МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
В МАГИСТРАТУРУ
по направлению
45.04.02 Лингвистика
«Сопоставительная лингвистика и межкультурная коммуникация»
для поступающих в 2017 году
Армавир
2016
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
В МАГИСТРАТУРУ
по направлению 45.04.02 «Лингвистика»
по программе
«Сопоставительная лингвистика и межкультурная коммуникация»
I. Пояснительная записка
II.
Программа вступительного испытания составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 45.04.02 «Лингвистика», предъявляемыми к уровню подготовки, необходимой для освоения специализированной подготовки магистра, а также с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовленности выпускника по соответствующему направлению подготовки бакалавра.
Данная программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию в магистратуру по программе «Сопоставительная лингвистика и межкультурная коммуникация».
Цель вступительного испытания: определить уровень овладения общекультурными и профессиональными компетенциями абитуриента в теории языка и практике иностранного языка.
Задачи вступительного испытания:
· выявить уровень владения абитуриентом иностранным языком (фонетические, лексические, грамматические навыки, речевые умения);
· установить степень владения абитуриентом общеязыковой и профессиональной тематикой на иностранном языке;
· выяснить степень владения абитуриентом теоретической лингвистической базой.
Форма проведения вступительного испытания
Экзамен проводится в устной форме.
III. Содержание программы
IV.
Теория языка
Языкознание в системе научного знания о человеке. Языкознание как гуманитарная дисциплина. Естественные науки, общественные науки и языкознание. Общенаучные универсалии. Общее языкознание как теория языка. Современная структура знаний о языке: язык как системно - структурное образование, язык как средство общения, язык как носитель национального сознания. Проблема определения понятия «язык». Язык как исторически развивающееся явление. Противоречия как источник развития языка.
Язык как системно-структурное образование. Определение понятий "система" и "структура". Разделение терминов "система" и "структура" в лингвистике. Теория языка как знаковой системы.(Ф. де Соссюр). Парадигматика и синтагматика как проявление системности в языке. Типы языковых парадигм. Язык как система систем: уровневая модель языковой структуры. Уровни языка и основные единицы языка. Соотношение и взаимодействие уровней. Функциональные связи между единицами языка.
Семиотика и лингвосемиотика. Подходы к определению понятия "знак". Типы лингвистических знаков. Семиотика как наука о знаках и знаковых системах. Типы знаковых систем. Естественный язык в отношении к другим знаковым системам. Измерения семиозиса. Семиотика и речевая коммуникация. Понятие семиосферы, модели мира и моделирующей системы. Знаковая и незнаковая, вербальная и невербальная коммуникация. Паралингвистика.
Язык и речь. Проблема разграничения языка и речи в работах лингвистов. Сущностные признаки языка и речи: онтологические, гносеологические, прагматическе. Синхроничекий и диахронический аспект разграничения языка и речи. Единицы языка и единицы речи.
Язык и мышление. Проблемы психолингвистики. Основные подходы к изучению проблемы соотношения языка и мышления. Генетическая связь языка и мышления. Современные представления о психофизической основе мышления (Амосов, Залевская, Жинкин, Горелов). Вербальное и невербальное мышление. Внутренняя речь как речевой механизм мышления. Внутренняя и внешняя речь. Этапы порождения речи. Язык как инструмент человеческого познания. Классифицирующая роль языка в процессе познания. Мыслительные и языковые категории, понятие языковой картины мира. Психолингвистические подходы к изучению речи, методы психолингвистических исследований.
Социальная обусловленность языка. Проблемы социолингвистики. Язык как общественное явление (отражение в языке условий жизни, истории народа). Социолингвистика как наука о функционирующем языке личности и коллектива. Задачи и методы социолингвистики. Основные формы существования языка. Понятие языковой ситуации, дифференциальные признаки языковой ситуации. Взаимодействие языков и многоязычие: понятие диглоссии, билингвизма, языки межэтнического общения и мировые языки. Языковая политика, сферы сознательного влияния общества на развитие и функционирование языка, актуальные проблемы языковой политики на современном этапе.
Язык и культура. Общество как условие возникновения языка. Роль социальных факторов в становлении и функционировании языка. Роль языка в жизни общества. Взаимная обусловленность языка и культуры. Культурное и природное в языке. Отражение в языке культуры общества. Понятие картины мира. Языковая картина мира. Изменения в языке, обусловленные изменениями в культуре. Отражение культурно значимых понятий в единицах языка. Национально - культурная специфика речевого
Проблема взаимодействия и развития языков мира. Роль социальных факторов в развитии языка. Письмо и книгопечатание как фактор развития языка. Заимствования. Неологизмы. Архаизмы. Профессионализмы. Языки и подъязыки. Языковой контакт как фактор языковой эволюции. Диалекты и родственные языки. Интерференция и "ложные друзья" переводчика. Смешение языков. Историческое развитие языков. Основные закономерности исторического развития языков. Социальная дифференциация языков. Языковые контакты. Билингвизм. Живые и мертвые языки. Искусственные языки.
