Алгебра

7а, б,д классы 20.12.16г

Тема: Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена

Классная работа: выполнить тест по вариантам

Домашняя работа: №20.16(а, б), №20.17, №20,18, №20,19.

Технология

Учитель:

Тема занятия: Токарно-винторезный станок. Организация рабочего места для работы на токарном станке.

Задание: 1. Изучить представленный материал

2. Выписать в рабочую тетрадь следующие определения и понятия:

- токарно-винторезный станок;

- максимальные параметры обрабатываемых на станке изделий(диаметры и длины)

- формулы для вычисления передаточных отношений

- основные механизмы и части токарно-винторезного станка и их назначение

- токарные резцы и их применение

- с рисунка 48 нарисовать и записать все элементы резца

- с рисунка 49 нарисовать и подписать все виды токарных резцов и их применение

- слесарь-ремонтник (определение)

20.12, Технология, девочки 7 а, б, д

Тема:1) Заключительный, контрольный этап.

2) Пр. р.№ 11 Защита проекта.

Девочки, очень важно правильно оценить проект, чтобы учесть все недостатки, выявить ошибки в проектировании, чтобы не повторять их в следующих проектах. Рассмотрим критерии оценки качества выполненной проекта по теме «Пошив юбки»

Что оценивать

Оценка

Выбор и обоснование темы проекта, цели

Наличие оригинальных идей(описание 2-3 моделей юбки)

Качество доклада:

- полнота представления доклада;

- объём и глубина знаний по теме «Создание изделий из текстильных материалов»

Качество оформления: соответствие инструкционных карт, качественное выполнение строчек, швов и юбки в целом.

Наличие вывода о проделанной работе

Соответствие этапам проекта

Средний балл:

Задание: провести самооценку по критериям качества выполненной работы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В таблицу выставить оценки и вывести средний балл за проект.

Биология

Тема. Насекомые - вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека.

Задание.

1.  Прочитать пар.28.

2.  Выполнить задания в тетради на печатной основе. (пар 28) (у кого дома).

3.  Выполнить лабораторную работу в тетради на печатной основе с.87-88. (для тех учащихся, кто не сдал вовремя и убедительно прошу не списывать с готовых домашних заданий - все описание есть в учебнике пар. 26)

Тема. Бесчерепные. Общая характеристика.

Задание. Прочитать пар.29. Ответить на вопросы. Дать объяснение новым понятиям с. 140.

Русский язык

Урок русского языка в 7А, Б классах 20.12 16.

Тема урока: « Контрольная работа за первое полугодие».

Работа выполняется сегодня и высылается на электронную почту irdud2010yandex.ru не позднее 14.00 20 декабря.

Фамилия, имя _____________________________________________________ класс 7 ___

Часть 1.

(1)Не часто бывает такой урожай рябины, какой наблюда..тся в нынеш­нем году. (2)Под тяжестью грозд(ъ, ь)ев рубиновых ягод ги..кие ветви свесились вниз. (3)В лесу быва..т много людей но очень ре..ко кто под..йдет к р..бине и с..рвет ч..дес..ную п..лновесную кисть. (4)Полюбу..тся л..сной красавицей и отойдет прочь.

(5)Может быть, так и пр..падет бе(з, с)полезно (не)бывалый урожай ягод? (6)Нисколько!

(7)Отойдите( не)много от зар..слей р..бины и понаблюдайте. (8)В лесу ч..т­кая т..шина изредка наруша..мая пением синиц. (9)Но вот откуда(то) сверху послышалось характерное стрекотание дроздов-р..бинников. (10)Острый пти­чий глаз заметил среди пестрых осе(н, нн)их красок красную р..бину. (11)Дружная стайка усевшись на дерево вмиг пр..кратила переклич..ку нач..лся пир. (12)Гости торопя(ться, тся) гл..тают ягоды ц..ликом. (13)Наевшись стайка вра(с, сс)ып­ную сл..тела на землю.

По И. Звездину.

1.  Озаглавьте текст

2.Укажите номер предложения с причастным оборотом.

3.Выпишите все наречия из пер­вого абзаца, укажите их смысловую группу.

4. Укажите номер предложения с одиночным деепричастием.

