.	Луг и его обитатели. Практическая работа. Работа с гербарием «Растения луга»	С. 109-115 (прочитать). Рассказ «Травянистые растения луга».	29.04
63.	Луг и его обитатели. Классификация животных	с. 116-124. Составить таблицу «Насекомые, птицы, звери».	04.05
64.	Поле и его обитатели. Практическая работа. Работа с гербарием «Растения поля»	С. 125-133 (прочитать). Пересказ и завершение текста «Где растут пряники и баранки?».	06.05
65.	Поле и его обитатели. Выявление особенностей жизни	с. 134-136. Пересказ текста «Лён – прядильная культура».	11.05
66.	Сад и его обитатели. Практическая работа. Работа с муляжами «Плоды сада»	Р. т. № 000 – 103. Чтение и пересказ текста «Животные – обитатели сада» (с презентацией) с. 137-142	13.05
Природа и человек (2 часа)
67.	Человек – часть природы.  Комплексная итоговая работа.	с. 144-155. Дифференцированное задание: составление рассказа по схеме «Животные – друзья человека»	18.05
68.	Человек – часть природы. Экскурсия №3 «На полях и лугах»		20.05

Материально-техническое обеспечение