Искусство общения (стр. 5 )

(Образец)

По отношению к: Борису

Мой тип поведения: ярко выраженное «П»

ШАГ 1: Определить его/ее тип поведения с помощью наблюдения.

Его/её тип поведения: ярко выраженное «Д» (с. 27)

 

ШАГ 2: Понять его/ее потребности в сфере взаимоотношений.

Его/её потребности в сфере взаимоотношений таковы: (с. 28)

Как относиться Проявляя прямоту

Как убеждать Отвечать на вопрос “Что?“

Как руководить Цели/Результаты

Как выражать свое несогласие Согласиться и испытать

ШАГ 3: Выработать к нему (к ней) положительное отношение.

Ему/ей присущи такие сильные стороны: (с. 30)

Решительность Убежденность

Самостоятельность Рациональность

Практичность Ориентированность на результат

ШАГ 4: Определить, что может вызвать проблемы.

Моё поведение, которое может создать проблемы во взаимоотношениях: (с. 31)

Разговоры о пустяках Недостаток прямоты

Слишком много внимания отношениям Медлительность

Не нацелен на результаты

ШАГ 5: Предпринять шаги по проявлению гибкости.

Я должен проявить гибкость таким образом: (с. 32)

Высказываться прямо и по сути

Сделать беседы краткими

Обращать внимание в первую очередь на суть

Добиваться результатов вовремя

РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ

По отношению к: ____________________________________

Мой тип поведения: __________________________________

ШАГ 1: Определить его/ее тип поведения с помощью наблюдения.

Его/её тип поведения: ___________________________________ (с.27)

ШАГ 2: Понять его/ее потребности в сфере взаимоотношений.

Его/её потребности во взаимоотношениях таковы: (с. 28)

Как относиться ______________________________________________________________________________

Как убеждать ________________________________________________________________________________

Как руководить ______________________________________________________________________________

Как выражать свое несогласие__________________________________________________________________

ШАГ 3: Выработать к нему (к ней) положительное отношение.

Ему/ей присущи такие сильные стороны: (с. 30)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

ШАГ 4: Определить, что может вызвать проблемы.

Моё поведение, которое может создать проблемы во взаимоотношиниях: (с. 31)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

ШАГ 5: Предпринять шаги по проявлению гибкости.

Я должен проявить гибкость таким образом: (с. 32)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ

По отношению к: ____________________________________

Мой тип поведения: __________________________________

ШАГ 1: Определить его/ее тип поведения с помощью наблюдения.

Его/её тип поведения: __________________________________ (с.27)

ШАГ 2: Понять его/ее потребности в сфере взаимоотношений.

Его/её потребности во взаимоотношениях таковы: (с. 28)

Как относиться ______________________________________________________________________________

Как убеждать ________________________________________________________________________________

Как руководить ______________________________________________________________________________

Как выражать свое несогласие__________________________________________________________________

ШАГ 3: Выработать к нему (к ней) положительное отношение.

Ему/ей присущи такие сильные стороны: (с. 30)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

ШАГ 4: Определить, что может вызвать проблемы.

Моё поведение, которое может создать проблемы во взаимоотношиниях: (с. 31)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

ШАГ 5: Предпринять шаги по проявлению гибкости.

Я должен проявить гибкость таким образом: (с. 32)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Таблица Подсчета Очков

Nr.					КАК ПОДСЧИТАТЬ ОЧКИ 1.  В первой строке данной таблицы обведите в кружок ту же букву, какая в Таблице определения темпера-мента указана вверху колонки с обведенным в кружок словом. Крестиком отметьте ту же букву, какая в Таблице определения темперамента указана вверху колонки с зачеркнутым крестиком словом. Проделайте то же самое в каждой строке. Т. о., в каждой строке нужно обвести в кружок и зачеркнуть крестиком по одной букве.
1.	B	D	A	C
2.	A	C	D	B
3.	C	B	A	D
4.	A	D	C	B
5.	D	B	C	A
6.	B	A	D	C
7.	C	D	B	A
8.	B	A	D	C	2.  Подсчитайте обведенные в кружок буквы в первом столбце и запишите полученное число в клетке справа от знака “O=I”. То же самое проделайте в остальных трех столбцах. Затем в каждом столбце подсчитайте количество букв, отмеченных крестиком, и запишите полученнные результаты в клетках справа от знака “X=II”. 3.  Проверьте точность подсчетов. Сложите все 4 цифры “O” и запишите сумму слева в ряду “O=I”. Сложите все 4 цифры “X” и запишите сумму слева в ряду “X=II”. Оба полученных результата должны равняться 24. 4.  В первом столбце от числа “O” отнимите число “X”. Если полученный результат меньше 0 (нуля), запишите его внизу со знаком минус (-). Если результат положительный, запишите его со знаком плюс (+). Проделайте ту же операцию с остальными тремя столбцами.
9.	D	A	C	B
10.	C	B	D	A
11.	A	D	C	B
12.	D	C	A	B
13.	B	A	D	C
14.	C	D	B	A
15.	D	A	C	B
16.	A	B	C	D
17.	B	C	D	A
18.	C	A	B	D
19.	D	B	C	A
20.	A	D	C	B
21.	A	B	C	D
22.	D	C	B	A
23.	D	B	A	C
24.	D	C	A	B
	O=I		O=I		O=I		O=I
	X=II		X=II		X=II		X=II
	III		III		III		III

Нo. Сегмента Нo. Сегмента Нo. Сегмента

Классический тип Классический тип Классический тип

Указания для составления кривой поведения

1.  Для того, чтобы нанести на I Графике кривую поведения, используйте числа из ряда “0=I” (более всего), которые вы найдете на листе с Таблицей подсчета очков (стр.5). В первом столбце I Графика обведите то число, которое соответствует обведенному числу в первом столбце Таблицы подсчета очков. Если этого числа на графике нет, обведите ближайшее к нему большее или меньшее число в том же секторе. Проделайте ту же операцию с каждым из четырех чисел в ряду “0=I”. Поочередно соедините отмеченные на графике числа прямыми линиями.

2.  Для нанесения кривой поведения на II Графике, используйте числа из ряда “X=II” (менее всего) и повторите шаги из пункта

3.  Для нанесения кривой поведения на III Графике, используйте числа из ряда “III” (разница). Обратите внимание, что на этом графике есть положительные и отрицательные числа. Проставляйте числа выше или ниже линии с соответствующими знаками

Оценка семинара

“Искусство общения“

Имя___________________________________ Предмет________________________________

Адрес_________________________________ Дата____________________________________

Город/область/индекс____________________ Место проведения________________________

Профессия_____________________________ Кто проводил____________________________

Тел.: дом.( ___ )__________________ раб.( ___ )__________________

1.  Как Вы считаете, чем этот семинар был полезен для Вас лично?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Назовите, пожалуйста, три аспекта Вашего поведения, которые Вы измените после обучения на этом семинаре:

А. ____________________________________________________________________________

Б. _____________________________________________________________________________

В. ____________________________________________________________________________

3. Пожалуйста, по 5-бальной шкале выведите «оценку» ведущему семинара (обведите нужное):

(1) Плохо (2) Ниже среднего (3) Средне (4) Выше среднего (5) Отлично

4. Какие изменения Вы бы внесли в материал и в форму проведения семинара, чтобы повысить его эффективность?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5. Мы интересуемся мнением участников семинара, чтобы заинтересовать и других людей посетить этот семинар. Если семинар был полезен для Вас, то что бы Вы сказали другим людям, чтобы убедить их пройти его?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.