Часть 2

1.Укажите слово, в котором пишется е:

1. незасе..нное поле 2. прот…реть окна

3. земл…ничная поляна 4. разъ…рённый зверь

2 . Укажите слово, в котором пишется - и-:

1. забл…стеть 2. исполня…мый 3. ц…стерна 4. без…нициативный

3. Отметьте слово, в котором пишется о:

1. ч…рточка 2. прик..сновение 3. сж…г (записку) 4. распол…гаться

4. Отметьте слово, в котором пишется ю:

1. стро…щий 2. та…щий 3. вид…щий 4. движ…щийся

5. Укажите слово, в котором пишется звонкий согласный:

1. пере…дать (экзамен) 2. играть на скри…ке

3. увидели ай…берг 4. бе…ство из плена

6.Укажите слово, в котором пишется глухой согласный:

1. бе…вкусный суп 2. …борный дом 3. по…бросить вверх 4. надел фура…ку

7.Укажите слово, в котором пишется –нн-:

1. ю…ый спортсмен 2. ошибка исправле...а

3. испорче…ый праздник 4. лебеди…ая песня

8.Укажите, в каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота:

1. Он пришёл в ужас, выслушав меня.

2. Получив двойку, у меня испортилось настроение.

3. Приближаясь к роще, Владимир пошёл тише.

4. Солнечный свет, проникая через открытое окно, освещал всю комнату.

9. Укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка:

1. Он сказал, что выполнит обещание.

2. Разговор был прерван появлением собаки выбежавшей из дома садовника.

3. Я поставила свой чемодан и подошла к киоску.

4. Жажда к славе его томила, мучила и жгла.

10. Найдите продолжение предложения. У причастий нет

1)  краткой формы.

2)  степеней сравнения.

3)  категории рода.

4)  категории падежа.

11 Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется в суффиксе буква А(Я).

1) Человек внезапно почувствовал сильную кол...щую боль в боку.

2) Едва заметное колебл...щее порхание крыльев бабоч­ки завораживает.

3) Мы долго ещё сидели возле тле...щего костра.

4) Первые дни весны, дыш...щие ароматом молодой зе­лёной травы, радуют всех.

12. Определите ряд, в котором указаны деепричастия несовершенного вида.

1) ворча, перебежав

2) напевая, выдумывая

3) говоря, задумавшись

4) стуча, замыслив

Часть 3

Составьте текст из 5-8 предложений на тему «Зимние каникулы», обязательно включив в него 1 сложноподчиненное, 1 сложноподчиненное предложение, по одному предложению с обособленными определениями и обособленными обстоятельствами, однородные члены.

Физическая культура

Тема Урока: Прыжки со скакалкой за 1 минуту - учет.

Дз: Выполнить комплекс ОРУ.

 1. И. п. – о. с. 1 – 2 – поднять руки вперед-вверх, ладони повернуть внутрь, отвести правую ногу назад на носок и слегка прогнуться; 3 – 4 – и. п.; 5 – 8 – то же в другую сторону.

2. И. п. – о. с. 1 – 2 – наклон головы назад; 3 – 4 – и. п.; 5 - 6 - наклон головы вперед; 7 – 8 – и. п.

3. И. п. – о. с. 1 – 2 – наклон головы вправо; 3 – 4 – и. п.; 5– 8 – то же в другую сторону

4. И. п. – о. с. 1 – 2 – поворот головы влево; 3 – 4 – и. п.; 5 –8 –то же в другую сторону.

5. И. п. – о. с. 1 – 4 – круговые движения головой в левую сторону; 5 – 8 – то же в другую сторону.

6. И. п. – руки к плечам. 1 – 2 – два круга согнутыми руками вперед; 3 – 4 – то же назад; 1 – 4 – поочередные круговые движения вперед; 5– 8 – то же назад.

7. И. п. – о. с. 1 – 2 – круг руками вправо; 3 – 4 – то же влево.

8. И. п. – стойка руки за головой. 1 – 3 – три пружинящих наклона, стараясь головой коснуться колена; 4 – и. п.

9. И. п. – широкая стойка ноги врозь. 1 – наклон к правой, хлопок у пятки; 2 – и. п.; 3 – 4 – то же к другой ноге.

10. И. п. – стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 – сгибая левую, наклон вправо, левую руку вверх, правую за спину; 2 – 3 – два пружинящих наклона вправо; 4 – и. п.; 5 – 8 – то же в другую сторону.