Проблема классификации языков. Принципы классификации языков мира. Ареальная классификация. Функциональная классификация. Типологическая классификация. Морфологическая классификация. Строй английского языка и отнесение к типам языков. Генеалогическая классификация языков. Сравнительно-исторический метод установления родства языков. Этимология. Семьи языков. Группы языков, языковые ветви. Основные семьи языков мира. Традиционная классификация языков. Спорные вопросы классификации языков.
Примерные вопросы к экзамену
1. Вопрос о происхождении языка: научные и донаучные гипотезы.
2. Взгляды на проблему определения сущности языка.
3. Подходы в определении функций языка. Понятие функции в языкознании. Основные и производные функции языка.
4. Знаковая природа языка. Семиотические основы языкознания.
5. Знак языка. Свойства языкового знака. Структура языкового знака. Знаковые единицы языка.
6. Понятие системы в лингвистике. Системные свойства языка.
7. Проявление системных свойств языка.
8. Системное устройство языка. Язык как система систем.
9. Внутренние законы функционирования и развития языка.
10. Язык и речь. Синтагматические и парадигматические отношения в языке.
11. Классическая лингвистика о соотношении понятий «язык» - «речь» - «речевая деятельность».
12. Язык и общество. Социальная функция языка.
13. Характер взаимосвязи языка и общества. Социолингвистика как языковедческая дисциплина.
14. Социальные факторы в языке. Проявление социальных признаков в форме и содержании языковых единиц.
15. Внешние законы функционирования и развития языка. Особенности взаимосвязи социальных и языковых процессов.
16. Особенности явлений билингвизма и диглоссии.
17. Формы существования языка. Понятие литературного языка. Социальные и территориальные варианты языка.
18. Проблема взаимосвязи языка и мышления.
19. Мыслительные и языковые единицы. Соотношение логических и лингвистических явлений.
20. Соотношение понятий «мышление» - «сознание» - язык.
21. Понятие внутренней речи. Внутренняя и внешняя речь. Модель порождения речи.
22. Соотношение языка и культуры. Объект изучения лингвокультурологии. Современные ученые о понятии культуры и ее отношения к языку.
23. Основные понятия и термины лингвокультурологии.
24. Понятие языковой картины мира. Закон лингвистической относительности.
25. Классификации языков мира. Принципы, лежащие в основе разных классификаций языков.
26. Генеалогическая классификация языков мира. Генеалогическое описание русского языка.
27. Система взглядов В. фон Гумбольдта.
28. Лингвистическая теория Ф. Де Соссюра.
29. Направления, школы и основные принципы структурализма.
30. Основные направления современного языкознания.
2. Монологическое высказывание по теме Высказывание позволяет определить уровень языковой и коммуникативной компетенции.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
1. Britain and the World.
2. Tourism: pros and cons.
3. Shopping.
4. Choosing a Career.
5. Healthy way of life.
6. Meals.
7. Education in Russia.
8. English Schooling.
9. Education in the United States of America.
10. Sports and games.
11. Internet: pros and cons.
12. Press in our life.
13. Changing Patterns of Leisure.
14. Bringing up children.
15. Generation Gap. The problems of the youth.
16. Feelings and Emotions.
17. Hobbies in our life.
18. Man and Nature. Environmental Protection.
19. Man and movies.
20. Mass Media. Television.
21. The role of Cinema in our life.
22. Arguments and Counterarguments for Remaking Films.
23. The Theatre.
24. Books and Readers.
25. Books Reading.
26. Man and Music.
27. Folklore. Past and Present.
28. Customs and holidays.
29. The Concept of Happiness.
30. New Challenges in Education.
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
1. Die gesunde Lebensweise. Körpersprache.
2. Schönheitspflege als ein Teil der modernen Hygiene.
3. Verkehrsmittel: Auto, Eisenbahn, Flugzeug.
4. Wege der Erhaltung der Natur.
5. Schulbildung in Deutschland: Hauptschule, Realschule, Gymnasium.
6. Hochschulbildung in Deutschland und Russland.
7. Deutsche Mentalität.
8. Das Problen des Nationalcharakters.
9. Mode, Kosmetika, Kleidung und das Aussehen.
10. Die Vorbereitung auf das Studium in der BRD.
11. Der Einfluss des Aussehens auf Zustandekommen in unserem Leben.
12. Aufnehmen der Kontakte und Gewinnen der Freunde.
13. Höflichkeit in verschiedenen Kulturen.
14. Die Gleichgewichtstörungen und die Umwelt
15. Die Regeln des guten Tons.
16. Der Kampf gegen den Terrorismus
17. Der Charakter eines Menschen.
18. Arbeitssuche.
19. «Besser in der Tasche kein Geld als ohne Freund in dieser Welt».
20. «Die erste Liebe ist die beste».
21. Probleme in einer Freundschaft.
22. Die Liebe in unserem Leben.
23. «Fernsehkrankheit». Für und gegen Fernsehen.
24. Die äußere Erscheinung und die Karriere
25. Sinn und Bedeutung der Verlobung.
26. Urlaubspläne.
27. Massenmedien.
28. «Die Freiheit im globalen Internetnetz».
29. Sitten und Bräuche in Deutschland.
30. Das Ideal vom Zusammenleben der Kulturen.
V. Рекомендуемая литература для подготовки к экзамену
Основная литература
Алпатов лингвистических учений. – М., 1999
, Головин языкознание. - М.. 1979 Березин лингвистических учений. М.: Высш. шк., 1987.
Кодухов языкознание. - М., 1994
Мечковская языкознание. Структурная типология языков. – М.. 2000
Общее языкознание/ Под ред. . – Минск, 1987
Степанов общего языкознания. – М., 1975.
Рождественский по общему языкознанию. М.,2000.
Общее языкознание / Под ред. . – Минск, 1987.
Кодухов языкознание. - М., 1994.
Крысин аспект владения языком // Социальная психолингвистика. Хрестоматия. – М., 2007.- С. 96 – 125.
, Головин языкознание. – М., 1979.
Крысин норма: жесткость или толерантность //Человек и его дискурс: массовая культура на рубеже ХХ – ХХI веков. – М., 2003. – С. 57 – 66.
Общее языкознание / Под ред. . – Минск, 1987.
, Теленкова лингвистических терминов. – М., 2001.
Русский язык. Энциклопедия / Под ред. . – М., 1996.
Лингвистический энциклопедический словарь (ЛЭС). – М., 1990
збраннеые труды по языкознанию. – М., 1984
ролегомены к теории языка // Новое в зарцбежной лингвистике. – М., 1960. – С. 264 – 390.
Дополнительная литература
Алефиренко языка. - Волгоград, 1998
Арутюнова и мир человека. - М.. 1998
Баранов -прагматическая концепция текста. - Ростов-на-Дону, 1993
Белянин в психолингвистику.- М., 1999
бщая лингвистика. - М., 1974
еория языка. Репрезентативная функция языка. - М., 1993
Валгина текста. – М., 2003
Васильев проблемы лингвистики. - Уфа, 1998
зык. Культура. Познание. - М., 1996
Гальперин как объект лингвистического исследования. – М., 1981
ринципы теоретической лингвистики. - М., 1992
, Седов психолингвистики. - М., 1997
фон Избранные труды по языкознанию. - М., 1994
Звегинцев и лингвистическая теория. - М., 1973
Зубкова и форма: теория и история языкознания. - М., 1999
Ицкович норма. – М., 1968
Карасик социального статуса. - М., 1997
Караулов язык и языковая личность. - М., 1987
Кацнельсон языка и речевое мышление. - М., 2000
инхрония, диахрония, история. – М., 2001
Кравченко знаков и проблема взаимосвязи языка и знания // Вопросы языкознания, 1999. №6
Леонтьев . - М., 1967 Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 2000
Мечковская лингвистика. - М., 1996
Мыркин - речь, контекст - смысл. - Архангельск, 1994
ринципы истории языка. – М., 1960
Распопов и методика лингвистических исследований. - Воронеж, 1976
Сахарный в психолингвистику. - Л., 1989
Семиотика/ Под. Ред. . М., 1983
збранные труды по языкознанию и культурологии. - М., 1993
Солнцев и тип языка// Вопросы языкознания. 19 78. № 2
де Труды по языкознанию. - М., 1994
Степанов . Словарь русской культуры. - М., 1997
Теория и методология языкознания: методы исследования языка. - М., 1989
Шайкевич в лингвистику. - М.. 1999
Шахнарович психолингвистика. - М.,1995
, , Томашева и его когнитивно-эмотивные метаморфозы. - Волгоград. 1998
Язык - система. Язык - текст. Язык - способность. - М.. 1995
Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. - Волгоград. 1998
В поисках сущности языка// Семиотика. - М., 1983.
Зав. кафедрой иностранных языков и МП
